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1、小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)教案
小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)教案
1.認(rèn)識(shí)“莢、豌、按、僵、苔”等8個(gè)生字,會(huì)寫“豌、按、適、恐、槍”等16個(gè)字。抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容。從不同的角度思考,并能自己提出問題。
2.正確流利地朗讀課文,體會(huì)童話魅力。
3.理解文本的內(nèi)容,體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。
1.認(rèn)識(shí)“莢、豌、按、僵、苔”等8個(gè)生字,會(huì)寫“豌、按、適、恐、槍”等16個(gè)字。抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容。從不
2、同的角度思考,并能自己提出問題。
2.正確流利地朗讀課文,體會(huì)童話魅力。
理解文本的內(nèi)容,體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、師生談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們對(duì)豌豆熟悉嗎?在通話世界里,豌豆也是有生命、有思想的。你們看--五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來了,來到這個(gè)世界上,同學(xué)們想象一下會(huì)有什么故事發(fā)生呢(教師板書:《一個(gè)豆莢里的五粒豆》)
二、初讀課文,整體感知
1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2.學(xué)生自
3、讀課文。在讀文過程中,勾畫出自己不明白的地方。
?。ㄏ纫髮W(xué)生獨(dú)立閱讀,初步掃除語言障礙;再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音;最后點(diǎn)名分段閱讀課文,達(dá)到全班師生集體正音。)
3.談一談讀完課文后的感受。
三、記憶字形,指導(dǎo)書寫
1.分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶
出示生字“莢、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”
“構(gòu)”是“木”加“匡”;“莢、苔”的偏旁都是草字頭;“豌——碗”是形近字;“囚——因”是形近字。
2.書寫指導(dǎo)。
出示生字“豌、按、適、恐、槍、耐、玻、璃、探、愉、繞、曾”
左右結(jié)構(gòu):豌、按、槍、玻、璃、探、愉、繞,書寫時(shí)要左窄右寬
4、;“繞”是左右結(jié)構(gòu)的字,右上角沒有一點(diǎn)。
上下結(jié)構(gòu):曾。
半包圍結(jié)構(gòu):適。
指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。
3.詞語理解:
僵硬:(肢體)不能活動(dòng)。
預(yù)感:事先感覺。
豐滿:充足。
揭曉:公布(事情的結(jié)果)。
相稱:事物配合起來顯得合適。
囚犯:關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。
洋溢:指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。
四、課堂小結(jié)
1.學(xué)生抄寫生字詞。
2.有感情的朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫字詞。
探出愉快盤繞不曾按照舒適恐怕玩具槍
集體訂正。
5、 2.課文講了一個(gè)什么故事圍繞著什么寫得今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》(板書課題:《一個(gè)豆莢里的五粒豆》)
二、理解課文。
1.豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的?
?。ò凑赵诙骨v里的`排列順序。)
2.豌豆為什么想出去?哪個(gè)詞具體說明了想出去的理由?“變得僵硬”具體說明了豌豆們已經(jīng)成熟,想出去了。
3.五粒豌豆即將分開時(shí),它們的想法有什么不同?
○1小組展開討論,通過閱讀提能從不同的角度提出問題。
○2匯報(bào)交流。
分角色讀。指導(dǎo)朗讀:讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。
4.表現(xiàn)了豌豆們?cè)鯓拥男愿瘢?
第一粒豆和第二粒豆:自高自大。(板
6、書:自高自大)
第三、四粒豆:滿足現(xiàn)狀(板書:滿足現(xiàn)狀)
第五粒豆:隨遇而安,喜歡過平靜的生活。(板書:隨遇而安)
(讓學(xué)生體會(huì)到:小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望,使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信心。)
朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情。
5.其余幾粒豌豆后來是怎樣的?
指名朗讀。
?。ò鍟撼缘袅寺涞脚K水溝里)
小組討論后回答。
6.你還能提出什么問題?
a.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”,但它卻長得很好,為什么?
b.母親為什么要把一株豌豆苗說成“一個(gè)小花園”?
c.掉到水溝里的那粒豌豆真的很了不起嗎?
d.小姑娘看到豌豆
7、開花時(shí)的心情是怎樣的?
小組討論后回答。
生:我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對(duì)課文的一部分的內(nèi)容提出來的,有的問題是針對(duì)全文提出來的。
生:因?yàn)檫@粒豌豆正好落在青苔的縫隙里,適合豌豆的生長。
生:小女孩因?yàn)樯眢w原因不能出去,即使到院子里都不能,窗臺(tái)上的豌豆苗正好可以陪伴小女孩,也就是一個(gè)小花園,也是母親一個(gè)美好的愿望。
生:一粒自大的豌豆沒什么了不起。我還知道小女孩看到豌豆開花心情很好。小豌豆就是希望,是女孩對(duì)生命和生活的希望。
7.伴隨著豌豆苗的成長,為什么小女孩的病慢慢好了?小組討論。
生:豌豆的成長給了女孩希望,讓女孩心情變好,女孩因此變得堅(jiān)強(qiáng),所以慢慢好起來了。這就是奇跡,是愛的力量。
三、拓展延伸。
我們通過本課的學(xué)習(xí),感受到了愛的幸福,愛的神奇,同時(shí)更感受到奉獻(xiàn)愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛心。世界將處處充滿愛!
小姑娘對(duì)小豌豆很感激,假如你是小豌豆,你會(huì)對(duì)小姑娘說些什么
5一個(gè)豆莢里的五粒豆
第一粒:飛向世界
第二粒:飛進(jìn)太陽落到臟水溝里
第三、四粒:射的最遠(yuǎn)
第五粒:該怎么樣就怎么樣一株植物隨遇而安愛