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1、鄂教版二上《花園里的凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)16個漢字，學(xué)會其中的11個漢字。
2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
4、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會合作的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會認(rèn)16個漢字，學(xué)會其中的11個漢字。
2、正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。
2、有感情的朗讀課文。
3、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會合作的思想。
課時(shí)安頓：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1
2、、會認(rèn)16個漢字，學(xué)會其中的“園主棄歪冷〞這5個漢字。
2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會認(rèn)16個漢字，學(xué)會其中的“園主棄歪冷〞這5個漢字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、師：花園里地草地上，有一個被主人丟棄的凳子，他感到有孤獨(dú)有膽怯，可后來，他卻非常的開心，你想知道這是為什么嗎《那就讀讀第4課“花園里的凳子〞吧。
2
3、、板書課題，指名讀，全班齊讀。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認(rèn)讀。
(2)同座檢查讀音。
(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字《是怎么記住的《(學(xué)生交流記字辦法)
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4、自由讀課文，看看有幾個自然段《標(biāo)出序號。
5、手勢表示有幾個自然段。(6)
6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說說你讀懂了什么《還有什么不懂的地方《
三、導(dǎo)讀課文。
1
4、、討論：凳子為什么感到又孤獨(dú)又膽怯呢《
相機(jī)導(dǎo)讀這一段：學(xué)生自讀，自己體會。
指名讀，請讀得好的學(xué)生范讀。
2、思考：凳子為什么會開心的笑了《
出示句子，指導(dǎo)朗讀。
兩只小鳥在講著悄悄話。
蝴蝶在輕輕的鼓動翅膀。
小螞蟻們在你追我趕地做游戲。
指導(dǎo)讀3.4段。
3、朗讀全文，思考：凳子開心地笑了，他會想些什么呢《
四、指導(dǎo)寫字：
1.出示生字：“園、主、棄、歪、冷〞，學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生單獨(dú)察看田字格中的字，看分明字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫。注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、比照察看，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)打量，與田宇格中的字比擬，有
5、意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好《好在哪里《
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、有感情的朗讀課文。
2、思考課后習(xí)題二。
凳子開心地笑了，他會想寫什么呢《
3、讀熟課后的句子。
板書設(shè)計(jì)：
4、花園里的凳子
丟棄 孤獨(dú) 膽怯
開心
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字，學(xué)寫“獨(dú)、撲、閃、廈、毫、留〞6個生字。
2、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會合作的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，正確書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會合作的思想。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
6、穩(wěn)固：
1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、課后習(xí)題三：讀一讀。
(1)自由朗讀。
(2)指名讀。
(2)全班齊讀。
3、朗讀課文：
指名學(xué)生讀，每人讀一段。
分小組讀，每一組讀一段。
齊讀。
二、討論。
1、在小組內(nèi)討論：學(xué)了這篇課文，你懂了些什么《
引導(dǎo)學(xué)生體會到大家互相關(guān)懷，學(xué)會合作，生活會更美好。
2、全班交流。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字：“獨(dú)、撲、閃、廈、毫、留〞，學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生單獨(dú)察看田字格中的字，看分明字形，找出關(guān)鍵筆畫。重點(diǎn)指導(dǎo)記“廈留〞：
廈：外面的“廠〞要把“夏〞字包住。
留：上面的左半部的筆畫是：短撇、豎提、點(diǎn)。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、比照察看，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)打量，與田宇格中的字比擬，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好《好在哪里《
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、感情朗讀課文。
2、書寫課后生字。
板書設(shè)計(jì)：
4、花園里的凳子
丟棄 孤獨(dú) 膽怯
開心
鄂教版二上《花園里的凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)
