人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第2單元第1章第3節(jié)《觀察動(dòng)物細(xì)胞》學(xué)案

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1、 最新人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第 2 單元第 1 章第 3 節(jié)《觀察動(dòng)物細(xì) 胞》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞 , 說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) , 區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。 2、總結(jié)制作以及觀察臨時(shí)裝片的技巧。 3、通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法 , 培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) , 比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。 難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程 一、情境引入： 動(dòng)

2、植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 , 它們有無(wú)區(qū)別呢？引入實(shí)驗(yàn)：觀察動(dòng)物細(xì)胞。 拓展思考：構(gòu)成植物的細(xì)胞千差萬(wàn)別 , 動(dòng)物細(xì)胞是否都一樣呢？ 二、自主探究 ,合作交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)制作動(dòng)物臨時(shí)裝片 1、閱讀教材總結(jié)制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。 2、學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)總結(jié) ,進(jìn)一步加深印象 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片 。 在載玻片的中央滴一滴 （注意： 0.9%的 , 保持細(xì)胞的形 態(tài)）。 用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地 幾下。 把牙簽上附有碎屑的一端 , 放在載玻片上的生理鹽水滴中 。 用鑷子夾起蓋玻片 , 使它的 先接觸載玻

3、片上的水滴 , 然后緩緩地蓋 在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。 在蓋玻片的一側(cè)滴加稀 , 用吸水紙從蓋玻片的 側(cè)吸引 , 使染 液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。 總結(jié)制作口腔上皮細(xì)胞的動(dòng)作步驟 3、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問(wèn)題 ①生理鹽水有什么作用？ ②如何避免出現(xiàn)氣泡？ ③怎樣刮取口腔上皮細(xì)胞？ 4、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片（可使用不同的材料） ,體會(huì)總結(jié)制作技巧 ,教師 觀察巡視指導(dǎo) 。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片 ,認(rèn)識(shí)動(dòng)物 (人體 )細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu) ,嘗試畫(huà)出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。 1、指導(dǎo)學(xué)

4、生用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片、了解動(dòng)物 (人體 )細(xì)胞的大體形態(tài)。 1 / 2 實(shí)踐與嘗試：如何使上皮細(xì)胞更清晰？ 2、自學(xué)教材動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) ,對(duì)照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。 3、嘗試畫(huà)出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 4、媒體演示不同種類(lèi)的動(dòng)物細(xì)胞 ,總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。 5、總結(jié)動(dòng)物、植物細(xì)胞的區(qū)別。 實(shí)驗(yàn)拓展：布置課下嘗試制作動(dòng)物細(xì)胞立體模型。 三、系統(tǒng)總結(jié)： 1、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟和技巧。 2、總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)。 四、診斷與評(píng)價(jià)： 在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)

5、時(shí) ,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示。 甲 乙 丙 丁 (1) 你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果最好。 (2) 其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有規(guī)范操作 ,請(qǐng)你給操作 不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議 ,使他們獲得最好的觀察效果。 ①若你指導(dǎo)的是 同學(xué) ,建議是 。 ②若你指導(dǎo)的是 同學(xué) ,建議是 。 ③若你指導(dǎo)的是 同學(xué) ,建議是 。 2 / 2