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1、第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用1第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用某同學(xué)在流感開(kāi)始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗，可是沒(méi)過(guò)一兩個(gè)月，他患流感了。為什么注射的流感疫苗沒(méi)起到預(yù)防作用呢？為什么注射的流感疫苗沒(méi)起到預(yù)防作用呢？第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用某同學(xué)在流感開(kāi)始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗2第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用接種一次麻疹疫苗，終身就不會(huì)得麻疹這到底是什么原因呢？這到底是什么原因呢？第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用接種一次麻疹疫苗，終身就不會(huì)得麻疹3第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用在人類的歷史上，傳染病奪去了無(wú)數(shù)人的生命。而免疫學(xué)正是在人類與傳染病斗爭(zhēng)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用在人類的歷史上，傳染病奪去了無(wú)數(shù)人的生命。4第4節(jié)免疫學(xué)的
2、應(yīng)用一.疫苗我國(guó)是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國(guó)家?？袢呙绲难兄普呖袢呙绲难兄普叻N痘防天花第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗我國(guó)是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳51.1.概念概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。2.2.機(jī)理機(jī)理:接種疫苗后,人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而對(duì)特定的傳染病具有抵抗力。3.3.傳統(tǒng)疫苗種類：傳統(tǒng)疫苗種類：(1)(1)減毒疫苗：減毒疫苗：?jiǎn)适е虏∧芰Γ拘詼p弱或基本無(wú)毒的活菌或病毒。常用的有卡介苗、牛痘疫苗等。接種一次，且接種量少免疫時(shí)間長(zhǎng)，效果好。（2）滅活疫苗滅活疫苗：強(qiáng)抗原病原微生物用物理方法滅活后制作而成。常用的有傷寒疫苗、狂犬疫苗等。制備簡(jiǎn)單，保存
3、時(shí)間長(zhǎng)且相對(duì)較安全，接種量大，且需要多次接種。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗1.概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。第4節(jié)6第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用3.3.傳統(tǒng)疫苗的不足：傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過(guò)化學(xué)或物理方法，使病原微生物滅活制成的，但滅活的適宜程度不好把握；有些是讓病毒先感染一種動(dòng)物，使病毒的毒力減弱，這樣制備的疫苗可能因病毒的回復(fù)突變，毒力增強(qiáng)而引起感染。4.4.發(fā)展發(fā)展(1)我國(guó)是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國(guó)家。(2)法國(guó)科學(xué)家巴斯德開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)地進(jìn)行免疫接種的新時(shí)期。(3)2006年,世界上第一個(gè)預(yù)防癌癥的疫苗人乳頭瘤病毒(HPV)疫苗獲得美國(guó)的批準(zhǔn)。(4)2018年
4、5月,我國(guó)首個(gè)人和動(dòng)物的DNA疫苗獲得新獸藥證書(shū),用于預(yù)防某個(gè)亞型的禽流感,這是新型的基因工程疫苗。一.疫苗預(yù)防不同種的子宮頸癌DNA疫苗：既具有減活疫苗優(yōu)點(diǎn)，又無(wú)感病危險(xiǎn)。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用3.傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過(guò)化學(xué)或物7第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗6.6.接種疫苗時(shí)遇到的問(wèn)題：接種疫苗時(shí)遇到的問(wèn)題：（1 1）為什么接種疫苗可能會(huì)有輕微的反應(yīng)？）為什么接種疫苗可能會(huì)有輕微的反應(yīng)？有些接種疫苗之后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生特異性免疫，可能會(huì)出現(xiàn)輕微發(fā)熱或其他癥狀。（2 2）接種多種疫苗很麻煩，設(shè)計(jì)一種用來(lái)預(yù)防多種疾病的疫苗，可行嗎）接種多種疫苗很麻煩，設(shè)計(jì)一種用來(lái)預(yù)防多種疾病的疫苗，可行嗎?可行。
5、將不同抗原聯(lián)合制成一種疫苗，可預(yù)防相應(yīng)的多種疾病。如：四聯(lián)疫苗可預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)及由b型流感嗜血桿菌引起的腦膜炎、肺炎、心包炎等。（3 3）為什么注射疫苗一段時(shí)間后才會(huì)起作用？）為什么注射疫苗一段時(shí)間后才會(huì)起作用？疫苗作為抗原進(jìn)入人體后，要經(jīng)過(guò)處理、傳遞、識(shí)別以及淋巴細(xì)胞的增殖、分化后才能產(chǎn)生抗體。因此，注射疫苗一段時(shí)間后，人體才具有免疫力。5.5.疫苗的作用機(jī)理疫苗的作用機(jī)理：是人們根據(jù)免疫反應(yīng)的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)的,當(dāng)給機(jī)體輸入外源抗原時(shí),免疫系統(tǒng)能夠產(chǎn)生反應(yīng),而且這種反應(yīng)具有特異性。除此之外,免疫系統(tǒng)還具有記憶性,免疫力能維持較長(zhǎng)的時(shí)間。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗6.接種疫苗時(shí)遇到的問(wèn)題
6、：5.疫苗8第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1.1.概念：概念：用正常的器官用正常的器官 喪失喪失 的器官，的器官，以以 其生理功能的技術(shù)。其生理功能的技術(shù)。2.2.意義：意義：治療多種重要疾病的有效手段。置換置換重建重建功能功能第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1.概念：用正常的器官9第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植3.3.原理原理:每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)組織相容性抗原,也叫人類白細(xì)胞抗原,簡(jiǎn)稱HLA。它們是標(biāo)明細(xì)胞身份的標(biāo)簽物質(zhì),每個(gè)人的白細(xì)胞都認(rèn)識(shí)這些物質(zhì),因此正常情況下不會(huì)攻擊自身的細(xì)胞。如果將別人的器官或組織移植過(guò)來(lái),白細(xì)胞就能識(shí)別出HLA不同而發(fā)起攻擊。第4節(jié)免疫學(xué)的
7、應(yīng)用二.器官移植3.原理:每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶10第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植4.4.器官移植面臨的問(wèn)題及希望：器官移植面臨的問(wèn)題及希望：（1 1）問(wèn)題：）問(wèn)題：（2 2）希望：）希望：閱讀課本資料閱讀課本資料1 14 4，思考并概括：，思考并概括：免疫排斥、供體器官短缺等。免疫排斥、供體器官短缺等。自體干細(xì)胞培養(yǎng)的組織器官的移植，自體干細(xì)胞培養(yǎng)的組織器官的移植，使用免疫抑制劑可提高成活率等。使用免疫抑制劑可提高成活率等。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植4.器官移植面臨的問(wèn)題及希望11第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植5.5.移植的關(guān)鍵移植的關(guān)鍵:主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。只要供
8、者與受者的主要HLA有一半以上相同,就可以進(jìn)行器官移植。免疫排斥問(wèn)題:應(yīng)用免疫抑制劑應(yīng)用免疫抑制劑免疫抑制劑：是對(duì)機(jī)體的免疫反應(yīng)具有抑制作用的藥物。能抑制與免疫反應(yīng)有關(guān)細(xì)胞（T細(xì)胞和B細(xì)胞等）的增殖和功能。降低機(jī)體免疫反應(yīng)。加大自愿捐獻(xiàn)器官的宣傳力度第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植5.移植的關(guān)鍵:主要取決于供者12第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1954年,第一例成功的腎移植手術(shù)由美國(guó)醫(yī)生約瑟夫默里進(jìn)行。迄今為止,全世界僅心、肝、腎人體三大器官的移植已經(jīng)達(dá)到50萬(wàn)例。我國(guó)器官移植從20世紀(jì)60年代開(kāi)始,雖然開(kāi)展比較晚,但進(jìn)展卻很快。全球首例新冠肺炎肺移植成功者崔志強(qiáng)第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1
9、954年,第一例成功的腎移植13第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植利用自體干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官:和自身的組織相容性抗原和自身的組織相容性抗原一致一致，不會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)不會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)。同濟(jì)大學(xué)團(tuán)隊(duì)首次在臨床試驗(yàn)中利用自體肺部干細(xì)胞移植技術(shù)成功再生了患者的損傷肺部組織。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植利用自體干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官:14免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風(fēng)類毒素。被動(dòng)免疫免疫血清：免疫球蛋白：如丙種球蛋白如白喉抗毒素主動(dòng)免疫如傷寒菌苗、卡介苗菌苗：疫苗：如乙腦疫苗、牛痘苗免疫預(yù)防（預(yù)防接種）：免疫預(yù)防種類：是指在是指在患病前患病前將各種人工制備的將各種人工制備的免疫制劑免疫制劑（菌苗、
10、疫苗或血清等）接種（菌苗、疫苗或血清等）接種到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生抗體及記憶細(xì)胞抗體及記憶細(xì)胞，增強(qiáng)人的免疫力，以達(dá)到預(yù)防，增強(qiáng)人的免疫力，以達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。傳染病的目的。人工主動(dòng)免疫人工主動(dòng)免疫（注射抗原）和（注射抗原）和人工被動(dòng)免疫人工被動(dòng)免疫（注射抗體）。（注射抗體）。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風(fēng)類毒素。被動(dòng)免疫免疫血15第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫診斷：免疫診斷：免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫預(yù)防，還包括免疫診斷和免疫治療。免疫治療：免疫治療：由于抗原抗體反應(yīng)的高度特異性，免疫學(xué)技術(shù)和制劑在臨床診斷上得到了由于抗原抗體反應(yīng)的高度特異性，免
11、疫學(xué)技術(shù)和制劑在臨床診斷上得到了廣泛的應(yīng)用，廣泛的應(yīng)用，如檢測(cè)病原體和腫瘤標(biāo)志物。如檢測(cè)病原體和腫瘤標(biāo)志物。已成為與傳統(tǒng)的手術(shù)、化學(xué)療法、放射療法并列的重要治療方法。對(duì)于免已成為與傳統(tǒng)的手術(shù)、化學(xué)療法、放射療法并列的重要治療方法。對(duì)于免疫功能低下者使用免疫增強(qiáng)療法，對(duì)于有些疾病則使用免疫抑制劑療法，疫功能低下者使用免疫增強(qiáng)療法，對(duì)于有些疾病則使用免疫抑制劑療法，例如例如治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等，常使用免疫抑制劑治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等，常使用免疫抑制劑。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫診斷：免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫16第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫預(yù)防與免疫治療的區(qū)別項(xiàng)目目免疫免疫預(yù)
12、防防免疫治免疫治療時(shí)間注射的物注射的物質(zhì)目的目的病原體感染前的預(yù)防病原體感染后的治療疫苗（經(jīng)處理的抗原）抗體、細(xì)胞因子、血清等激發(fā)機(jī)體自身免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞直接注射免疫活性物質(zhì)，增強(qiáng)人體抵御病原體的能力第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫預(yù)防與免疫治療的區(qū)別項(xiàng)目免疫預(yù)防免疫治17連線課堂小練課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用連線課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用18課堂小練課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破,但異體器官移植手術(shù)最大的障礙就是免疫排斥反應(yīng)。下列關(guān)于排斥反應(yīng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A.排斥反應(yīng)主要是體液免疫作用的結(jié)果B.發(fā)生排斥反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜外表面的糖蛋白C.器官移
13、植后患者要使用免疫抑制劑D.對(duì)先天性免疫喪失者進(jìn)行器官移植,不會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)A環(huán)孢素a是霉菌的一種代謝產(chǎn)物，它能選擇性地抑制輔助性T細(xì)胞的增殖，那么環(huán)孢素A可用于()A.預(yù)防和治療艾滋病 B.降低惡性腫瘤的發(fā)病率C.降低移植器官被排斥的概率 D.消除宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核分枝桿菌。C課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重19課堂小練課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植不僅會(huì)發(fā)生細(xì)胞(免疫)性排斥反應(yīng),也會(huì)產(chǎn)生體液(免疫)性排斥反應(yīng)。所以在器官移植后,若要排除“排斥反應(yīng)”,則需要檢測(cè)()細(xì)胞毒性T細(xì)胞 抗體 細(xì)胞因子 A.僅 B.僅 C.D.C器官移植后降低免疫排斥作用的措施是()
14、A.使接受者處于無(wú)菌環(huán)境 B.使用免疫抑制劑C.用X射線照射被移植器官 D.用加快有絲分裂的藥物B課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植不僅會(huì)發(fā)生細(xì)胞(免疫)性排201.文言文是一種十分講究形式美的書(shū)面語(yǔ)言，古人寫(xiě)文章時(shí)，總是從聲律、音節(jié)、句式等各方面考慮，對(duì)文章的語(yǔ)言加以修飾，以使語(yǔ)言盡善盡美。因此文言文中的修辭方式格外豐富，這成為文言語(yǔ)言的鮮明特色，如押韻、對(duì)偶、排比等等。這些修辭方式的存在，也為我們給文言文斷句提供了方便。2.景物是情感的載體，我們可以通過(guò)景物的冷暖色調(diào)或時(shí)令色彩等來(lái)揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲
15、景寫(xiě)樂(lè)情或以樂(lè)景寫(xiě)悲情，這種情況要結(jié)合詩(shī)作具體內(nèi)容來(lái)分析。3.景物也有時(shí)令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺(jué)是充滿生機(jī)，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。4.善于抓住景物前面的修飾語(yǔ)及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。5.先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)拇迨薪o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的村落，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。6.該讀書(shū)節(jié)的標(biāo)志將愛(ài)心、書(shū)本和紐帶等元素變化組合而成。愛(ài)心和書(shū)本的寓意是熱愛(ài)讀書(shū)、用心讀書(shū)。心形紐帶寓意是以讀書(shū)為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)
16、型城市的創(chuàng)建(齊心協(xié)力建構(gòu)和諧社會(huì))。7.對(duì)理想的追求和對(duì)人生的悲觀經(jīng)常在他身上發(fā)生沖突。在斯特林堡的作品中，盡管人們的命運(yùn)是悲慘的，但我們?nèi)匀荒芨杏X(jué)到一種奮發(fā)向上的力量，雖然這種努力往往以失敗而告終，但這種追求本身，就帶有一種震撼人心的悲壯與崇高。8.小說(shuō)的結(jié)尾，主人公收起那彌足珍貴的半張紙，“走出去時(shí)并不是垂頭喪氣的”，而是“高高地抬起了頭”，這告訴我們主人公將以一種更為積極的人生態(tài)度，奮然前行，去開(kāi)拓新的人生。他勇敢地面對(duì)命運(yùn)，承受人生的一切幸與不幸，在生活面前保持著驕傲與快樂(lè)的姿態(tài)。由此可見(jiàn)，主人公是一位達(dá)觀而又堅(jiān)強(qiáng)的人。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.文言文是一種十分講究形式美的書(shū)面語(yǔ)言，古人寫(xiě)文章時(shí)，總是21
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