帶式輸送機(jī)傳動(dòng)滾筒設(shè)計(jì)

帶式輸送機(jī)傳動(dòng)滾筒設(shè)計(jì),帶式輸送機(jī)傳動(dòng)滾筒設(shè)計(jì),輸送,傳動(dòng),滾筒,設(shè)計(jì) 河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表 指導(dǎo)教師： 王 得 勝 職稱(chēng)： 教 授 所在院（系）： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 教研室（研究室） 機(jī)械設(shè)計(jì)教研室 題 目 帶式輸送機(jī)傳動(dòng)滾筒設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 孔存陽(yáng) 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 08機(jī)設(shè)2班 學(xué)號(hào) 0828070072 一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個(gè)方面填寫(xiě)：1、選題是否符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度） 所選題目為帶式輸送機(jī)傳動(dòng)滾筒設(shè)計(jì)，主要涉及傳動(dòng)滾筒體的設(shè)計(jì)，傳動(dòng)滾筒軸設(shè)計(jì)等，該設(shè)計(jì)與該同學(xué)本科階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系緊密，符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目的難易程度與工作量都比較適中，該題目與日常生產(chǎn)、科研等實(shí)際結(jié)合程度非常大，在做該設(shè)計(jì)時(shí)，需要查閱各種資料，完成很多的難題。 通過(guò)這次設(shè)計(jì)的鍛煉能夠很大程度的鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為以后在 這方面的創(chuàng)新打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、開(kāi)題報(bào)告完成情況： 通過(guò)調(diào)查和工廠(chǎng)實(shí)習(xí)，明確自己的課題設(shè)計(jì)方向與內(nèi)容，在實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)帶式輸送機(jī)傳動(dòng)滾筒的認(rèn)真分析，順利完成開(kāi)題報(bào)告。 3、 階段性成果： 1、在資料的收集與整理過(guò)程中，對(duì)力學(xué)的基本發(fā)展史有初步了解，基本掌握部分力學(xué)原理。 2、本次設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)報(bào)告與開(kāi)題報(bào)告已經(jīng)完成，設(shè)計(jì)方案及內(nèi)容已經(jīng)確定。 3、部分零件的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。 四、存在主要問(wèn)題： 1、資料收集還不全面，一些理論與應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐做的還不好。 2、因?qū)I(yè)知識(shí)薄弱，部分零件分析部分有困難。 3．局部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路不是很清晰，缺乏經(jīng)驗(yàn)。 五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日