（通用版）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程 第33講 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)應(yīng)考能力提升（含解析）-人教版高三歷史試題

《（通用版）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程 第33講 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)應(yīng)考能力提升（含解析）-人教版高三歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程 第33講 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)應(yīng)考能力提升（含解析）-人教版高三歷史試題（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第33講 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) (2013·高考全國卷Ⅱ)新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會。其主要目的是(　　) A．構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài) B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位 C．用科學(xué)文化知識破除封建迷信思想 D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式 【知識定位】　新中國成立初期的教育政策 【素養(yǎng)解讀】　全國卷高考命題以素養(yǎng)考查為主，本題考查“時空觀念”和“歷史解釋”兩方面，具體解讀如下： 本題考查

2、 方法指導(dǎo) 時空觀念 由“新中國成立之初”推知此時是新民主主義社會 歷史解釋 由恩格斯著作“成為指定教科書”，舉辦“‘從猿到人’等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會”等，推知中央政府宣傳唯物主義 【解析】　馬列主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，在新中國成立之初宣傳馬克思、恩格斯的著作及其思想是新生國家鞏固政權(quán)的需要，材料正是這種需要的體現(xiàn)，故選A項。中國共產(chǎn)黨成立時就以馬克思主義為指導(dǎo)思想，排除B項；C、D兩項不符合材料主旨。 【答案】　A (2017·高考全國卷Ⅱ，T31)1977年，我國各大專院校錄取新生27.3萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達206萬人，2001年增長至719萬

3、人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知(　　) A．社會對專業(yè)人才的需求得到了解決 B．高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C．人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟社會發(fā)展 D．恢復(fù)統(tǒng)一高考制度促進了高等教育的普及 【知識定位】　改革開放后我國高等教育的發(fā)展 【素養(yǎng)解讀】　全國卷高考命題以素養(yǎng)考查為主，本題考查“時空觀念”和“歷史解釋”兩方面，具體解讀如下： 本題考查 方法指導(dǎo) 時空觀念 由“1977年”到“1988年”再到“2001年”推知這段時期是改革開放后 歷史解釋 新生27.3萬人到206萬人再到719萬人說明高校在校生規(guī)模的擴大

4、是經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)果和要求 【解析】　材料中高校在校生總數(shù)的增長，是人才選拔制度改革的結(jié)果，同時也是社會經(jīng)濟發(fā)展的反映，這體現(xiàn)人才選拔制度改革適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，故C項正確。A項錯在“解決”；材料沒有體現(xiàn)高等教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，排除B項；高等教育并沒有普及，D項說法錯誤。 【答案】　C ■練真題——————————————————— 1．(2017·高考全國卷Ⅲ)如圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品(　　) A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點 B．受同期西方流行畫派影響 C．體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格 D．注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象 解析：選C。《婆媳上冬學(xué)》

5、是新中國掃盲教育的真實寫照，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格，故C正確。文人畫注重寫意，與材料作品風(fēng)格明顯不符，排除A；20世紀50年代西方流行現(xiàn)代主義，與材料作品風(fēng)格不符，B錯誤；材料中作品描述的是當(dāng)時中國的社會現(xiàn)實，不是作者的藝術(shù)想象，D錯誤。 2．(2015·高考全國卷Ⅱ)到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當(dāng)時(　　) A．外交政策轉(zhuǎn)變的需要 B．計劃經(jīng)濟體制的需要 C．文化教育改革的需要 D．國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要 解析：選D。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解“一五”計劃的背景。1952年底，

6、我國國民經(jīng)濟基本得到恢復(fù)，為有計劃的經(jīng)濟建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。1953年，國家開始實施“一五”計劃，即開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)。當(dāng)時我國的工業(yè)化建設(shè)主要是借鑒和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗，故出現(xiàn)題干中高校和中學(xué)開設(shè)俄文課程以及許多中小城鎮(zhèn)掀起學(xué)習(xí)俄語熱潮的現(xiàn)象，故選D項；新中國成立初期我國就實行“一邊倒”的外交政策，到1952年外交政策沒有轉(zhuǎn)變，A項錯誤；學(xué)習(xí)俄語的熱潮與計劃經(jīng)濟體制無關(guān)，B項不符合題意；文化教育改革與學(xué)習(xí)俄語沒有必然聯(lián)系，C項錯誤。 ■練模擬——————————————————— 1．(2019·揚州中學(xué)高三質(zhì)檢)1965年5月《美國新聞與世界報道》刊載了文章《為什么美國的戰(zhàn)略

7、過時了》，認為中國在尖端科學(xué)上取得的某種突破，勢必迫使美國修改它的全球戰(zhàn)略。該突破可能是指中國(　　) A．成功地試爆了第一顆原子彈 B．掌握了載人航天技術(shù) C．發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星 D．成功培育“南優(yōu)2號” 解析：選A。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，中國在核武器技術(shù)方面取得重大突破，符合題意，故A項正確；B項標(biāo)志是2003年“神舟五號”載楊立偉飛天成功，不符合題干時間限制，故B項錯誤；1970年我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，不符合題干時間限制，故C項錯誤；1973年袁隆平選育出雜交水稻新品種，不符合題干時間限制，故D項錯誤。 2．(2019·商丘模擬)據(jù)

8、西方媒體報道：“這是一個具有高度標(biāo)志性的事件，它表明中國的航天技術(shù)在21世紀已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面?！边@評論的是我國(　　) A．“南優(yōu)2號”的成功培育 B．“東方紅一號”衛(wèi)星的升空 C．每秒向量運算過億次計算機誕生 D．“神舟五號”飛船成功發(fā)射 解析：選D。材料內(nèi)容為“中國的航天技術(shù)”，故A項錯誤；“東方紅一號”衛(wèi)星不能超過日本、西歐的技術(shù)，故B項錯誤；計算機不屬于航天技術(shù)，故C項錯誤；“神舟五號”飛船的發(fā)射表明中國是繼美國、蘇聯(lián)之后的第三個掌握載人航天技術(shù)的國家，故D項正確。 3．(2019·洛陽高三統(tǒng)考)20世紀50年代初期，中國傳統(tǒng)繪畫尤其文人畫因其貴族性、封建性而受到

9、幾乎絕對意義上的排斥；然而，在1956年后中國傳統(tǒng)繪畫包括文人畫也因其“民族性”這一特色獲得了更大意義上的生存空間。這一變化表明(　　) A．思想解放推動了文化的繁榮 B．政策轉(zhuǎn)變影響傳統(tǒng)文化的發(fā)展 C．文化領(lǐng)域“左”傾錯誤得以糾正 D．社會主義制度在全國基本確立 解析：選B。1956年，中共中央提出“百花齊放”“百家爭鳴”的方針，據(jù)材料信息可以得出政策轉(zhuǎn)變影響傳統(tǒng)文化的發(fā)展，故B項正確；“思想解放推動了文化的繁榮”不合題意，故A項錯誤；這一時期文化領(lǐng)域還沒有出現(xiàn)“左”傾錯誤，故C項錯誤；“社會主義制度在全國基本確立”的主要標(biāo)志是三大改造的基本完成，故D項錯誤。 4．新中國高考制度

10、從“文化大革命”時期“自愿報名，群眾推薦，學(xué)校審核”發(fā)展到1977年的“自愿報考，嚴格考試，自愿錄取”。這一變化(　　) A．標(biāo)志著十年動亂的結(jié)束 B．改革開放政策的實施 C．社會公平秩序的重建 D．撥亂反正的徹底完成 解析：選C?！八娜藥汀钡古_標(biāo)志“文化大革命”結(jié)束，故A項錯誤；改革開放始于中共十一屆三中全會，故B項錯誤；材料“群眾推薦，學(xué)校審核”體現(xiàn)了人為因素，“嚴格考試，自愿錄取”體現(xiàn)了公平公正，故C項正確；撥亂反正在1978年中共十一屆三中全會后全面展開的，故D項錯誤。 (建議用時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2019·涼山州高三診斷性檢測)1956年中國科學(xué)院圖

11、書經(jīng)費由80萬元增為546萬元，增訂的書刊中有資本主義國家期刊2 000種。成立了科學(xué)技術(shù)情報研究所，搜集、研究并傳播國內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的情況與最新成就。科學(xué)院的每位導(dǎo)師所帶研究生從5個增加到10個。這反映了當(dāng)時(　　) A．西方資本主義國家解除了對中國的封鎖 B．中國科技已經(jīng)全面領(lǐng)先世界 C．科技發(fā)展不適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要 D．中國科學(xué)院已成為科研的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 解析：選C。材料中體現(xiàn)新中國成立初期對科學(xué)技術(shù)發(fā)展大力支持，且西方國家并未解除對中國的封鎖，故A項錯誤；新中國成立初期中國科技落后于世界，故B項錯誤；材料體現(xiàn)當(dāng)時中國迫切發(fā)展科技的愿望，反映出科技發(fā)展不適合社會主義建設(shè)的需要，故

12、C項正確；材料并未提及中國科學(xué)院在當(dāng)時科研機構(gòu)中的地位，故D項錯誤。 2．(2019·新鄉(xiāng)、許昌、平頂山高三調(diào)研)1958年8月1日，中國第一臺計算機——由張梓昌領(lǐng)銜研制的103型通用數(shù)字電子計算機研制成功，運行速度每秒1 500次；1959年，由張效祥教授領(lǐng)銜研制的中國第一臺大型數(shù)字電子計算機，運算速度達到每秒1萬次。這反映出(　　) A．當(dāng)時中國科技人才大量涌現(xiàn) B．當(dāng)時中國科研出現(xiàn)“左”傾冒進現(xiàn)象 C．新中國在部分科技領(lǐng)域取得突破 D．新中國計算機技術(shù)落后于歐美等國家 解析：選C。根據(jù)題意，從1958年運行速度每秒1 500次到1959年每秒的1萬次，強調(diào)的是新中國在部分科技

13、領(lǐng)域的成就，并非科技人才的涌現(xiàn)，故A項錯誤，C項正確；題目中并未提到“左”傾，故B項錯誤；題意強調(diào)的是新中國計算機技術(shù)的進步，并非中西對比，故D項錯誤。 3．(2019·甘肅高考診斷考試)宋孫麗在《“兩彈一星”人文精神哲學(xué)反思》一書中說，中國研發(fā)“兩彈一星”旨在維護本國安全、地區(qū)及世界的和平與安寧，構(gòu)建和諧的世界，這實際上已經(jīng)超越了“兩彈一星”科學(xué)技術(shù)本身的價值。這說明科學(xué)技術(shù)(　　) A．保障了我國的國家安全 B．撐起了中國經(jīng)濟崛起的保護傘 C．承載了濟世的價值訴求 D．維護了地區(qū)及世界的和平安寧 解析：選C。據(jù)材料“‘兩彈一星’旨在維護本國安全、地區(qū)及世界的和平與安寧，構(gòu)建和諧

14、的世界，這實際上已經(jīng)超越了‘兩彈一星’科學(xué)技術(shù)本身的價值”可以得出科學(xué)技術(shù)承載了濟世的價值訴求，故C項正確；“兩彈一星”保障了我國的國家安全，但不合題意，故A項錯誤；“撐起了中國經(jīng)濟崛起的保護傘”不合題意，故B項錯誤；“維護了地區(qū)及世界的和平安寧”不合題意，故D項錯誤。 4．(2019·大連高三雙基測試)2015年屠呦呦獲諾貝爾獎，因為她于1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素。像屠呦呦一樣抵御干擾、潛心鉆研的科學(xué)家還有很多。下列科技成就屬于“文化大革命”期間世界首創(chuàng)的是(　　) A．中國第一顆原子彈爆炸實驗成功 B．“銀河-Ⅰ號”巨型計算機的研制成功 C．袁隆平成功培育出秈型雜交水稻 D．“神舟五

15、號”載人宇宙飛船發(fā)射成功 解析：選C。中國第一顆原子彈爆炸實驗成功是在1964年，故A項錯誤；“銀河-Ⅰ號”巨型計算機的研制成功是在1983年，故B項錯誤；袁隆平成功培育出秈型雜交水稻是在1973年，符合1966－1976年的“文化大革命”時期，故C項正確；“神舟五號”載人宇宙飛船發(fā)射成功是在2003年，故D項錯誤。 5．(2019·唐山模擬)1959年，文化部在全國各大城市同時舉辦“慶祝建國十周年新片展覽月”活動，35部優(yōu)秀影片同時展出，受到全國各族人民的歡迎。這些影片還進入世界市場，受到各國人民的喜愛。新中國電影創(chuàng)造進入了一個輝煌時期，電影界稱之為“難忘的1959”。這一現(xiàn)象(　　)

16、 A．是“左”傾錯誤思潮在文化領(lǐng)域的新動態(tài) B．是在“雙百”方針指導(dǎo)下取得的文藝碩果 C．表明文化領(lǐng)域率先打破帝國主義的外交封鎖 D．折射了困難時期中國人民的樂觀主義精神 解析：選B。根據(jù)所學(xué)知識，材料中現(xiàn)象并未體現(xiàn)“左”傾錯誤思潮，故A項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知“雙百”方針是對文藝工作主張“百花齊放”，對科學(xué)工作主張“百家爭鳴”，發(fā)展、繁榮了社會主義中國的科學(xué)、文化和藝術(shù)事業(yè)，故B項正確；1950年《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂率先打破帝國主義的外交封鎖，故C項錯誤；電影事業(yè)的輝煌與“困難時期中國人民的樂觀主義精神”無關(guān)，故D項錯誤。 6．(2019·宜賓高三診斷性考試)1950年

17、初，全國教育工作會指導(dǎo)意見突出兩點：其一、以老解放區(qū)教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗；其二、創(chuàng)辦人民大學(xué)，舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子。這說明當(dāng)時的教育(　　) A．服務(wù)社會主義 B．照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗 C．強調(diào)意識形態(tài) D．脫離生產(chǎn)實際 解析：選C。1950年初中國還處于新民主主義社會時期，社會主義制度還未確立起來，故A項錯誤；B項與材料“以老解放區(qū)教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗”不符，材料表明我國不是照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗而是借鑒，故B項錯誤；據(jù)材料“吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗”“創(chuàng)辦人民大學(xué)，舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子”可知，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗，發(fā)展工農(nóng)教育，體現(xiàn)當(dāng)時的教育強調(diào)意識形態(tài)，故C項

18、正確；據(jù)材料“舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子”可知，當(dāng)時教育注重生產(chǎn)與實際相結(jié)合，沒有脫離生產(chǎn)實際，故D項錯誤。 7．(2019·邵陽高三大聯(lián)考)《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》規(guī)定：有計劃有步驟地實行普及教育，并加強勞動者的業(yè)余教育和對舊知識分子進行革命的政治教育，同時強調(diào)婦女有與男子平等的教育權(quán)利。這反映出新中國成立初期我國教育(　　) A．朝著人民教育方向發(fā)展 B．完成了向社會主義教育的轉(zhuǎn)變 C．基本普及了九年義務(wù)教育 D．形成了比較完整的國民教育體系 解析：選A。材料“加強勞動者的業(yè)余教育”“強調(diào)婦女有與男子平等的教育權(quán)利”，體現(xiàn)出新中國成立初期教育的人民性，故

19、A項正確。 8．(2019·德陽高三診斷)1952年，教育部決定大學(xué)從一年級起即采用蘇聯(lián)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，并連續(xù)出版了蘇聯(lián)高校教材譯本1 393種。同時，曾經(jīng)學(xué)自美國的按系招生、選課制、學(xué)分制、淘汰制等制度均被取消。這一轉(zhuǎn)變的政治背景是，中國(　　) A．社會主義制度基本確立 B．新的意識形態(tài)權(quán)威建立 C．高度集中計劃體制形成 D．受美蘇爭霸形勢的影響 解析：選B。社會主義制度基本確立是在1956年，與題干時間不符，故A項錯誤；教育部取消學(xué)自美國的教育制度，采用蘇聯(lián)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材，反映了新中國站在社會主義陣營，說明新的意識形態(tài)權(quán)威的建立，故B項正確；高度集中計劃體制形

20、成是1956年，與題干時間不符，故C項錯誤；美蘇爭霸出現(xiàn)在20世紀50年代中期，與題干時間不符，故D項錯誤。 9．(2019·贛州高三期末)讀《1957－1960年各級各類學(xué)校增長情況(單位：所)》。從表中得出的正確結(jié)論是(　　) 年份 高校 高中 初中 小學(xué) 1957 229 2 184 8 912 547 300 1958 791 4 144 24 787 776 800 1959 841 4 144 16 691 737 400 1960 1 289 4 690 17 115 726 500 A.“一五”計劃工業(yè)化建設(shè)的客觀要求

21、 B．“文化大革命”所造成的教育怪象 C．違背教育規(guī)律不符合當(dāng)時國情的舉措 D．人民群眾提高文化素養(yǎng)的強烈要求 解析：選C?！耙晃濉庇媱澩瓿捎?957年，與材料“1957－1960年”時間不符，故A項錯誤；“文化大革命”爆發(fā)于1966－1976年，與材料時間不符，故B項錯誤；根據(jù)圖表信息，從1958年開始，小學(xué)到高校數(shù)量都有迅猛增長，這是受社會主義建設(shè)總路線影響，教育界開展“大躍進”，違背教育規(guī)律，故C項正確；1957－1960年學(xué)校數(shù)量增加，不能反映人民群眾提高文化素養(yǎng)的要求，故D項錯誤。 10．(2019·唐山模擬)1970年6月，中央提出恢復(fù)“文化大革命”后業(yè)已停止的高等學(xué)校招生

22、，招生對象是具有豐富實踐經(jīng)驗的工人、農(nóng)民和解放軍戰(zhàn)士，招生辦法是“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合?！边@種做法(　　) A．實際上恢復(fù)了高考制度 B．導(dǎo)致教育質(zhì)量大幅下降 C．貫徹了新中國教育方針 D．體現(xiàn)了撥亂反正的要求 解析：選B。1977年恢復(fù)高考，故A項錯誤；材料表明高校招生對象素質(zhì)不高，故B項正確；材料信息中的招生對象體現(xiàn)了階級斗爭的特點，故C項錯誤；材料中教育執(zhí)行“左”傾思想，故D項錯誤。 11．(2019·淮南高三模擬)新中國成立初期，在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時，建立了大量半工半讀的學(xué)校。改革開放后，九年制義務(wù)教育逐漸普及。對這一變化的合理解讀是(　　) A．我國

23、的教育模式發(fā)生了變化 B．我國的基本國情發(fā)生了變化 C．我國的教育體制發(fā)生了變化 D．我國的教育方針發(fā)生了變化 解析：選B。據(jù)材料可知：新中國成立初期，國民經(jīng)濟困難，所以在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時，建立大量半工半讀的學(xué)校，隨著改革開放，經(jīng)濟得到快速發(fā)展，國家為了培養(yǎng)更多的人才，所以加大了對教育的投資，故B項正確。 12．下圖為中國留學(xué)生回國人數(shù)(單位：萬人)統(tǒng)計圖。據(jù)此可以推知，出現(xiàn)圖片中現(xiàn)象的主要原因是(　　) A．留學(xué)回國人數(shù)大量持續(xù)增長 B．留學(xué)生文化歸屬感越來越強 C．中國經(jīng)濟保持持續(xù)穩(wěn)定增長 D．社會主義建設(shè)取得巨大成就 解析：選D?！傲魧W(xué)回國人數(shù)大量持續(xù)增加

24、”只是對題干材料反映現(xiàn)象的表述而非原因，故A項錯誤；“留學(xué)生文化歸屬感越來越強”屬于脫離材料的主觀臆斷，故B項錯誤；“中國經(jīng)濟保持持續(xù)穩(wěn)定增長”僅是中國留學(xué)生回國人數(shù)大量持續(xù)增長的直接原因，故C項錯誤；由于社會主義建設(shè)事業(yè)取得巨大成就，所以越來越多的中國留學(xué)生選擇回國，這才是主要原因，故D項正確。 二、非選擇題 13．(2019·唐山模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　鄧嗣禹在《中國考試制度史》中論及科舉制：“(隋創(chuàng)進士科之后)歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公?！?910年梁啟超說“科舉非惡制也”，“此法實我先民千年前之一大發(fā)明也”。1912年，孫中山在《臨

25、時政府公報》第24號中提及考試的重要意義：“任官授職，必賴賢能，尚公去私，厥惟考試?！睂O中山的觀點導(dǎo)致了后來民國考試院的建立，實際上是科舉制的復(fù)活。 材料二　高考的全稱是“普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試”，其基本立場應(yīng)立足于服務(wù)普通高等學(xué)校的人才選拔?！?997年，為紀念恢復(fù)高考20周年，《人民日報》有這樣一句評價：恢復(fù)高考，挽救了我們的民族和國家。原教育部考試中心主任楊學(xué)為曾一針見血地指出：高考的社會作用遠遠超出了考試、招生、教育；1977年高考恢復(fù)的不僅僅是一項考試，更是知識的價值、知識分子的地位，是社會流動的渠道、社會的公平。 ——于涵：高考制度恢復(fù)40周年內(nèi)容改 革評述(《中國考

26、試》2017年第3期) (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代科舉制度的特點，并指出1905年清政府廢止科舉制度的根本原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較古代科舉制和當(dāng)代高考制度的主要異同點。談?wù)勀銓Ξ?dāng)前高考制度改革的看法。 解析 (1)第一小問特點，根據(jù)材料一“(隋創(chuàng)進士科之后)歷代踵行……以迄于明清”得出延續(xù)時間長；根據(jù)材料一“時加修正”得出不斷發(fā)展完善；根據(jù)材料一“防閑之法益密”得出選拔方式規(guī)范；根據(jù)材料一“取人之道益公”“孫中山的觀點導(dǎo)致了后來民國考試院的建立，實際上是科舉制的復(fù)活”得出公平、公正，影響深遠。第二小問原因，根據(jù)所學(xué)知識得出科舉制度不能適應(yīng)近現(xiàn)代化的現(xiàn)實需

27、要。(2)第一小問異同點，異：根據(jù)材料一“任官授職，必賴賢能，尚公去私，厥惟考試”得出前者是為國家選拔官吏，根據(jù)材料二中“高考的全稱是……其基本立場應(yīng)立足于服務(wù)普通高等學(xué)校的人才選拔”得出后者是為高校選拔新生；同：根據(jù)前面分析結(jié)合所學(xué)知識得出。第二小問看法根據(jù)所學(xué)知識得出。 答案 (1)特點：延續(xù)時間長；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平、公正，影響深遠。 根本原因：科舉制度不能適應(yīng)近現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要。 (2)異：前者是為國家選拔官吏，后者是為高校選拔新生。同：都由國家統(tǒng)一組織考試，具有多方面社會功能；都堅持擇優(yōu)錄取，成績面前人人平等；都有利于弘揚知識價值，提高知識分子地位，推動文化教育普

28、及；都促進了社會流動，有利于社會公平?？捶ǎ豪每荚囘x拔人才是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，高考改革應(yīng)合理揚棄傳統(tǒng)，實事求是，改革創(chuàng)新。 14．(2018·丹東高三質(zhì)量測試)閱讀材料，完成下列要求。 材料　嚴格意義上的留學(xué)生運動，是伴隨著我國現(xiàn)代化進程而出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象。近150年來，留學(xué)生作為一支學(xué)貫中西的新型知識群體，直接影響了中國的現(xiàn)代化進程和中國先進文化的構(gòu)建。 高潮時期 主要方向 方式 規(guī)模及代表人物 清末 同治時期 留學(xué) 美國 官費 1872－1875年間120名(廣東84名，江蘇20名，浙江9名，福建4名，安徽2名，山東1名)； 詹天佑、唐紹儀等 清末

29、 光緒年間 留學(xué) 日本 官費、自 費各半 1896年至1912年期間近3萬人赴日留學(xué)； 黃興、宋教仁、秋瑾、魯迅等 民初 五四前后 留美、 留法、 留蘇 庚子賠 款赴美， 留法、留 蘇基本 民間社 團組織 梅貽琦、胡適、竺可楨等(赴美)；蔡元培、周恩來、鄧小平等(赴法勤工儉學(xué))；劉少奇、劉伯承、蔣經(jīng)國等(赴蘇) 社會主義 現(xiàn)代化建 設(shè)新時期 全方 位，歐 美發(fā)達 國家 居多 初期公費 為主，進 入21世紀 后，自費 留學(xué)占 主流 從1978年到2015年底，走出國門的留學(xué)生累計達404.21萬人；2015年，有來自202個國家和

30、地區(qū)的397 635人來華留學(xué)。李彥宏、張朝陽等 ——據(jù)李喜所《中國留學(xué)生的發(fā)展歷程 及其與現(xiàn)代化進程的關(guān)系》整理 依據(jù)材料信息，概括近現(xiàn)代中國留學(xué)教育某一階段的特點。并結(jié)合所學(xué)知識，從時代背景、歷史影響等方面予以歷史解讀。(要求：解讀清晰，史實準(zhǔn)確，與所概括的特點之間形成嚴密合理的邏輯關(guān)系) 解析 首先，須認真審清題干：“依據(jù)材料信息，概括近現(xiàn)代中國留學(xué)教育某一階段的特點。并結(jié)合所學(xué)知識，從時代背景、歷史影響等方面予以歷史解讀”，即從材料近代中國四個留學(xué)階段中任選一個進行作答即可，角度方面則從特點、背景和影響三個方面進行思考；其次，須審清這四個階段，同治時期、光緒年間、五四前后和社會

31、主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期；最后，針對各階段具體狀況進行具體闡述即可。 答案 第一階段 特點：主要官費；到歐美等發(fā)達資本主義國家；主要學(xué)習(xí)軍事和工藝技術(shù)、自然科學(xué)；留學(xué)生多來自沿海家庭。(答出任意兩點即可) 背景：兩次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)??；西學(xué)的傳播；新思潮的萌發(fā)；洋務(wù)運動的興起。(答出任意三點即可) 影響：成為近代民族工業(yè)和海軍的中堅力量；促進了工業(yè)、科技與國防的現(xiàn)代化。 第二階段 特點：主要到日本；主要學(xué)習(xí)資本主義制度來改造中國；自費留學(xué)人數(shù)大增(留學(xué)逐漸成為社會風(fēng)尚)。 背景：明治維新后日本的強盛；甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，民族危機加??；清末新政；科舉制廢除，民間求學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變；距離近、費用低、文化風(fēng)

32、俗習(xí)慣相似。 影響：成為民主革命運動的骨干；推動政治民主化進程。 第三階段 特點：主要到美國、法國、俄國；留學(xué)資金來源多樣化；濃厚政治色彩(學(xué)習(xí)馬克思主義，探索救國救民道路)。 背景：新文化運動提升民眾的民主、科學(xué)意識；十月革命；五四運動傳播馬克思主義；美國返還部分庚子賠款。 影響：促進中國科學(xué)文化的發(fā)展；為中國共產(chǎn)黨成立準(zhǔn)備了中堅力量。 第四階段 特點：以留學(xué)歐美經(jīng)濟文化發(fā)達國家為主；自費留學(xué)逐漸占主流；規(guī)模空前；雙向。 背景：改革開放(政策因素)；社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對高層次人才的迫切需要；思想解放；社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立；全球化潮流；中國綜合國力提升。 影響：促進中外經(jīng)濟文化交流、融合；友誼的橋梁，增強國際了解與溝通；促進我國經(jīng)濟科技發(fā)展，加快現(xiàn)代化進程。