人教PEP版五年級英語下冊Unit 5 Whose dog is it？Part A_Let’s learn

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1、 Unit 5 Whose dog is it? Part A Let’s learn; Look, say and complete 第1課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠在實際情景中準(zhǔn)確理解并恰當(dāng)?shù)剡\用重點詞匯：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 2. 能夠在實際情景中靈活選擇句型“It’s+形容詞性物主代詞+名詞.”和“The+名詞+is+名詞性物主代詞.”進(jìn)行回答。 二、教學(xué)重點及難點 重點： 1. 詞匯：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 2. 句型：“It’s+形容詞性物主代詞+名詞

2、.”和“The+名詞+is+名詞性物主代詞.” 難點： 1. 能夠了解和正確區(qū)分名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的使用。 2. 在實際情景中能正確使用名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞。 三、教學(xué)過程 Step 1 Warm-up 1. Look and say 教師出示節(jié)日卡片，請學(xué)生兩人一組運用句型When is …? It’s on …進(jìn)行問答練習(xí)，從而復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)句型。 T: Before we start our new lesson, let’s look at the pictures and complete the sentences one by one

3、so as to review what we learned last unit. 設(shè)計意圖：通過游戲的方式，復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)知識。 2. Let’s chant 教師展示歌謠，采用歌謠的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的形容性物主代詞。 先把班級分成四組說唱，然后學(xué)生四人一組分別代替這四個名字說唱；最后讓學(xué)生四人一組用自己的名字來編歌謠，然后演一演。學(xué)生這樣學(xué)習(xí)物主代詞比教師告訴學(xué)生要效果好。 設(shè)計意圖：采用歌謠的形式復(fù)習(xí)形容性物主代詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 Step 2 Presentation 1.Look, listen and learn T: Now let’s start to

4、 learn some new words of nominal possessive pronoun. The first one is his. (1)教師出示單詞his，音頻及句子his dog=his，讓學(xué)生聽音跟讀并感知單詞的意思。 (2)呈現(xiàn)單詞hers，音頻及句子her dog=hers，讓學(xué)生聽音跟讀并感知單詞的意思。 (3)呈現(xiàn)單詞theirs，音頻及句子their dog=theirs，讓學(xué)生聽音跟讀并感知單詞的意思。 (4)呈現(xiàn)單詞ours，音頻及句子our dog=ours，讓學(xué)生聽音跟讀并感知單詞的意思。 (5)呈現(xiàn)單詞mine，音頻及句子my dog=mi

5、ne，讓學(xué)生聽音跟讀并感知單詞的意思。 (6)呈現(xiàn)單詞yours，音頻及句子your dog=yours，讓學(xué)生聽音跟讀并感知單詞的意思。 設(shè)計意圖：利用圖文及音頻相結(jié)合的方式，講授本課重點單詞，幫助學(xué)生牢記，并擴(kuò)展知識儲備。 2.Let’s read 呈現(xiàn)六個單詞，全班一起讀、分組讀、個人讀。 T: Now let’s read the words together and then in groups, at last individually. 設(shè)計意圖：通過不同方式的朗讀，幫助學(xué)生再次練習(xí)鞏固單詞的發(fā)音。 3.Look, say and translate 逐一呈現(xiàn)六個

6、單詞，讓學(xué)生說出單詞，并翻譯成中文。 T: Now let’s play a game. You should say the English words and translate it in Chinese. 設(shè)計意圖：通過游戲的方式，進(jìn)一步鞏固本課時所學(xué)詞匯。 4.Listen and follow 播放Let’s learn部分的錄音，讓學(xué)生聽音跟讀，并引出句型It’s your dog. The dog is yours. T: Now you’ve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciat

7、ion. 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說等途徑來學(xué)習(xí)鞏固本課時的重點詞匯。 5. Listen and say 教師呈現(xiàn)更多圖片，進(jìn)行名詞性物主代詞的講解。 設(shè)計意圖：更好的幫助學(xué)生理解記憶重要知識點。 加深學(xué)生 6.Languagepoints 教師講解描述物品的歸屬的句型，學(xué)習(xí)新句型，并對物主代詞進(jìn)行小結(jié)。 T: Now let’s learn new sentences. 設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)重點句型，幫助學(xué)生牢記。 Step 3 Practice 1.Look and say 教師展示圖片，每個圖片通過線條分別對應(yīng)自己的物品，讓學(xué)生結(jié)合范例，說出圖上每個

8、人物的物品。 設(shè)計意圖：通過游戲形式，練習(xí)形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的運用。 2. Look, say and complete 呈現(xiàn)課本Look, say and complete部分的表格，請學(xué)生補(bǔ)全表格。 T: Now let’s do exercises. Look at the example first then complete the chart. 設(shè)計意圖：通過看圖填表，鞏固本課時的重點詞匯。 3.Play a game 教師將學(xué)生分成10人一組，將名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的卡片發(fā)到學(xué)生手中。然后請學(xué)生舉起自己手中的卡片，快速找朋友。 T: No

9、w I will give each of you one card and divide you into several groups. Please hand up yourcard and find your friend as fast as you can. 設(shè)計意圖：通過小組游戲，鞏固本課時的重點詞匯。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，聽取更多的有效信息。 4. Test T: Now it’s time for you to take a test to check how you’ve learned. 完成隨堂檢測。 Step 4 Summary T: At last,

10、 let’s summarize the main content of this lesson. mine, yours, his, hers, theirs, ours It’s your dog. (It’s+形容詞性物主代詞+名詞.) The dog is yours. (The+名詞+is+名詞性物主代詞.) Step 5Homework 1. 聽錄音，跟讀。 2. 用物主代詞和同伴交流吧！（mine，yours，his，hers，theirs，ours） 板書設(shè)計： Unit 5 Whose dog is it? mineyourshisherstheirsours myyourhishertheirour It’s your dog. The dog is yours. 4 / 4