《開始新學(xué)習(xí)》PPT課件

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1、第 二 課 開 始 新 學(xué) 習(xí)第 1站 學(xué) 習(xí) 的 理 由 自 讀 課 文 ,P16-22找 重 點 內(nèi) 容 :1.學(xué) 習(xí) 的 理 由 ; 2.義 務(wù) 教 育 知 識 ; 學(xué) 習(xí) 的 理 由 : 1.學(xué) 校 是 的 殿 堂 , 的 階 梯 . 2.通 過 學(xué) 習(xí) ,我 們 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 ,培 育 自 己 的 . 3.接 受 ,是 每 個 中 國公 民 法 定 的 和 .知 識 進(jìn) 步 潛 質(zhì) 能 力義 務(wù) 教 育權(quán)利 義務(wù) 1.學(xué) 校 是 知 識 的 殿 堂 ,進(jìn) 步 的 階 梯 .在 學(xué) 校 接 受 教 育 的 重 要 性 ？學(xué) 習(xí) 的 理 由 : 2.通 過 學(xué) 習(xí) ,我 們 發(fā) 現(xiàn)

2、 自 己 的 潛 質(zhì) ,培 育 自 己 的能 力 .學(xué) 習(xí) 的 重 要 作 用 ？ 通 過 學(xué) 習(xí) ,我 們 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 潛 質(zhì) ,培 育 自己 的 能 力 .通 過 不 斷 地 學(xué) 習(xí) ， 提 高 自 己 的 才 能 ，提 升 了 自 己 的 思 想 境 界 ， 增 強(qiáng) 了 自 己 回 報 社會 的 能 力 。學(xué) 習(xí) 的 理 由 : 學(xué) 習(xí) 的 重 要 性 學(xué) 習(xí) 是 個 體 生 存 的 必 要 手 段 ； 學(xué) 習(xí) 可 以 促 進(jìn) 人 的 成 熟 ； 學(xué) 習(xí) 可 以 提 高 人 的 素 質(zhì) ； 學(xué) 習(xí) 是 實 現(xiàn) 自 我 價 值 的 必 經(jīng) 途 徑 ； 怎 樣 才 能 熱 愛 學(xué) 習(xí)

3、 ？ （ 1） 在 學(xué) 習(xí) 中 發(fā) 現(xiàn) 樂 趣 （ 2） 培 養(yǎng) 學(xué) 習(xí) 的 興 趣 （ 3） 了 解 學(xué) 習(xí) 的 重 要 意 義 3.接 受 義 務(wù) 教 育 ,是 每 個 中 國 公 民 法定 的 權(quán) 利 和 義 務(wù) .學(xué) 習(xí) 的 理 由 :義 務(wù) 教 育 的 重 要 性 ？ 對 現(xiàn) 代 人 來 說 ,義 務(wù) 教 育是 為 公 民 生 活 打 下 文 化 知 識 基礎(chǔ) 的 必 備 教 育 ， 對 一 個 民 族 的科 學(xué) 文 化 水 平 ， 對 一 個 國 家 的興 旺 發(fā) 達(dá) 都 極 為 重 要 . 青 少 年 到 學(xué) 校 學(xué) 習(xí) ,既 是 在 享 有 受教 育 的 ,同 時 也 是 在

4、自 覺 履 行作 為 中 國 公 民 的 .在 現(xiàn) 代 社 會 ,只 有 具 備 了 必 要 的 和 ,立 足于 社 會 ,未 來 ,才 能 為 , 多 作 貢獻(xiàn) . 神 圣 權(quán) 利 光 榮 義 務(wù)知 識 技 能民 族 國 家 我 們 要 倍 加 珍 惜 在 校 讀 書的 寶 貴 時 光 ,用 今 天 辛 勤 的 汗 水換 來 美 好 的 明 天 . 你 知 道 我 國 實施 義 務(wù) 教 育 是從 什 么 時 候 開始 的 么 ？ 你 對 義 務(wù)教 育 的 知識 了 解 多少 ？ 受 教 育 權(quán) 來 自 不 易 清 朝 末 年 ， 當(dāng) 我 國 處 于 廢 科 舉 制 、 興 學(xué) 堂 、建 立

5、新 學(xué) 制 時 期 ， 歐 美 各 國 以 及 亞 洲 的 日本 大 都 普 遍 實 行 了 義 務(wù) 教 育 。 清 政 府 某 些官 員 便 在 20世 紀(jì) 初 草 擬 清 廷 有 關(guān) 文 件 時 ，使 用 了 “ 義 務(wù) 教 育 ” “ 強(qiáng) 制 教 育 ” 這 樣 的詞 匯 。 解 放 前 夕 兒 童 入 學(xué) 率 僅 20%， 全 國 總 人 口中 ， 文 盲 占 80%。關(guān) 于 義 務(wù) 教 育 你 知 道 多 少 ? 關(guān) 于 義 務(wù) 教 育 你 知 道 多 少 ? 歷 史 上 最 早 實 施 義 務(wù) 教 育 的 是 _. _世 紀(jì) 中 期 以 后 ,義 務(wù) 教 育 才 普 遍 興起 .

6、我 國 實 施 義 務(wù) 教 育 從 _年 開 始 . _年 內(nèi) 地 基 本 普 及 了 九 年 義 務(wù) 教育 ,掃 除 了 文 盲 . 德 國19 19862000 看 22頁 圖 片 有 何 感 想 ?如 何 珍 惜 自 己 的 學(xué) 習(xí) 機(jī) 會 ?學(xué) 校 教 育 對 我 們 的 成 長 ,國 家 的 發(fā) 展 和 民 族 的 進(jìn) 步 有 何 意 義 ? 我 們 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 和 受 教 育 的權(quán) 利 是 來 之 不 易 的 .學(xué) 習(xí) 也 是 我 們成 才 的 重 要 的 和 唯 一 的 途 徑 .因 此 ,我 們 應(yīng) 該 珍 惜 這 樣 的 環(huán) 境 ,積 極 主動 地 學(xué) 習(xí) ,不 怕

7、學(xué) 習(xí) 中 遇 到 的 困 難 ,同 時 還 要 能 運 用 科 學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 方 法 改進(jìn) 我 們 的 學(xué) 習(xí) 效 率 . 第 1站 學(xué) 習(xí) 的 理 由1.學(xué) 校 是 知 識 的 殿 堂 ,進(jìn) 步 的 階 梯 .2.通 過 學(xué) 習(xí) ,我 們 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 潛 質(zhì) ,培育 自 己 的 能 力 .3.接 受 義 務(wù) 教 育 ,是 每 個 中 國 公 民 法定 的 權(quán) 利 和 義 務(wù) . 1.人 要 受 教 育 ,_才 能 得 到 健 全 發(fā) 展 . 2.在 學(xué) 校 ,我 們 能 夠 系 統(tǒng) 地 接 受 _ , 從 而 拓 展 自己 的 _, 開 啟 自 己 的 _ ， 提 升 自 己 的

8、 _. 3.許 多 有 趣 的 知 識 ,經(jīng) 過 _我 們 才 能 知 道 .通 過 _我 們 會 發(fā) 現(xiàn) 原 來 _的 潛 能 ,這 樣 ,我 們 就 能 夠 更加 正 確 地 了 解 自 己 的 個 性 , 找 到 并 且 發(fā) 展 自 己 優(yōu) 勢 的 潛能 ,_將 來 回 報 社 會 ,奉 獻(xiàn) 國 家 的 能 力 . 4.對 現(xiàn) 代 社 會 的 每 個 人 來 說 , 都 是 終 生 的 主 題 .不同 的 人 生 階 段 ,會 有 不 同 的 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) ,通 過 不 斷 的 學(xué) 習(xí) ， 人們 提 高 了 自 己 的 ,提 升 了 自 己 的 ,增 強(qiáng) 了 自己 回 報 社 會 的

9、能 力 .心 智 教 育視 野 智 慧 才 能學(xué) 習(xí) 學(xué) 習(xí)沒 有 意 識 到提 高 學(xué) 習(xí)才 能 思 想 境 界 作 業(yè) 1、 學(xué) 習(xí) 的 理 由 有 哪 些 ？ P17-18 學(xué) 校 是 知 識 的 殿 堂 ,進(jìn) 步 的 階 梯 . 通 過 學(xué) 習(xí) ,我 們 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 潛 質(zhì) ,培 育 自 己 的 能力 . 接 受 義 務(wù) 教 育 ,是 每 個 中 國 公 民 法 定 的 權(quán) 利 和 義務(wù) . 2、 為 什 么 接 受 義 務(wù) 教 育 是 每 個 公 民 法 定 的 權(quán) 利 和義 務(wù) ？ P18 對 現(xiàn) 代 人 來 說 ,義 務(wù) 教 育 是 為 公 民 生 活 打 下 文 化 知

10、 識基 礎(chǔ) 的 必 備 教 育 ， 對 一 個 民 族 的 科 學(xué) 文 化 水 平 ， 對 一 個 國家 的 興 旺 發(fā) 達(dá) 都 極 為 重 要 . 七 年 級 思 想 品 德 第 1單 元 第 二 課開 始 新 學(xué) 習(xí) 開始新學(xué)習(xí) 第 二 站 學(xué) 習(xí) 風(fēng) 向 標(biāo) （ 1） 閱 讀 23頁 思 想 驛 站 ， 你 有 類似 的 感 受 嗎 ？（ 2） 學(xué) 習(xí) 成 績 的 好 壞 一 般 受 哪 些因 素 的 影 響 ？ 學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度、習(xí)慣和方法，它們直接影響我們學(xué)習(xí)的效率和效果。 問題1、正確學(xué)習(xí)態(tài)度有什么積極作用？P23 有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們對學(xué)習(xí)活動就會產(chǎn)生積極的情感體驗、正確的

11、行為方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)、促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)活動。 問題2、什么是習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么重要性？學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？P24 習(xí)慣，是一種自動化的行為方式，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控。 學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能夠順利、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)習(xí)慣包括聽、說、讀、寫等過程中的各種習(xí)慣，以及在計劃和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)活動過程中的各種習(xí)慣。 自 己 有 哪 些 不 合 適 的 學(xué) 習(xí) 方 法 ， 習(xí) 慣 ， 態(tài)度 ？ 你 該 如 何 退 貨 ？ 填 寫 P24 活 動 平 臺 閱 讀 白 居 易 ， 楊 樂 ，華 羅 庚 的 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 歷 。我 們 應(yīng)

12、向 他 們 學(xué) 習(xí) 什 么 ？ 測你具備哪些好的學(xué)習(xí)方法？比比看誰具備最多？P26學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法。 問題3、我們應(yīng)如何選擇學(xué)習(xí)方法？ 我 們 需 要 針 對 具 體 的 學(xué) 科 、 個 人習(xí) 慣 和 能 力 等 ， 選 擇 適 合 自 己 的 學(xué) 習(xí)方 法 和 策 略 ， 這 樣 才 能 順 利 打 開 知 識寶 庫 大 門 。 不斷學(xué)習(xí)，我們才會成長。 怎 樣 做 才 算 是 真 正 的 自 主 學(xué) 習(xí)（ 1） 課 前 預(yù) 習(xí) ， 對 第 二 天 老 師 講 課 的 內(nèi) 容 有 一 個 大 致 的 了 解 。預(yù) 習(xí) 過 程 中 把 重 點 和 不 能 一 時 理 解 的 部 分 記 錄

13、下 來 。（ 2） 上 課 時 專 心 聽 課 ， 認(rèn) 真 記 筆 記 ， 積 極 思 考 和 回 答 老 師 提 出的 問 題 ， 活 躍 自 己 的 思 維 ， 培 養(yǎng) 自 己 學(xué) 習(xí) 的 興 趣 。（ 3） 課 下 同 學(xué) 間 相 互 討 論 ， 勇 于 提 出 自 己 的 見 解 ， 遇 到 不 懂 的地 方 踴 躍 發(fā) 問 。（ 4） 合 理 分 配 課 余 時 間 ， 制 定 時 間 表 行 事 ， 克 服 惰 性 ， 按 計 劃完 成 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 。（ 5） 利 用 晚 上 、 自 習(xí) 課 ， 或 一 些 點 滴 時 間 及 時 復(fù) 習(xí) ， 認(rèn) 真 按 時完 成 該 天 的

14、作 業(yè) ， 鞏 固 所 學(xué) 知 識 。 嚴(yán) 格 遵 守 紀(jì) 律 ， 保 證 有 良 好的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 。 (6)培 養(yǎng) 自 己 堅 定 的 意 志 ,要 加 強(qiáng) 自 我 管 理 能力 ， 敢 于 抵 制 各 種 誘 惑 。 (7)要 制 訂 學(xué) 習(xí) 計 劃 。 這 要 包 括 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 、學(xué) 習(xí) 材 料 、 學(xué) 習(xí) 時 間 。 制 訂 計 劃 后 ， 最 重要 的 是 抓 落 實 。 (8)要 學(xué) 會 自 我 評 價 學(xué) 習(xí) 效 果 。 (9)要 利 用 假 期 查 漏 補(bǔ) 缺 。 (10)堅 持 不 懈 ， 刻 苦 勤 學(xué) 。 提 高 學(xué) 習(xí) 效 率 好 方 法一 、 認(rèn) 真 預(yù)

15、習(xí) ,專 心 聽 講 ,及 時 復(fù) 習(xí) 。二 、 每 天 保 證 8小 時 睡 眠 。 三 、 學(xué) 習(xí) 時 要 全 神 貫 注 。 四 、 堅 持 體 育 鍛 煉 。 五 、 保 持 愉 快 的 心 情 ， 和 同 學(xué) 相 處 融 洽 。 六 、 注 意 整 理 。 七 、 減 少 無 效 勞 動 ， 講 究 科 學(xué) 方 法 。 八 、 養(yǎng) 成 自 覺 制 訂 學(xué) 習(xí) 計 劃 并 按 照 計 劃 學(xué) 習(xí) 的 習(xí) 慣 。 九 、 選 擇 自 己 記 憶 的 最 佳 時 間 。 十 、 學(xué) 習(xí) 要 主 動 ,培 養(yǎng) 對 學(xué) 習(xí) 的 積 極 興 趣 。 作 業(yè) ：1、 影 響 學(xué) 習(xí) 成 績 的 因

16、 素 有 哪 些 ？ p23學(xué) 習(xí) 需 要 良 好 的 態(tài) 度 、 習(xí) 慣 和 方 法 ， 它 們 直 接 影 響 我 們學(xué) 習(xí) 的 效 率 和 效 果 。2、 怎 樣 提 高 學(xué) 習(xí) 成 績 ？ P25-26 學(xué) 習(xí) 有 法 ， 學(xué) 無 定 法 。 我 們 需 要 針 對 具 體 的 學(xué) 科 、 個人 習(xí) 慣 和 能 力 等 ， 選 擇 適 合 自 己 的 學(xué) 習(xí) 方 法 和 策 略 ， 這樣 才 能 順 利 打 開 知 識 寶 庫 大 門 。 不 斷 學(xué) 習(xí) ， 我 們 才 會 成 長 。 （ 明 天 交 ）3、 練 習(xí) 冊 學(xué) 習(xí) 風(fēng) 向 標(biāo) 的 內(nèi) 容4、 復(fù) 習(xí) 好 本 節(jié) 課 的

17、問 題 。 （ 下 節(jié) 課 檢 查 ）5、 P27活 動 平 臺 （ 寫 在 書 上 ） （ 1） 判 斷 正 誤 。 a.學(xué)習(xí)需要態(tài)度，習(xí)慣和方法，他們對我們的學(xué)習(xí)的效率和效果無直接影響。( 錯 ) b.習(xí)慣，是一種自動化的行為方式，不需要意志努力，不需要別人的監(jiān)控。 （錯 ) （ 2） 選 擇 。 a. 學(xué)習(xí)最為重要的是要有一個（D ） A. 最好的學(xué)習(xí)環(huán)境 B. 好朋友陪我學(xué) C. 整天的時間 D. 良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法 b.對于剛跳進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點（ABC ） A.學(xué)會自主學(xué)習(xí) B. 提高學(xué)習(xí)效率 C.科學(xué)按排時間 D.多花時間死記硬背 c

18、.下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說法是（B ） A只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法 B只有適合于自己，能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C好的學(xué)習(xí)方式會在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試 D用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法也一定能學(xué)好初中的各門功課 （3）簡答： 小軍學(xué)習(xí)很勤奮，每天做完作業(yè)還要再做兩個小時，學(xué)習(xí)成績卻并不理想。而他們班有幾位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上所用的時間比他少，可成績卻很好。小軍認(rèn)為自己無論怎么勤奮都沒有用，聰明才是最重要的。小軍的觀點對嗎？能幫幫他嗎？ 小軍的觀點不對。小軍很勤奮，但成績不理想。有可能是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。因為學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法，這直接影響我們的學(xué)習(xí)效率和效果，學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效手段，所以小軍應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，就會學(xué)習(xí)游刃有余，事半功倍。 制定最佳學(xué)習(xí)計劃。