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1、
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk; Let’s try
第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠在具體的語(yǔ)境中理解 a, an 的意義和用法。
2. 學(xué)生能夠理解 When is the … / It’s in … 句型的基本形式。
3. 學(xué)生能夠借助圖片理解對(duì)話大意，并能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀。
4. 學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型 When is …? It’s in … 詢問(wèn)并回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份舉行。
5. 學(xué)生能夠了解復(fù)活節(jié)和春游等相關(guān)文化知識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 學(xué)生能夠理解 When is the …
2、 / It’s in … 等句型的基本形式。
2. 學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型 When is…? It’s in … 詢問(wèn)并且回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份舉行。
3. 學(xué)生能夠理解生詞 a few, sports meet, trip 等詞語(yǔ)的意思并能夠正確發(fā)音。
三、教學(xué)步驟
Step 1Warm-up
Let’s review.
教師展示Seasons主題詞匯卡，復(fù)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯，并讓學(xué)生展開(kāi)想象。
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)氛圍。感知新主題。)
Step 2Presentation
1. Let’s try.
教師出示讀前活動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生看圖片回答問(wèn)題：
（1）Who write
3、s the invitation?
（2）What for?
（3）Who will come to the birthday party tomorrow night?
T: The students will have the sports meet in spring. Here is an invitation. Who will come to the sports meet next Friday?Listen and tick.學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音，根據(jù)內(nèi)容勾出正確的選項(xiàng)。再聽(tīng)一遍進(jìn)行答案核對(duì)。
2. Let’s talk.
（1）Read and find out.
T:
4、 The students have a few fun things in spring. What do they have? Read and find out.
(整體感知對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三個(gè)關(guān)鍵詞。)
T: We know Zhang Peng will run on the sports meet. When is the sports meet?
T: The sports meet will be in April. How about the English party and the school trip? Read the dialogue and answ
5、er the questions.
學(xué)生理解對(duì)話，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。
（2）Languagepoints
教師進(jìn)行句型講解，如何詢問(wèn)某活動(dòng)/節(jié)日日期的句型：When is...?進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)分析，并進(jìn)行拓展知識(shí)的講解。便于學(xué)生理解掌握和運(yùn)用。
Step 3Practice
1. Sharp eyes.
教師讓學(xué)生練習(xí)本課重點(diǎn)句型：When is...?It’s in …鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握。
2. Roleplay
教師讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演對(duì)話練習(xí)，1-2組學(xué)生進(jìn)行角色扮演的練習(xí)。
(設(shè)計(jì)意圖：分角色朗讀課文，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)。操練核心句型的問(wèn)答。)
3. Test.
完成課堂檢測(cè)。
(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用核心句型進(jìn)行語(yǔ)用練習(xí)活動(dòng)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)核心句型的理解和運(yùn)用。)
Step 4Homework
1. 聽(tīng)錄音，讀短文。
2. 根據(jù)學(xué)校的春天活動(dòng)計(jì)劃，制作卡片，互相問(wèn)答。
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