三年級下冊美術(shù)教案

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1、三年級下冊美術(shù)教案 第1課 水墨游戲 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。 2、能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側(cè)鋒。 3、用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫。 二、 課時(shí)安排：1課時(shí) 三、 教學(xué)過程： 1、引導(dǎo)階段 師生一起談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術(shù)語及專有名詞。 2、發(fā)展階段 首先，師指導(dǎo)生調(diào)出淡墨。然后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意在宣紙上畫些圖形。最后，請生交流體會(huì)。 師示范中鋒與側(cè)鋒運(yùn)筆。生嘗試并討論：中鋒與側(cè)鋒各適合表現(xiàn)什么？生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，來表

2、現(xiàn)一幅水墨畫作品。 3、總結(jié)階段 師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并提出要求，收拾、整理作品、所用工具。 4、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生臨摹喜歡的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。 第2 課 重重復(fù)復(fù) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠說出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、重復(fù)的規(guī)律。 2、能夠說出1——5處現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。 3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個(gè)有規(guī)律重復(fù)的圖案。 二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 三、教學(xué)過程： 第 1 課時(shí) 1、引導(dǎo)階段 讓生交流各自的觀察結(jié)果。欣賞教材上的作品，說說你是否喜歡這樣的作品，為什么？ 2、發(fā)展階段 仔細(xì)觀察并討論：

3、這些作品中，紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列的？師生一起概括紋樣重復(fù)排列的方式。 根據(jù)自己帶來的材料，思考，將用哪一種方式進(jìn)行排列。 生按照自己的計(jì)劃完成作業(yè)。 第 2 課時(shí) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、生繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。 3、課后拓展 用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。 第3課 曲曲直直 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺效果。 2、能用曲線與直線材料拼貼或繪畫1——2幅作業(yè)。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過程 1、引導(dǎo)階段 師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。 做游戲：一起說說曲線和直線。

4、如：直線像高山，曲線像流水。一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)打開思路。 2、發(fā)展階段 檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線， 與同桌商量：用他們做什么，怎么做，然后交流。 欣賞教材上的學(xué)生作品，師出示范作，講解制作過程，以開拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流。 以小組為單位，合作完成作業(yè)。 3、小結(jié)階段 師小結(jié)。 4、拓展階段 指導(dǎo)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。 第4課 平平穩(wěn)穩(wěn) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。 2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。 3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對

5、稱或均衡形式的作品1——2幅。 二、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 三、教學(xué)過程 第1課時(shí) 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 請生說說哪些物體是對稱的。師出示“軸對稱”與“點(diǎn)對稱”圖形若干，請學(xué)生說說它們有什么區(qū)別，并歸類。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P6頁“知識窗”。 教師出示均衡形式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P7“知識窗”，初步了解均衡的概念。 3、發(fā)展階段 教師出示另一組圖片，請學(xué)生區(qū)分對稱和均衡。 學(xué)生討論：均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。 動(dòng)腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱的作品。 第2課時(shí) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、布置作業(yè) 作業(yè)要求：選擇對稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來作

6、業(yè)。作業(yè)之前請學(xué)生討論并交流：你準(zhǔn)備選用對稱與均衡中的哪種形式來作業(yè)？你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么？怎么來表現(xiàn)？ 學(xué)生作業(yè)，師巡視。 3、收拾與整理 學(xué)生按常規(guī)做收拾、整理工作，教師稍加指導(dǎo)。 4、課后擴(kuò)展 用筒狀的物體，做立體對稱的作品。 也可以用攝影形式來表現(xiàn)均衡。 第5課 感受聲音 一、教學(xué)目標(biāo) 1、從各種類型的音樂中吸取靈感，用心感受音樂帶來的美感和震憾。 2、在感受音樂的基礎(chǔ)上，充分展開想象，利用感受到的音樂進(jìn)行創(chuàng)作。 3、用點(diǎn)、線、面和色彩將音樂給予你的特別感受表現(xiàn)出來。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 請生閉上眼

7、睛仔細(xì)欣賞各種類型的音樂，然后談一下自己的感受：聽了這些音樂，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫面。 再請生欣賞各種類型的圖片和藝術(shù)作品：它們使你想到了哪一種類型的音樂？ 3、發(fā)展階段 啟發(fā)生進(jìn)行想象：輕柔優(yōu)美的音樂像無邊的大海也像湛藍(lán)的天空；歡快的音樂像在公園里游玩； 先讓生談一下對音樂的感受，師總結(jié)一下。 指導(dǎo)生用各種點(diǎn)、線、面、圖案、色彩把感受到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。 引導(dǎo)生用不同的色彩表現(xiàn)不同氣氛的音樂。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂的感受畫下來，師示范舉例，生交流討論。 生動(dòng)手作業(yè)，師巡視。 交流、評議作品 4、總結(jié)階段 師小結(jié)。 第6課

8、迷彩服 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠收集所需要的材料。 2、充分展開想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入 2、分組討論，說說你們小組準(zhǔn)備為哪些小動(dòng)物設(shè)計(jì)迷彩服，這些小動(dòng)物外形有什么特征。 3、發(fā)展階段 進(jìn)一步思考交流你要設(shè)計(jì)的這個(gè)動(dòng)物身上有什么樣的斑紋，再引導(dǎo)生將鉛畫紙對折，用記號筆或油畫棒直接涂畫出動(dòng)物的線條、斑紋。怎么涂？用鉛筆畫出動(dòng)物的外形，畫得大些，再中間鏤空，然后合上紙，一件漂亮的迷彩服做好了。 生動(dòng)手完成作業(yè)，后交流。 4、總結(jié)階段 師生共同評議作品，師小結(jié)。

9、 第7課 彩色玻璃窗 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報(bào)紙。 2、充分展開想象，利用對稱的方法剪出各種形狀的出窗戶。 3、能用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。 4、試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房子，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 分小組，將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫報(bào)紙展示出來，進(jìn)行交流。說說你準(zhǔn)備將這些紙?jiān)O(shè)計(jì)成怎樣的花形，什么樣的花形用怎樣的色彩比較合適？ 3、發(fā)展階段 啟發(fā)生畫哪些幾何圖形？然后再啟發(fā)學(xué)生如何將已掌握的三個(gè)或四個(gè)幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排

10、漂亮的彩色玻璃窗戶？ 學(xué)生動(dòng)手試剪一回，后交流小結(jié)。歸納出制作要領(lǐng)。 師巡視指導(dǎo)。 4、小結(jié)。 第8課 我的同學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。 2、用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。 3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 小組欣賞、交流收集的人物站立的照片或速寫作品，并說說，人物站立姿態(tài)的主要特點(diǎn)，全班交流。師引導(dǎo)觀察重點(diǎn)。 3、發(fā)展階段 出示幾張不同角度的人物繪畫作品，讓生觀察比較不同點(diǎn)，并嘗

11、試說一說，師幫助生總結(jié)：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。 觀察比較不同的站立姿勢。 師寫生示范。 學(xué)生作業(yè)。 展評作業(yè)。 4、總結(jié)階段。 教師小結(jié)。 第9課 家鄉(xiāng)的橋和塔 一、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 學(xué)生分組交流自己收集有關(guān)橋和塔的圖片和資料，了解各種橋和塔的 結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。 3、發(fā)展階段 教師提供每組不同造型的橋和塔的圖片，請學(xué)

12、生思考如何表現(xiàn)？ 師生討論橋和塔的繪畫方法。 學(xué)生根據(jù)理解，選擇一座橋或塔進(jìn)行繪畫。 分組在教師提供的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫景物。 集體欣賞交流，教師拓展學(xué)生添畫的視野。 學(xué)生自由交流后，展示學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。 4、課后拓展 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔，也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。鼓勵(lì)學(xué)生通過大膽想象設(shè)計(jì)出“未來的橋和塔”。 第10課 我設(shè)計(jì)的一本書 一、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生了解書籍封面裝幀的知識。 2、啟發(fā)學(xué)生掌握各種裝飾方法設(shè)計(jì)書籍封面。 3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段

13、 學(xué)生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書。教師運(yùn)用多媒體歸納折疊方法，學(xué)生選擇一種折法做成一本書。 3、發(fā)展階段 教師運(yùn)用課件講解封面設(shè)計(jì)的組成：文字、圖片、條形碼、標(biāo)價(jià)等。學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)草稿，并集體交流。 多媒體出示各種封面設(shè)計(jì)的樣稿，分組提出不理解的問題，師生互相解答。多媒體演示裝幀方法：以剪貼、繪畫書寫相結(jié)合。學(xué)生自由交流后，展示學(xué)生作品，集 體欣賞。 第11課 絨線繞繞 教學(xué)目的： 1、了解絨線貼畫的基本制作技能。 2、運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。 3、感受絨線貼畫的獨(dú)特魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 絨線貼畫裝飾

14、的基本制作技能。 教具準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備彩紙、單線底稿、范例等。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 大家見過絨線貼畫沒有？認(rèn)識絨線貼畫嗎？ （教師出示絨線貼畫范例，學(xué)生欣賞、思考作品中采用的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。） （教師出示做好的絨線貼畫） 那么這種絨線貼畫大家見過沒有？ 這是一種我們沒有見過的絨線貼畫，我們今天就來學(xué)習(xí)畫《絨線繞繞》。 （教師板書課題） 二、發(fā)展階段 1、欣賞 除了常見的花草之外，自然界中還長著許多奇異的花草，老師今天帶來了許多絨線貼畫，給大家欣賞。 （教師展示絨線貼畫） 大

15、家有沒有發(fā)現(xiàn)，絨線貼畫都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？ 絨線貼畫的樣子都很特別，都是利用我們生活中常見到的毛線。根據(jù)毛線的特點(diǎn)，把它進(jìn)行有規(guī)律的繞繞，組織美麗的圖案。 2、嘗試 學(xué)生分組嘗試構(gòu)想設(shè)計(jì)絨線貼畫，在畫有單線圖案的底稿上貼上絨線。 3、交流 集體交流，師生共同解決制作中的難點(diǎn)，教師適當(dāng)示范。學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材，勾畫創(chuàng)作草稿。 三、練習(xí)（制作方法） （1）繪畫和絨線相結(jié)合。 （2）貼紙和貼絨線相結(jié)合。 （3）全部用絨線貼畫。 （4）學(xué)生完善自己創(chuàng)作的草稿，選擇一種方法制作。 四、品評作品 分組評選最佳作品，展示部分學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。 第12課

16、 甜蜜的夢 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。 2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備刮蠟紙和筆、范例等。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于夢境的草稿等。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 （展示刮蠟畫） 在我們的學(xué)習(xí)的美術(shù)作品中，有許多繪畫形式和技巧，它們都非常精美。學(xué)生之間交流自己的夢境，談?wù)勛约旱母惺埽覀兘裉炀蛣?dòng)手用蠟畫的形式把它表現(xiàn)出來，自己創(chuàng)作一個(gè)美麗的刮蠟畫——《甜蜜的夢》。（板書課題） 二、嘗試、示范 比一比、賽一賽，把教師描述

17、的夢境用繪畫的形式表現(xiàn)在蠟紙上。刮蠟畫幾個(gè)注意方面： 1、集體交流學(xué)生繪畫的作品，理解表現(xiàn)夢境繪畫時(shí)要突出主體形象，做到畫面飽滿。 2、欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。 3、教師解答敘述討論中的疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。 4、以參觀畫展的形式展示和評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。 三、運(yùn)用 學(xué)生練習(xí) 四、體驗(yàn) 13課　金色的浮雕 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。 3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：

18、 發(fā)揮想象力勇于求新求異，合理運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行制作和創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)觀察自然物的研究。 一、課前準(zhǔn)備 （1）師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙、鉛絲等。 （2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些工具和材料，思考其對制作立體造型的作用。 二、教學(xué)過程： （1）引導(dǎo)階段 欣賞身邊的浮雕作品，通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)方式。請同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。 （2）發(fā)展階段 “奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡易紙浮雕的材料——錫　紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師可提供橡皮、刻刀、泡沫板

19、、鐵絲等制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。 因?yàn)?，此作業(yè)涉及的工具較多，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。 （3）收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 三、課后 （1）通過交流，自查作品中工具使用，表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性，看看還能找到更好的工具和方法。 （2）試試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。 第14課　變幻無窮的形象 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品，同時(shí)觀察中國京

20、劇中人物臉譜變化特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。 3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解變化了的人物表現(xiàn)特點(diǎn)，交流自己的想法和感覺。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意和夸張的表現(xiàn)出人物形象。 一、課前準(zhǔn)備 （1）師生共同收集畢加索等大師的作品和中國京劇人物臉譜。 （2）了解，觀察在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。 二、教學(xué)過程 （1）引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品和中國京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)。交流自己對這些作品的想象與評價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生觀察這五官夸張變化和色彩變

21、化的特點(diǎn)，并找出變化的基本規(guī)律。 （2）發(fā)展階段 在交流的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生把常見的人物形象進(jìn)行改變，加工，夸張，或象征性的描繪，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出正面、側(cè)面、及正側(cè)相連的更有新意的人物形象。啟發(fā)運(yùn)用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所選擇地替代五官進(jìn)行表現(xiàn)。如：用梳子表現(xiàn)為眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶來表現(xiàn)鼻子等等。在色彩的處理上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鮮艷色彩和大小變化的色塊來表現(xiàn)各種形象。表現(xiàn)的手法可以是繪畫方法，也可以用彩色紙和一些物品通過剪貼，拼接組合排列的方法，來塑造形象。 三、課后 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色卡紙，廢舊材料等各種材料，通過剪剪貼貼、拼搭，組合，重疊，排列的方法，來塑造

22、各種平面和立體造型。 第15課　我們的節(jié)目 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)日場景的圖片，課前去商廈觀察各種有特色的布置。 2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。 3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解節(jié)日喜慶場面的特征，并積極的進(jìn)行交流。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場面，并做到構(gòu)圖新穎，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，色彩漂亮。 一、課前準(zhǔn)備 （1）師生共同收集各種雜志的有關(guān)節(jié)日場景的圖片，及各種新穎的設(shè)計(jì)。 （2）觀察公共場所裝飾美化布置。 二、教學(xué)過程 （1）引導(dǎo)階段 引導(dǎo)畫；回憶想象各種節(jié)日的歡樂喜慶的

23、情景，人物的特點(diǎn)、背景特點(diǎn)，喜慶場景中所用的氣球、彩旗、裝飾帶等裝飾物的特點(diǎn)。啟示學(xué)生根據(jù)設(shè)想的一些主題，交流怎樣創(chuàng)設(shè)新穎、歡快的節(jié)日場面，如：慶祝會(huì)上學(xué) 生的表演節(jié)目，快樂的游戲節(jié)目等。 （2）發(fā)展階段 在交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把了解到的節(jié)日場面特點(diǎn)，加上自己的想象進(jìn)行表現(xiàn)。如：舞臺上表演的情景，游戲歡樂的情景。通過欣賞教材畫面，讓學(xué)生找出多種角度構(gòu)圖的方法，可以以人物歡慶為主，也可以以背景烘托為主，強(qiáng)調(diào)場景表現(xiàn)要突出主題，并注意加上背景熱烈的氣氛陪襯。在色彩處理上，讓學(xué)生判斷比較哪種方法更能突出節(jié)日的氣氛，一般可采用鮮艷，對比較強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)。 （3）課后指導(dǎo) 學(xué)生運(yùn)用色卡紙，皺

24、紙，彩帶，廢舊材料等各種材料，制作多種形式的頭飾。運(yùn)用繪制，剪貼，或鏤空方法制作出花環(huán)形，動(dòng)物型，植物型，抽象型等多種新穎頭飾。 第16課　二十二世紀(jì)的建筑 教學(xué)目的： 1、啟發(fā)學(xué)生對未來建筑造型展開想象。 2、想象未來建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。 教學(xué)重點(diǎn)： 能否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)，作品是否 新穎。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用各種手法進(jìn)行表現(xiàn)。 一、課前準(zhǔn)備 （1）教師準(zhǔn)備關(guān)于未來建筑的書籍、圖片、資料及范畫、色卡紙。 （2）學(xué)生收集有關(guān)未來建筑的圖片、資料，同時(shí)準(zhǔn)備繪畫工具。 二、課堂教學(xué) （1）引導(dǎo)階段 ①讀一讀，看一看

25、有關(guān)的資料、圖片、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對未來建筑的造型展開豐富的想象，讓學(xué)生互相交流自已對未來建筑的想象，未來建筑可以是千姿百態(tài)，形象萬千，并談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 ②在交流未來建筑造型的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)所建的空間位置，如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。 （2）發(fā)展階段 ①學(xué)生根據(jù)自己的想象，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的各種線與形的組合表現(xiàn)各種幾何圖形、自然形象的造型。 ②鼓勵(lì)學(xué)生選用各種手法來表現(xiàn)未來建筑，通過大膽想象與構(gòu)思，進(jìn)行有疏有密，有大有小、有多有少的 形的組合，表現(xiàn)出一幅具有個(gè)性的未來建筑的作品。 ③在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象，如海洋生物星球的形狀，大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)新穎、獨(dú)

26、特的造型。 ④色彩新穎統(tǒng)一，對比強(qiáng)烈。 ⑤作業(yè)完成后，展出學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的未來建筑有什么特點(diǎn)，并對其他同學(xué)的作品進(jìn)行描述、評價(jià)。 （3）課后 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的各種建筑造型，嘗試用各種色卡紙，剪、折、鏤、挖等方法，動(dòng)手做一做未來在星球上的立體建筑，學(xué)作小小建筑師。 第17課　電腦美術(shù) 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡單的圖形。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序?qū)D案進(jìn)行復(fù) 制、粘貼、縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠掌握電

27、腦繪畫的基本操作方法（復(fù)制、粘貼、 翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等）進(jìn)行裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作。 教學(xué)難點(diǎn)： 對電腦繪畫產(chǎn)生興趣，對想象創(chuàng)意并利用電腦上設(shè)計(jì)描繪，且表現(xiàn)出高昂的熱情。 一、課前準(zhǔn)備 （1）教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 （2）教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。 二、教學(xué)過程 （1）引導(dǎo)階段 做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常進(jìn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的操作方法及色彩運(yùn)用，構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的裝飾繪畫優(yōu)秀作品。調(diào)動(dòng)各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興

28、趣。 （2）發(fā)展階段 學(xué)習(xí)本課要涉及的Windows畫圖程序中縮放和旋轉(zhuǎn)的操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué) 生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲變化的電腦繪畫方法的操作。讓學(xué)生掌握繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等操作方法。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽

29、、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相欣賞和評價(jià)。 （3）指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，整理桌面、地面保持教室環(huán)境整潔。 三、課后 鼓勵(lì)學(xué)生課后積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦型活動(dòng)，更熟練地掌握的Windows畫圖程序繪畫技能。進(jìn)而學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW等其他專業(yè)軟件，提高計(jì)算機(jī)美術(shù)的水平。 第18課　會(huì)飛的玩具 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡易玩具。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)樂趣和成功的喜悅

30、。 教學(xué)重點(diǎn)： 積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。 教學(xué)難點(diǎn)： 玩具制作要求采用合適的材料。 一、課前準(zhǔn)備 （1）教師準(zhǔn)備一次性紙盤、包裝紙盒、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。 二、教學(xué)過程 （1）引導(dǎo)階段 展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。 （2）發(fā)展階段 教師清晰的演示幾種會(huì)飛玩具的具體方法與步驟。 組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并

31、根據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里，互相評價(jià)、欣賞并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。 （3）收拾與整理 教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。 三、課后 讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛玩具，搞清玩具為什么會(huì)飛的道理。 第19課　保護(hù)珍稀野生動(dòng)物 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)和畫冊的設(shè)計(jì)并進(jìn)行制作實(shí)踐。 2、指導(dǎo)學(xué)生收集，了解它們的習(xí)性和生存情況。 3、引導(dǎo)

32、學(xué)生通過收集和簡單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境，動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得保護(hù) 動(dòng)物的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　能夠掌握設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)、畫冊的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 對資料整理、編輯、設(shè)計(jì)和制作產(chǎn)生興趣，并能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。 一、課前準(zhǔn)備 （1）教師準(zhǔn)備部分我國各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料，相關(guān)的宣傳小報(bào)，畫冊的示范作業(yè)。 （2）學(xué)生分組準(zhǔn)備我國各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料以及相應(yīng)的制作材料。 二、教學(xué)過程 （1）引導(dǎo)階段 做好學(xué)生分組收集資料的組織工作。導(dǎo)入此課的內(nèi)容，講授設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)，畫冊的具體要求。教師可先讓學(xué)生欣賞一些宣傳小報(bào)，畫

33、冊的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 （2）拓展階段 教師講述簡單的宣傳小報(bào)、畫冊的設(shè)計(jì)知識，說明怎樣進(jìn)行資料編輯，怎樣進(jìn)行版式設(shè)計(jì)和怎樣制作。學(xué)生分組對珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料進(jìn)行整理編輯和版式設(shè)計(jì)活動(dòng)。 鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出生動(dòng)有趣的、圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫冊。 在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和制作，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同造型手法。 作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。 （3）收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面、保持教室環(huán)境整潔。 三、課后 鼓勵(lì)學(xué)生以各種有意義的主題，積極地收集

34、資料，設(shè)計(jì)制作各種宣傳小報(bào)和畫冊，為社會(huì)做一些有益的宣傳工作。 第20課　民間玩具 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞、收集各種民間玩具。 2、在欣賞、收集民間玩具的同時(shí)，使學(xué)生了解民間玩具的藝術(shù)特色和一些制作工藝。 3、鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。 教學(xué)重點(diǎn)： 主動(dòng)地收集各種民間玩具的圖片資料或?qū)嵨铩? 教學(xué)難點(diǎn)： 利用身邊的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。 一、課前準(zhǔn)備 （1）教師課前應(yīng)了解民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和不同的制作工藝。 （2）收集國內(nèi)外有關(guān)民間玩具的圖片資料、幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。 （3）課前也可預(yù)先要

35、求學(xué)生，收集一些民間玩具或圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。 （4）也可請當(dāng)?shù)氐睦纤嚾藖韺W(xué)校示范制作民間玩具。 二、教學(xué)過程 （1）引導(dǎo)階段 教師把收集到的各種民間玩具和圖片資料展示給學(xué)生欣賞，并介紹一些民間玩具的制作工藝。 也可以利用幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。 分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種民間玩具或圖片資料，進(jìn)行交流和欣賞。 （2）發(fā)展階段 教師鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄的各種材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。也可以用泥或彩泥模仿、塑造一個(gè)民間玩具。 三、課后 （1）讓學(xué)生回家向父母了解一下：爸爸、媽媽孩提時(shí)代，曾經(jīng)玩過什么樣的玩具？ （2）也可以了解一下，當(dāng)?shù)赜心男┚哂刑厣拿耖g玩具？