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1、2021年敬業(yè)精神提升年活動方案
結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，通過集中開展“敬業(yè)精神”提升年活動，切實解決干___伍中工作不主動、敷衍了事、責(zé)任感不夠強、___觀念淡薄等問題，進一步增強全局黨員干部的敬業(yè)精神、擔(dān)當(dāng)意識、公仆意識，著力培養(yǎng)一支服務(wù)、奉獻的敬業(yè)型干___伍，為把建成川西北生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)先行地提供___保障和人才支撐。
二、整治重點
（一）工作不主動。對負(fù)責(zé)的工作不主動思考，習(xí)慣靠上級來安排，得過且過混日子等行為。
（二）工作敷衍了事。工作中落實不力、熱情不高、敷衍了事等行為，做事脫離實際、脫離群眾，工作打馬虎眼、玩花架子等。
（三）擔(dān)當(dāng)意識不強。對“首問責(zé)任制”、“服
2、務(wù)承諾制”、“限時辦結(jié)制”等執(zhí)行不力；過一天日子撞一天鐘，不愿負(fù)責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)?shù)取?
（四）___觀念淡薄。紀(jì)律渙散，自由散漫，不顧大局，各行其是；擅離職守，無故空崗、缺崗，不主動報告去向等。
三、范圍對象
全局在職干部職工。
四、方法步驟
活動從___年___月中旬開始至___月中旬結(jié)束，分三個階段進行：
（一）宣傳動員（___年___月中旬至___月上旬）
召開部署動員會，建立工作機構(gòu)，制定實施方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容和方法。充分利用中國、電視臺、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體，通過多種形式廣泛宣傳動員，引導(dǎo)廣大群眾___、支持、參與和監(jiān)督整個活動，營造濃厚氛圍。
（二）問題查擺（___年__
3、_月中旬至___月中旬）
1.查擺問題。借鑒運用黨的群眾路線教育實踐活動問題查擺的經(jīng)驗做法，采取領(lǐng)導(dǎo)點、自己找、同事幫、走訪取、定點收等方式，深入查找并聽取敬業(yè)精神不強方面的意見建議，深刻剖析原因，提出解決思路和措施。
2.開展“五要、五不比”活動。在全局黨員干部中廣泛開展“要勤于學(xué)習(xí)，不比文憑比水平；要精于務(wù)實，不比唱功比做功；要嚴(yán)于自律，不比獎杯比口碑；要精于團結(jié)，不比和氣比和諧；要勇于創(chuàng)新，不比做官比做事”的“五要五不比”活動，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，提高職業(yè)道德水平。
（三）集中整改階段（___年___月下旬至___月上旬）
1.制定整改方案。全體干部職工要針對“敬業(yè)不強”方面存在的
4、具體問題逐一提出整改措施，細化整改方案，并由單位召開黨組（黨委）會集中審定。
2.___限期整改。整改方案形成后，要在公開欄進行集中公示，并通過個人承諾、黨組評諾等方式抓好整改，確保取得實效。
3.督促整改落實。局黨組及時查處“敬業(yè)精神”提升年活動中的___、亂作為、慢作為等行為，對整改不力的單位通報批評并限期整改。
（四）鞏固提升階段（___年___月中旬至___月中旬）
1.民主評議。各股室、站、大隊整改結(jié)束后，要采取干部述職、問卷測評等方式，對整治對象在履職情況、工作效率、職業(yè)道德、服務(wù)對象投訴等方面進行民主評議，確保評議工作不走過場。
2.___考評。局黨組，對各股室、站、大
5、隊“敬業(yè)敬業(yè)”提升年活動效果進行綜合考評，將考評結(jié)果納入單位年度綜合目標(biāo)考核及干部個人年度考核，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，并以適當(dāng)方式進行通報。
3.成果運用。各股室、站、大隊要對“敬業(yè)精神”提升年活動各階段的工作認(rèn)真進行回頭看，干部中是否仍然存在敬業(yè)精神不強問題、整改措施是否到位、干部敬業(yè)精神提升的長效機制是否形成等方面進行認(rèn)真的梳理、分析和總結(jié)。于___年___月___日前將書面總結(jié)材料報送局集中開展“敬業(yè)精神”提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
五、工作要求
（一）加強___領(lǐng)導(dǎo)。各股室、站、大隊是此次活動的責(zé)任主體，由___親自抓、負(fù)總責(zé)，并落實專人做好相關(guān)工作。
（二）強化輿論宣傳。切實加強對活動的宣傳報道，要深入挖掘、廣泛宣樹正面典型，凝聚強大正能量；對工作中發(fā)現(xiàn)和查處的負(fù)面典型要進行曝光，起到“查處一起、教育一批、威懾一片”的效果。
（三）建立長效機制。要堅持把自查自糾、問題整改和制度建設(shè)貫穿“敬業(yè)精神”提升年活動全過程，結(jié)合開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，進一步健全干部敬業(yè)精神提升的長效機制。
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