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1、第4節(jié)免疫學的應用第4節(jié)免疫學的應用1第4節(jié)免疫學的應用某同學在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗，可是沒過一兩個月，他患流感了。為什么注射的流感疫苗沒起到預防作用呢？為什么注射的流感疫苗沒起到預防作用呢？第4節(jié)免疫學的應用某同學在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗2第4節(jié)免疫學的應用接種一次麻疹疫苗，終身就不會得麻疹這到底是什么原因呢？這到底是什么原因呢？第4節(jié)免疫學的應用接種一次麻疹疫苗，終身就不會得麻疹3第4節(jié)免疫學的應用在人類的歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命。而免疫學正是在人類與傳染病斗爭的過程中發(fā)展起來的。第4節(jié)免疫學的應用在人類的歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命。4第4節(jié)免疫學的
2、應用一.疫苗我國是世界上最早用免疫的方法預防傳染病的國家?？袢呙绲难兄普呖袢呙绲难兄普叻N痘防天花第4節(jié)免疫學的應用一.疫苗我國是世界上最早用免疫的方法預防傳51.1.概念概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。2.2.機理機理:接種疫苗后,人體內(nèi)可產(chǎn)生相應的抗體,從而對特定的傳染病具有抵抗力。3.3.傳統(tǒng)疫苗種類：傳統(tǒng)疫苗種類：(1)(1)減毒疫苗：減毒疫苗：喪失致病能力，毒性減弱或基本無毒的活菌或病毒。常用的有卡介苗、牛痘疫苗等。接種一次，且接種量少免疫時間長，效果好。（2）滅活疫苗滅活疫苗：強抗原病原微生物用物理方法滅活后制作而成。常用的有傷寒疫苗、狂犬疫苗等。制備簡單，保存
3、時間長且相對較安全，接種量大，且需要多次接種。第4節(jié)免疫學的應用一.疫苗1.概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。第4節(jié)6第4節(jié)免疫學的應用3.3.傳統(tǒng)疫苗的不足：傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過化學或物理方法，使病原微生物滅活制成的，但滅活的適宜程度不好把握；有些是讓病毒先感染一種動物，使病毒的毒力減弱，這樣制備的疫苗可能因病毒的回復突變，毒力增強而引起感染。4.4.發(fā)展發(fā)展(1)我國是世界上最早用免疫的方法預防傳染病的國家。(2)法國科學家巴斯德開創(chuàng)了科學地進行免疫接種的新時期。(3)2006年,世界上第一個預防癌癥的疫苗人乳頭瘤病毒(HPV)疫苗獲得美國的批準。(4)2018年
4、5月,我國首個人和動物的DNA疫苗獲得新獸藥證書,用于預防某個亞型的禽流感,這是新型的基因工程疫苗。一.疫苗預防不同種的子宮頸癌DNA疫苗：既具有減活疫苗優(yōu)點，又無感病危險。第4節(jié)免疫學的應用3.傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過化學或物7第4節(jié)免疫學的應用一.疫苗6.6.接種疫苗時遇到的問題：接種疫苗時遇到的問題：（1 1）為什么接種疫苗可能會有輕微的反應？）為什么接種疫苗可能會有輕微的反應？有些接種疫苗之后，機體會產(chǎn)生特異性免疫，可能會出現(xiàn)輕微發(fā)熱或其他癥狀。（2 2）接種多種疫苗很麻煩，設計一種用來預防多種疾病的疫苗，可行嗎）接種多種疫苗很麻煩，設計一種用來預防多種疾病的疫苗，可行嗎?可行。
5、將不同抗原聯(lián)合制成一種疫苗，可預防相應的多種疾病。如：四聯(lián)疫苗可預防百日咳、白喉、破傷風及由b型流感嗜血桿菌引起的腦膜炎、肺炎、心包炎等。（3 3）為什么注射疫苗一段時間后才會起作用？）為什么注射疫苗一段時間后才會起作用？疫苗作為抗原進入人體后，要經(jīng)過處理、傳遞、識別以及淋巴細胞的增殖、分化后才能產(chǎn)生抗體。因此，注射疫苗一段時間后，人體才具有免疫力。5.5.疫苗的作用機理疫苗的作用機理：是人們根據(jù)免疫反應的規(guī)律來設計的,當給機體輸入外源抗原時,免疫系統(tǒng)能夠產(chǎn)生反應,而且這種反應具有特異性。除此之外,免疫系統(tǒng)還具有記憶性,免疫力能維持較長的時間。第4節(jié)免疫學的應用一.疫苗6.接種疫苗時遇到的問題
6、：5.疫苗8第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植1.1.概念：概念：用正常的器官用正常的器官 喪失喪失 的器官，的器官，以以 其生理功能的技術。其生理功能的技術。2.2.意義：意義：治療多種重要疾病的有效手段。置換置換重建重建功能功能第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植1.概念：用正常的器官9第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植3.3.原理原理:每個人的細胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質組織相容性抗原,也叫人類白細胞抗原,簡稱HLA。它們是標明細胞身份的標簽物質,每個人的白細胞都認識這些物質,因此正常情況下不會攻擊自身的細胞。如果將別人的器官或組織移植過來,白細胞就能識別出HLA不同而發(fā)起攻擊。第4節(jié)免疫學的
7、應用二.器官移植3.原理:每個人的細胞表面都帶10第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植4.4.器官移植面臨的問題及希望：器官移植面臨的問題及希望：（1 1）問題：）問題：（2 2）希望：）希望：閱讀課本資料閱讀課本資料1 14 4，思考并概括：，思考并概括：免疫排斥、供體器官短缺等。免疫排斥、供體器官短缺等。自體干細胞培養(yǎng)的組織器官的移植，自體干細胞培養(yǎng)的組織器官的移植，使用免疫抑制劑可提高成活率等。使用免疫抑制劑可提高成活率等。第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植4.器官移植面臨的問題及希望11第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植5.5.移植的關鍵移植的關鍵:主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。只要供
8、者與受者的主要HLA有一半以上相同,就可以進行器官移植。免疫排斥問題:應用免疫抑制劑應用免疫抑制劑免疫抑制劑：是對機體的免疫反應具有抑制作用的藥物。能抑制與免疫反應有關細胞（T細胞和B細胞等）的增殖和功能。降低機體免疫反應。加大自愿捐獻器官的宣傳力度第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植5.移植的關鍵:主要取決于供者12第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植1954年,第一例成功的腎移植手術由美國醫(yī)生約瑟夫默里進行。迄今為止,全世界僅心、肝、腎人體三大器官的移植已經(jīng)達到50萬例。我國器官移植從20世紀60年代開始,雖然開展比較晚,但進展卻很快。全球首例新冠肺炎肺移植成功者崔志強第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植1
9、954年,第一例成功的腎移植13第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植利用自體干細胞培養(yǎng)組織、器官:和自身的組織相容性抗原和自身的組織相容性抗原一致一致，不會出現(xiàn)排斥反應不會出現(xiàn)排斥反應。同濟大學團隊首次在臨床試驗中利用自體肺部干細胞移植技術成功再生了患者的損傷肺部組織。第4節(jié)免疫學的應用二.器官移植利用自體干細胞培養(yǎng)組織、器官:14免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風類毒素。被動免疫免疫血清：免疫球蛋白：如丙種球蛋白如白喉抗毒素主動免疫如傷寒菌苗、卡介苗菌苗：疫苗：如乙腦疫苗、牛痘苗免疫預防（預防接種）：免疫預防種類：是指在是指在患病前患病前將各種人工制備的將各種人工制備的免疫制劑免疫制劑（菌苗、
10、疫苗或血清等）接種（菌苗、疫苗或血清等）接種到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生抗體及記憶細胞抗體及記憶細胞，增強人的免疫力，以達到預防，增強人的免疫力，以達到預防傳染病的目的。傳染病的目的。人工主動免疫人工主動免疫（注射抗原）和（注射抗原）和人工被動免疫人工被動免疫（注射抗體）。（注射抗體）。第4節(jié)免疫學的應用免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風類毒素。被動免疫免疫血15第4節(jié)免疫學的應用免疫診斷：免疫診斷：免疫學在臨床實踐中的應用除了免疫預防，還包括免疫診斷和免疫治療。免疫治療：免疫治療：由于抗原抗體反應的高度特異性，免疫學技術和制劑在臨床診斷上得到了由于抗原抗體反應的高度特異性，免
11、疫學技術和制劑在臨床診斷上得到了廣泛的應用，廣泛的應用，如檢測病原體和腫瘤標志物。如檢測病原體和腫瘤標志物。已成為與傳統(tǒng)的手術、化學療法、放射療法并列的重要治療方法。對于免已成為與傳統(tǒng)的手術、化學療法、放射療法并列的重要治療方法。對于免疫功能低下者使用免疫增強療法，對于有些疾病則使用免疫抑制劑療法，疫功能低下者使用免疫增強療法，對于有些疾病則使用免疫抑制劑療法，例如例如治療類風濕關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等，常使用免疫抑制劑治療類風濕關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等，常使用免疫抑制劑。第4節(jié)免疫學的應用免疫診斷：免疫學在臨床實踐中的應用除了免疫16第4節(jié)免疫學的應用免疫預防與免疫治療的區(qū)別項目目免疫免疫預
12、防防免疫治免疫治療時間注射的物注射的物質目的目的病原體感染前的預防病原體感染后的治療疫苗（經(jīng)處理的抗原）抗體、細胞因子、血清等激發(fā)機體自身免疫反應，產(chǎn)生抗體和記憶細胞直接注射免疫活性物質，增強人體抵御病原體的能力第4節(jié)免疫學的應用免疫預防與免疫治療的區(qū)別項目免疫預防免疫治17連線課堂小練課堂小練第4節(jié)免疫學的應用連線課堂小練第4節(jié)免疫學的應用18課堂小練課堂小練第4節(jié)免疫學的應用器官移植是20世紀醫(yī)學領域的一項重大突破,但異體器官移植手術最大的障礙就是免疫排斥反應。下列關于排斥反應的說法,錯誤的是()A.排斥反應主要是體液免疫作用的結果B.發(fā)生排斥反應的結構基礎是細胞膜外表面的糖蛋白C.器官移
13、植后患者要使用免疫抑制劑D.對先天性免疫喪失者進行器官移植,不會出現(xiàn)排斥反應A環(huán)孢素a是霉菌的一種代謝產(chǎn)物，它能選擇性地抑制輔助性T細胞的增殖，那么環(huán)孢素A可用于()A.預防和治療艾滋病 B.降低惡性腫瘤的發(fā)病率C.降低移植器官被排斥的概率 D.消除宿主細胞內(nèi)的結核分枝桿菌。C課堂小練第4節(jié)免疫學的應用器官移植是20世紀醫(yī)學領域的一項重19課堂小練課堂小練第4節(jié)免疫學的應用器官移植不僅會發(fā)生細胞(免疫)性排斥反應,也會產(chǎn)生體液(免疫)性排斥反應。所以在器官移植后,若要排除“排斥反應”,則需要檢測()細胞毒性T細胞 抗體 細胞因子 A.僅 B.僅 C.D.C器官移植后降低免疫排斥作用的措施是()
14、A.使接受者處于無菌環(huán)境 B.使用免疫抑制劑C.用X射線照射被移植器官 D.用加快有絲分裂的藥物B課堂小練第4節(jié)免疫學的應用器官移植不僅會發(fā)生細胞(免疫)性排201.文言文是一種十分講究形式美的書面語言，古人寫文章時，總是從聲律、音節(jié)、句式等各方面考慮，對文章的語言加以修飾，以使語言盡善盡美。因此文言文中的修辭方式格外豐富，這成為文言語言的鮮明特色，如押韻、對偶、排比等等。這些修辭方式的存在，也為我們給文言文斷句提供了方便。2.景物是情感的載體，我們可以通過景物的冷暖色調或時令色彩等來揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達傷感之意。當然也有特例，作者以悲
15、景寫樂情或以樂景寫悲情，這種情況要結合詩作具體內(nèi)容來分析。3.景物也有時令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺是充滿生機，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。4.善于抓住景物前面的修飾語及后面的動詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。5.先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧靜安詳?shù)拇迨薪o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時，眼前如畫的村落，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。6.該讀書節(jié)的標志將愛心、書本和紐帶等元素變化組合而成。愛心和書本的寓意是熱愛讀書、用心讀書。心形紐帶寓意是以讀書為紐帶，齊心協(xié)力推動學習
16、型城市的創(chuàng)建(齊心協(xié)力建構和諧社會)。7.對理想的追求和對人生的悲觀經(jīng)常在他身上發(fā)生沖突。在斯特林堡的作品中，盡管人們的命運是悲慘的，但我們?nèi)匀荒芨杏X到一種奮發(fā)向上的力量，雖然這種努力往往以失敗而告終，但這種追求本身，就帶有一種震撼人心的悲壯與崇高。8.小說的結尾，主人公收起那彌足珍貴的半張紙，“走出去時并不是垂頭喪氣的”，而是“高高地抬起了頭”，這告訴我們主人公將以一種更為積極的人生態(tài)度，奮然前行，去開拓新的人生。他勇敢地面對命運，承受人生的一切幸與不幸，在生活面前保持著驕傲與快樂的姿態(tài)。由此可見，主人公是一位達觀而又堅強的人。感謝觀看，歡迎指導！感謝觀看，歡迎指導！1.文言文是一種十分講究形式美的書面語言，古人寫文章時，總是21
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