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1、用對立統(tǒng)一的觀點看問題用對立統(tǒng)一的觀點看問題生活與哲學生活與哲學用對立統(tǒng)一的觀點看問題生活與哲學1 在學校工作中，學生一般有以下事情在學校工作中，學生一般有以下事情要做：一是學習，二是強身健體，三是恰當要做：一是學習，二是強身健體，三是恰當處理人際關(guān)系，四是合理飲食注意安全等等。處理人際關(guān)系，四是合理飲食注意安全等等。提問：（1）在學校工作中，以上幾個矛盾，哪個矛盾之主要矛盾？為什么？（2）學生能否只注重學習，忽視其他問題？為什么？課堂調(diào)查：你在學校里平時都在做些什么？在學校工作中，學生一般有以下事情要做：一是學習，21、主次矛盾的含義、主次矛盾的含義主要矛盾主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于在事物
2、發(fā)展過程中處于 、事物發(fā)展起事物發(fā)展起 的矛盾。的矛盾。次要矛盾次要矛盾其他處于其他處于 、對事物發(fā)展、對事物發(fā)展 的矛盾。的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：復雜事物中同時存在多個矛盾（復雜事物中同時存在多個矛盾（矛盾個數(shù)矛盾個數(shù)2）。）。在一個時期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，在一個時期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一個主要矛盾只有一個,次要矛盾可以有一個或多個。次要矛盾可以有一個或多個。主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的。主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的。支配地位支配地位從屬地位從屬地位決定作用決定作用不起決定
3、作用不起決定作用支配地位支配地位決定作用決定作用 從屬地位從屬地位不起決定作用不起決定作用1、主次矛盾的含義主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于 3（1 1）二者相互依賴、相互影響二者相互依賴、相互影響2、主要矛盾與次要矛盾的辨證關(guān)系 學習成績好壞會影響人的情緒和人際關(guān)系，學習成績好壞會影響人的情緒和人際關(guān)系，身體素質(zhì)和人際關(guān)系也會影響學習成績。身體素質(zhì)和人際關(guān)系也會影響學習成績。（2）兩者在）兩者在一定條件一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化下可以相互轉(zhuǎn)化 在生病比較嚴重的時候要把身體健康和治在生病比較嚴重的時候要把身體健康和治療放在首位，當然也不能忘記學習。療放在首位，當然也不能忘記學習。（1）二者相互依賴、相
4、互影響2、主要矛盾與次要矛盾的辨證關(guān)系4主要矛盾主要矛盾 次要矛盾次要矛盾 次要矛盾次要矛盾 次要矛盾次要矛盾 圖示法圖示法:復雜事物復雜事物 一個矛盾一個矛盾 矛盾的主要方面矛盾的主要方面 矛盾的次要方面矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 圖示法:復雜事物 一51、矛盾雙方是什么、矛盾雙方是什么?？2、矛盾雙方的地位和作、矛盾雙方的地位和作用是否相同？為什么？用是否相同？為什么？3、核電站該不該建？、核電站該不該建？利：能量密度高，污染小利：能量密度高，污染小。弊：放射性污染。弊：放射性污染。不相同不相同利大于弊，有著廣闊的發(fā)展前景利大于弊，有著廣闊的發(fā)展前景弊利1、矛盾
5、雙方是什么?？2、矛盾雙方的地位和作用是否相同？為什（3 3）矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理）矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理矛盾的矛盾的主要方面主要方面：是指在事物內(nèi)部居于是指在事物內(nèi)部居于支配支配地位、地位、起起主導主導作用的矛盾方面。作用的矛盾方面。矛盾的矛盾的次要方面次要方面：是指在事物內(nèi)部處：是指在事物內(nèi)部處被支配被支配地位、地位、不起主導作用不起主導作用的矛盾方面。的矛盾方面。矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系對立對立：二者相互：二者相互區(qū)別區(qū)別、相互、相互排斥排斥統(tǒng)一統(tǒng)一：矛盾主、次方面相互矛盾主、次方面相互依存依存、相互依賴、相互依賴 矛盾主、次方面在一定條
6、件下相互矛盾主、次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化事物的性質(zhì)主要的是由事物的性質(zhì)主要的是由 決定的決定的主要矛盾的主要方面主要矛盾的主要方面（3）矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理矛盾的主要方面：是指在事物內(nèi)7區(qū)區(qū)別別類別類別主要矛盾主要矛盾矛盾主要方面矛盾主要方面外延外延內(nèi)涵內(nèi)涵方法方法論意論意義義實踐實踐方面方面聯(lián)聯(lián)系系作用作用作用作用類別主要矛盾矛盾主要方面外延內(nèi)涵方法論意義實踐方面聯(lián)系作用8區(qū)區(qū)別別類別類別主要矛盾主要矛盾矛盾主要方面矛盾主要方面外延外延相對相對“許多矛盾許多矛盾”而言，一而言，一般只有一個般只有一個“同一矛盾同一矛盾”而言，主次而言，主次方面都只有一方。方面都只有一方。內(nèi)涵內(nèi)涵主
7、、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾體矛盾體”，可稱為可稱為“一個一個”或或“一種一種”，主、次方面指主、次方面指“矛盾側(cè)面矛盾側(cè)面”，只能叫，只能叫“一方一方”或或“方面方面”。決定事物發(fā)展進程決定事物發(fā)展進程決定事物的性質(zhì)決定事物的性質(zhì)方法方法論意論意義義要求要求做工作做工作要抓重點、抓要抓重點、抓關(guān)鍵抓中心，但又不忽視關(guān)鍵抓中心，但又不忽視一般一般要求要求看問題看問題要把握本質(zhì)和要把握本質(zhì)和主流但又不忽視支流主流但又不忽視支流實踐實踐方面方面判斷主要矛盾字眼，如重判斷主要矛盾字眼，如重點、中心、關(guān)鍵、突破口點、中心、關(guān)鍵、突破口判斷矛盾的主要方面字眼判斷矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性如
8、主流、方向、大局、性質(zhì)、主體、優(yōu)勢質(zhì)、主體、優(yōu)勢聯(lián)聯(lián)系系復雜事物包含著許多矛盾中，主要矛盾處于支配地位，對事復雜事物包含著許多矛盾中，主要矛盾處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，而事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面物發(fā)展起決定作用，而事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面所規(guī)定。所規(guī)定。作用作用作用作用類別主要矛盾矛盾主要方面外延相對“許多矛盾”而言，一般只有一9 在建設(shè)中國特色社會主義的整個歷史進程中，我們堅持在建設(shè)中國特色社會主義的整個歷史進程中，我們堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不能動搖，堅持四項基本原則和改革開放以經(jīng)濟建設(shè)為中心不能動搖，堅持四項基本原則和改革開放“兩個基本點兩個基本點”不放不放2、堅持
9、、堅持“一個中心一個中心”不動搖，是指不動搖，是指 A 抓住主要矛盾抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面把握矛盾的主要方面 試試你的判斷力!1、我國按照、我國按照“一國兩制一國兩制”的方針統(tǒng)一祖國后，不會改變國的方針統(tǒng)一祖國后，不會改變國家的社會主義性質(zhì)。其哲學依據(jù)是：家的社會主義性質(zhì)。其哲學依據(jù)是：A.主次矛盾和關(guān)系的原理主次矛盾和關(guān)系的原理 B.矛盾的主次方面關(guān)系的原理矛盾的主次方面關(guān)系的原理試試你的判斷力!1、我國按照“一國兩制”的方針統(tǒng)一祖國后，不103、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要 A 要把握矛盾的主要方面要把握矛盾的
10、主要方面 B 要首先抓主要矛盾要首先抓主要矛盾4、中美關(guān)系在我國對外關(guān)系最重要的一部分，這告訴我們要、中美關(guān)系在我國對外關(guān)系最重要的一部分，這告訴我們要 A 要把握矛盾的主要方面要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾要首先抓主要矛盾3、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要11（4 4）要堅持）要堅持兩點論兩點論和和重點論重點論的統(tǒng)一的統(tǒng)一方方法法論論要要全全面面復雜事物復雜事物既看既看主要矛盾主要矛盾一種矛盾一種矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面兩點論兩點論抓抓重重點點復雜事物：把握復雜事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重點論
11、重點論統(tǒng)統(tǒng)一一兩點是兩點是有有重點重點的兩點的兩點重點是重點是兩點兩點中中的重點的重點又看又看次要矛盾次要矛盾要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一反對形而上學一點論和均衡論反對形而上學一點論和均衡論主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅持面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅持一分為二的矛盾一分為二的矛盾分析法分析法，堅持，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。（4）要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一方要復雜事物既看主要矛盾一種12 你看過火災現(xiàn)場嗎？如果班級或者其他場所你看過火災現(xiàn)場嗎？如
12、果班級或者其他場所的物品突發(fā)著火，你認為應(yīng)如何滅火？的物品突發(fā)著火，你認為應(yīng)如何滅火？你看過火災現(xiàn)場嗎？如果班級或者其他場所的物品突發(fā)著火14滅滅 火火著著 火火滅 火著 火15、具體問題具體分析、具體問題具體分析在在矛盾普遍性矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析原理的指導下，具體地分析矛盾的矛盾的特殊性特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義義重要原則重要原則，是馬克思主義，是馬克思主義活的靈魂?；畹撵`魂。（1 1）含義、地位含義、地位對應(yīng)原理：對應(yīng)原理：（2 2）為什么要具體問題具體分析為什么要具體問題具體分析是正確認識事物的基礎(chǔ)是正確認識事物
13、的基礎(chǔ)是正確解決矛盾的關(guān)鍵是正確解決矛盾的關(guān)鍵矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理、具體問題具體分析、具體問題具體分析（1 1）含義、地位含義、地位、具體問題具體分析在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析16不同的矛盾只能用不同的方法去解決，要具體問題具不同的矛盾只能用不同的方法去解決，要具體問題具不同的矛盾只能用不同的方法去解決，要具體問題具不同的矛盾只能用不同的方法去解決，要具體問題具體分析你能說出幾個蘊含這一哲理的成語、俗語嗎？體分析你能說出幾個蘊含這一哲理的成語、俗語嗎？體分析你能說出幾個蘊含這一哲理的成語、俗語嗎？體分析你能說出幾個蘊含這一哲理的成語、俗語嗎？量體裁衣，對癥下藥量體裁衣，對
14、癥下藥 一把鑰匙開一把鎖，一把鑰匙開一把鎖，量入為出量入為出,量力而行量力而行;你能舉出違背具體問題具體分析的成語或者俗語嗎？你能舉出違背具體問題具體分析的成語或者俗語嗎？你能舉出違背具體問題具體分析的成語或者俗語嗎？你能舉出違背具體問題具體分析的成語或者俗語嗎？張冠李戴張冠李戴 生吞活剝，生搬硬套，火上澆油生吞活剝，生搬硬套，火上澆油 種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得雞蛋種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得雞蛋千篇一律，一刀切千篇一律，一刀切 東施效顰東施效顰 邯鄲學步、邯鄲學步、不同的矛盾只能用不同的方法去解決，要具體問題具體分析你能說出一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析
15、區(qū)別：區(qū)別：區(qū)別：區(qū)別：一切從實際出發(fā)從一切從實際出發(fā)從一切從實際出發(fā)從一切從實際出發(fā)從唯物論角度唯物論角度唯物論角度唯物論角度側(cè)重強調(diào)從客側(cè)重強調(diào)從客側(cè)重強調(diào)從客側(cè)重強調(diào)從客觀存在的事實中提煉正確的認識；觀存在的事實中提煉正確的認識；觀存在的事實中提煉正確的認識；觀存在的事實中提煉正確的認識；而具體問題具體分析是從而具體問題具體分析是從而具體問題具體分析是從而具體問題具體分析是從辯證法的角度辯證法的角度辯證法的角度辯證法的角度側(cè)重于在認側(cè)重于在認側(cè)重于在認側(cè)重于在認識和解決問題時，注重抓住事物的本質(zhì)特征，識和解決問題時，注重抓住事物的本質(zhì)特征，識和解決問題時，注重抓住事物的本質(zhì)特征，識和解決
16、問題時，注重抓住事物的本質(zhì)特征，二者從不同角度指出了正確認識和解決問題的渠道二者從不同角度指出了正確認識和解決問題的渠道二者從不同角度指出了正確認識和解決問題的渠道二者從不同角度指出了正確認識和解決問題的渠道和途徑。（含義，依據(jù)，原因，作用，具體要求）和途徑。（含義，依據(jù)，原因，作用，具體要求）和途徑。（含義，依據(jù)，原因，作用，具體要求）和途徑。（含義，依據(jù)，原因，作用，具體要求）聯(lián)系：聯(lián)系：聯(lián)系：聯(lián)系：二者是一致的。前者是后者的基礎(chǔ)和前提，二者是一致的。前者是后者的基礎(chǔ)和前提，二者是一致的。前者是后者的基礎(chǔ)和前提，二者是一致的。前者是后者的基礎(chǔ)和前提，后者是前者的深刻體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活和工作中
17、，二后者是前者的深刻體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活和工作中，二后者是前者的深刻體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活和工作中，二后者是前者的深刻體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活和工作中，二者是融為一體的。者是融為一體的。者是融為一體的。者是融為一體的。一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析區(qū)別：一切從實際出發(fā)從唯物論矛盾分析方法矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性與特殊矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理性關(guān)系原理主次要矛盾關(guān)系原主次要矛盾關(guān)系原理理矛盾主次要方面關(guān)矛盾主次要方面關(guān)系原理系原理兩分法，一分為二兩分法，一分為二具體問題具體分析具體問題具體分析馬克思主義普遍真理與中國具體實踐馬克思主義普遍真理與中國具體實踐相結(jié)合，有中
18、國特色的社會主義相結(jié)合，有中國特色的社會主義集中力量解決主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧集中力量解決主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧看問題分清主流與支流看問題分清主流與支流看問題辦事情，既要全面，又要善于抓住重看問題辦事情，既要全面，又要善于抓住重點和主流。點和主流。兩點論與重點論統(tǒng)一兩點論與重點論統(tǒng)一主次矛盾、矛盾主次方面主次矛盾、矛盾主次方面辨證關(guān)系原理辨證關(guān)系原理矛盾分析方法矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性與特殊性關(guān)A、眉毛胡子一把抓、眉毛胡子一把抓B、揀了芝麻，丟了西瓜、揀了芝麻，丟了西瓜C、十個指頭按跳蚤、十個指頭按跳蚤D、擒賊先擒王、擒賊先擒王下列作法體現(xiàn)或違背了什么原理或要求下列作法體現(xiàn)或違背了什么原
19、理或要求下列作法體現(xiàn)或違背了什么原理或要求下列作法體現(xiàn)或違背了什么原理或要求不分主次、抓不住重點、中心不分主次、抓不住重點、中心不分主次、抓不住重點、中心不分主次、抓不住重點、中心顛倒主次顛倒主次違背了重點論違背了重點論要抓住主要矛盾要抓住主要矛盾下列作法體現(xiàn)或違背了什么原理或要求不分主次、抓不住重點、中心20 為抓住中部崛起的機遇加快發(fā)展，湖北省提出的戰(zhàn)略指導為抓住中部崛起的機遇加快發(fā)展，湖北省提出的戰(zhàn)略指導為抓住中部崛起的機遇加快發(fā)展，湖北省提出的戰(zhàn)略指導為抓住中部崛起的機遇加快發(fā)展，湖北省提出的戰(zhàn)略指導思想是：一要在落實國家宏觀調(diào)控的各項政策措施上，根據(jù)本思想是：一要在落實國家宏觀調(diào)控的
20、各項政策措施上，根據(jù)本思想是：一要在落實國家宏觀調(diào)控的各項政策措施上，根據(jù)本思想是：一要在落實國家宏觀調(diào)控的各項政策措施上，根據(jù)本省的實際情況，制定適宜的措施；省的實際情況，制定適宜的措施；省的實際情況，制定適宜的措施；省的實際情況，制定適宜的措施；二要把解決二要把解決二要把解決二要把解決“三農(nóng)三農(nóng)三農(nóng)三農(nóng)”問問問問題作為工作中的題作為工作中的題作為工作中的題作為工作中的“重中之重重中之重重中之重重中之重”；三是著力解決經(jīng)濟社會發(fā)三是著力解決經(jīng)濟社會發(fā)三是著力解決經(jīng)濟社會發(fā)三是著力解決經(jīng)濟社會發(fā)展中最迫切的問題和群眾關(guān)心的突出問題；四是堅持以人為本展中最迫切的問題和群眾關(guān)心的突出問題；四是堅持
21、以人為本展中最迫切的問題和群眾關(guān)心的突出問題；四是堅持以人為本展中最迫切的問題和群眾關(guān)心的突出問題；四是堅持以人為本的科學發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；要有緊迫感，但不的科學發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；要有緊迫感，但不的科學發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；要有緊迫感，但不的科學發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；要有緊迫感，但不要浮躁；要有比較，但不要盲目攀比。努力改革體制、改善環(huán)要浮躁；要有比較，但不要盲目攀比。努力改革體制、改善環(huán)要浮躁；要有比較，但不要盲目攀比。努力改革體制、改善環(huán)要浮躁；要有比較，但不要盲目攀比。努力改革體制、改善環(huán)境、改進作風，逐漸促進本省的崛起。境、改進作風，逐漸
22、促進本省的崛起。境、改進作風，逐漸促進本省的崛起。境、改進作風，逐漸促進本省的崛起。讀材料分析湖北省在落實中部崛起戰(zhàn)略上的思想是如何讀材料分析湖北省在落實中部崛起戰(zhàn)略上的思想是如何讀材料分析湖北省在落實中部崛起戰(zhàn)略上的思想是如何讀材料分析湖北省在落實中部崛起戰(zhàn)略上的思想是如何體現(xiàn)矛體現(xiàn)矛體現(xiàn)矛體現(xiàn)矛盾分析法的盾分析法的盾分析法的盾分析法的？（？（？（？（8 8 8 8分）分）分）分）（1 1 1 1）根據(jù)本省的實際情況，制定適宜的客觀調(diào)控措施，體現(xiàn)了堅持具）根據(jù)本省的實際情況，制定適宜的客觀調(diào)控措施，體現(xiàn)了堅持具）根據(jù)本省的實際情況，制定適宜的客觀調(diào)控措施，體現(xiàn)了堅持具）根據(jù)本省的實際情況，制
23、定適宜的客觀調(diào)控措施，體現(xiàn)了堅持具體問題具體分析的原則。體問題具體分析的原則。體問題具體分析的原則。體問題具體分析的原則。(2(2(2(2分分分分)（2 2 2 2）把解決）把解決）把解決）把解決“三農(nóng)三農(nóng)三農(nóng)三農(nóng)”問題作為工問題作為工問題作為工問題作為工作的作的作的作的“重中之重重中之重重中之重重中之重”，同時又要解決好其他方面的問題。體現(xiàn)了既抓重，同時又要解決好其他方面的問題。體現(xiàn)了既抓重，同時又要解決好其他方面的問題。體現(xiàn)了既抓重，同時又要解決好其他方面的問題。體現(xiàn)了既抓重點抓關(guān)鍵，又統(tǒng)籌兼顧的工作方法（點抓關(guān)鍵，又統(tǒng)籌兼顧的工作方法（點抓關(guān)鍵，又統(tǒng)籌兼顧的工作方法（點抓關(guān)鍵，又統(tǒng)籌兼顧
24、的工作方法（2 2 2 2分），堅持了兩點論與重點論的分），堅持了兩點論與重點論的分），堅持了兩點論與重點論的分），堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一。統(tǒng)一。統(tǒng)一。統(tǒng)一。(2(2(2(2分分分分)（3 3 3 3）堅持科學的發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；）堅持科學的發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；）堅持科學的發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；）堅持科學的發(fā)展觀，要有目標，但不要壓指標；要有緊迫感，但不要浮躁；要有比較，但不要盲目攀比；堅持了用一要有緊迫感，但不要浮躁；要有比較，但不要盲目攀比；堅持了用一要有緊迫感，但不要浮躁；要有比較，但不要盲目攀比；堅持了用一要有緊迫感，但不要浮躁；要有比較，但不要
25、盲目攀比；堅持了用一分為二，全面的觀點看問題。分為二，全面的觀點看問題。分為二，全面的觀點看問題。分為二，全面的觀點看問題。(2(2(2(2分分分分)為抓住中部崛起的機遇加快發(fā)展，湖北省提出的戰(zhàn)略指導思1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不
26、幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起
27、來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許
28、有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，
29、不要擔心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認真，認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結(jié)果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出
30、來了。6、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務(wù)實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣。8、奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標前進，最后的結(jié)局交給時間來定奪。9、運氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自
31、己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗。11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足
32、，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三
33、個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。13、你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這個世界很公平，想要最好，就一定會給你最痛。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚22
【政治課件】用對立統(tǒng)一的觀點看問題27
