人教版道德與法治七年級下冊《憧憬美好集體》教案-.

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1、人教版政治七年級下冊《憧憬美好集體》教案 主備人： 課題 憧憬美好集體 單元 三 學科 政治 年級 七 學習 目標 1、 知識與能力目標：了解集體愿景的內(nèi)涵和作用；知道美好集體的作用；理解美好集體的特征。 2、過程與方法目標：掌握與他人合作的技巧。形成團隊合作能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標：體會美好集體的特征，激發(fā)建設美好集體的信念。 重點 理解和掌握美好集體的特征 難點 正確理解“美好集體”及其作用 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放視頻《抱團考研》 問：他們考研取得成功的秘訣是什么？ 學生回答 師：

2、他們的共同努力，互相幫助，互相合作，取得了成功，這是一個積極向上的集體，是一個美好的集體，你想生活在一個美好的集體嗎？一起進入今天的主題：憧憬美好集體。 欣賞視頻 回答問題 學習新課 通過視頻和老師的講解感受到美好的集體是積極向上的，充滿活力的，令人期待和羨慕的，由此導入到本課。 講授新課 活動一 描繪我心中的美好集體 （一）展示兩個同學對美好集體的憧憬 見課本P72 問：你憧憬的美好集體有哪些特征？ 學生回答 師：美好的集體有共同的愿景，有良好的氛圍。設計共同愿景是美好集體建設的前提。那什么是集體的愿景呢？ 學生回答 師：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景

3、，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。 板書：1、集體愿景的內(nèi)涵 （2） 展示資料 七（）班 班級愿景 見PPT 問：共同愿景對集體生活和 個人成長產(chǎn)生哪些影響？ 學生回答 師：迪斯尼公司愿景——成為全球的超級娛樂公司 蘋果電腦公司愿景——讓每人擁有一臺計算機。 耐克公司使命——體驗競爭、獲勝和擊敗對手的感覺。騰訊愿景——最受尊敬的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。 班級的共同愿景是集體發(fā)展的動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取，這就是愿景的作用。 板書：2、集體愿景的作用 活動二 集體中的異見 展示資料 見課本P74 問

4、：(1)在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ (2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。 學生回答 師：美好的集體具有良好的氛圍。美好集體是民主的、公正的。每個人都應該提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外。 每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。 板書：3、美好的集體具有良好的氛圍 （1） 美好集體是民主的、公正的 活動三 集體中的友愛 （一）展示圖片資料 見課本P74 問：1、如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？ 2、

5、你怎樣看待上述同學的做法？ 學生回答 師：不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。 （3） 展示資料 見PPT 小明：老師，我要坐前排，我怕上課聽不清，我不喜歡這個同桌小丁，他學習不好會影響我。 小紅：沒事的老師，我跟小明換位子吧，剛好我數(shù)學不好，擅長語文，小丁和我互補，我們可以互相學習，互相幫助。 問：你贊同誰的做法，為什么？ 學生回答 師：美好的集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒? 板書：（2）美好的集體是

6、充滿關懷與友愛的 活動四 集體中的合作 （一）播放視頻：《中國高鐵領先德日法》 問：高鐵取得巨大成就,領先日法德，是誰的功勞? 學生回答 師：中國鐵路總公司的數(shù)據(jù)顯示：中國鐵路總公司機關設置20個內(nèi)設機構，下設18個鐵路局、3個專業(yè)運輸公司等企業(yè)，職工總數(shù)204.56萬人。所以說任何一項成就的取得，離不開集體的合作。 板書：（3）美好的集體是善于合作的 （2） 展示資料：為什么沒有人愿意與小超合作？見PPT 問：由這個故事，你覺得集體生活合作策略有哪些？ 學生回答 師： 集體生活的策略有：擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人

7、的不足。遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。經(jīng)常自我反思。 （3） 展示資料 ：這是合作嗎？ 見PPT 臨近期末，班委會制訂了結(jié)對學習的制度，小紅與小丁結(jié)對，小明與小強結(jié)對。 小紅與小丁優(yōu)勢互補，分享心得與資源，互相鼓勵； 小明與小強藏著掖著，互相提防，生怕對方超過自己。 期末成績出來，小紅小丁都有很大進步，備受鼓舞；小明與小強不進反退，各懷心事。 問：1.小紅與小丁的合作對他們有什么作用？ 2. 小明與小強的也是合作嗎？你贊成他們的做法嗎？ 學生回答 師：他們不僅需要合作，其實他們之間也需要競爭，進入今天的第五環(huán)節(jié): 活動五 集體中的競

8、爭 (一)唇槍舌劍話 “競爭” 正方觀點：競爭有益，我們需要競爭 反方觀點：競爭有害，我們遠離競爭 （二）在學校生活里，同學之間的競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？ 學生回答 師：競爭無處不在，那下面的這些競爭行為可取嗎？ （4） 下面這些競爭可取嗎？為什么？ 見PPT 1.為了考出好成績，在考試中作弊。 2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習 資料扔進廁所。 3.班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā) 一瓶可樂，讓他們選自己。 4.為了入團，故意講競爭對方的壞話。 5.做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量。 學生回答 師：競爭是建立在遵守道德和

9、法律的基礎上的。 （5） 課堂思考1.： 美洲虎是一種瀕臨滅絕的動物，在世界僅存17只 。其中一只生活在秘魯國家公園里。秘魯人為專門保護這只虎，在公園里開辟出20平方千米的森林作虎園，建造了豪華的虎房，1500英畝的草地上，有成群的牛、羊、虎、兔供老虎享用。然而這只老虎總是一副懶洋洋、無精打采的樣子。后來公園引進了幾只美洲豹投放進虎園，從此這只虎每天不是站在高高的山崗上憤怒咆哮，就是如颶風般沖下山崗，在草地上游蕩，找回了往日的威風。 【思考】這則故事給你哪些啟示？ 學生回答 師：有競爭才有活力。 課堂思考2： 美國短跑名將卡爾劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽中跑出了9秒86的世界男

10、子百米新紀錄,不愧為世界“第一飛人”。 當東京國立競技場六萬名觀眾為他興奮得發(fā)狂時,劉易斯卻噙著淚花與他的對手博爾特擁抱在一起。他對記者說,“如果沒有博爾特,沒有他的9.90秒,我也許不能跑得這樣快。正是他激勵了我?！? 思考：如何看待美國短跑名將卡爾劉易斯的話？ 學生回答 師：劉易斯講了大實話：正是博爾特的9秒90，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競爭的力量。 競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。 板書：（4）美好的集體是充滿活力的

11、 問：請你說說美好集體給你帶來了什么？ 學生回答 師：美好集體是我們共同學習和生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中每個人都能收獲豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。 板書：4、美好集體的作用 閱讀材料 欣賞圖片 回答問題 小組討論 回答問題 學習新知 小組同學討論并參與活動 小組討論 分析情境 回答問題 學

12、習新知 欣賞視頻 分析情境 小組討論 展示觀點 參與課堂 學習新知 分析情境 小組討論 展示觀點 參與課堂 學習新知 通過同學們對美好集體的憧憬引入本課的一大重要話題，美好的集體具有共同的愿景和良好的氛圍兩大特征。 通過對情景的分析和討論讓學生感受集體的共同愿景是集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

13、 知道美好的集體具有良好的氛圍，每個人在規(guī)則面前是公正、平等的 通過對兩種情境的分析讓同學們理解美好的集體是充滿關懷與友愛的 通過國家和同學身邊的兩個例子進行對比讓學生感受到任何一項事業(yè)的成功需要良好的合作 以一系列的情境展現(xiàn)讓學生明白競爭無處不在，但競爭又需要遵守道德和法律，正因為有了競爭，我們的集體才有前進的動力，有競爭的集

14、體才是充滿活力的 鞏固提升 根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。 填寫表格 發(fā)表自己的意見 讓學生在歌聲中填寫表格，通過本課的學習，讓學生將書本的理論知識應用到我們所生活的集體中，正所謂學以致用 課堂小結(jié) 美好的集體積極向上、充滿活力，公平競爭、友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此緊緊地聯(lián)系在一起。建設美好的集體需要時間，建設美好集體也是一個過程。無論你對現(xiàn)在所處的集體是否滿意，我們都要心中充滿對美好集體的向往，讓我們自己的集體在我們手中一天天變得美好起來。 板書 憧憬美好集體 一、共同的愿景 1、共同愿景的內(nèi)涵 2、共同愿景的作用 3、美好集體的作用 二、良好的氛圍 1、美好集體是民主的、公正的。 2、美好集體是善于合作的。 3、美好集體是充滿關懷與友愛的。 4、美好集體是充滿活力的。