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1、 同學(xué)們爬過山嗎？談一談你爬山時的感受。 今天，有一位小朋友爬上一座高高的山峰-天都峰，這節(jié)課就讓我們來看一看她有哪些感受。 作 者 爬 天 都 峰 ， 為什 么 要 用 “ 爬 ” 而 不 用“ 登 ” 或 “ 上 ” ？? 爬 天 都 峰 天都峰：在黃山東南部。西對蓮花峰，東連缽盂峰，海拔1810米，為黃山“七十二峰”中的最險峻的三大奇峰（蓮花、天都、光明頂）之一，古稱群仙所都，意為天上都會。峰頂平如掌，有“登峰造極”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉漢斜臥，名仙人把洞門。以往頂極難登。明萬歷四十二年，普門和尚歷經(jīng)千險，始至峰頂。后人鑿石開路，裝置石柱、鐵鏈扶欄，今游人可安全登臨
2、。峰頭遠眺，云山相接，江河一線，俯瞰群山，千峰競秀。資 料 庫 ： 天 都 峰 你 知 多 少 ？ 我 知 道 的 天 都 峰天 都 峰 是 黃 山 “ 七 十 二 峰 ”中 最 險 峻 的 三 大 奇 峰 之 一 ，海 拔 1840米 ， 登 山 石 階 大約 有 1.5公 里 長 。 鯽 魚 背天 都 峰 最 險 處 是 鯽 魚 背 。 它是 一 道 長 約 十 幾 米 ， 寬 不 過1米 的 狹 長 光 滑 的 石 脊 ， 石脊 兩 旁 是 萬 丈 深 淵 。 鯽 魚 背 鯽 魚 背 天都峰位于黃山群峰的東南面，是觀看黃山壯麗全景的最佳地點。甚至有人這樣說：不 登 天 都 峰白 跑 一
3、場 空 要求：聽老師范讀課文，邊聽邊把課文中帶拼音的字圈出來，聽完后再把我會寫的生字畫出來，多讀幾遍，并與同桌討論識字方法。 整體感知 學(xué) 習(xí) 生 字(P)爬(fng)峰(dng)頂(S)似 (cng)蒼(yng)仰(zn)咱(fn)奮(bin)辮(yng)勇(j)居 峰 頂 似 乎奮 力咱 們 白 發(fā) 蒼 蒼勇氣辮 子終于決 心 居 然 奮 力 爬 山 仰起 生 詞 比 一 比 ， 再 組 詞辮（ )辨 ( )辯 ( )瓣（ ） 峰（ ）蜂（ ）鋒（ ） 小辮兒辨認辯論 山峰蜜蜂花瓣 鋒利 認 讀 生 字 我 最 棒 ！陡筆 du 鏈鐵 lin 顫發(fā) chn 爬攀pn魚鯽j 笑背 呵呵 h
4、發(fā)白 f乎似sh 子辮bin 相照xin 取汲jh s (似乎)似 sh (似的 ) f (白發(fā)蒼蒼)發(fā) f (出發(fā) ) xin (相片)相 xin (相信 ) 初 讀 課 文 知 多 少 ？1、誰爬天都峰？2、爬天都峰是什么時候？3、怎樣爬天都峰？4、在爬天都峰的過程中發(fā)生了什么事？ 自由朗讀課文爬天都峰 課文講了一件什么事情？ 課 文 是 按 照 什 么 順 序 寫 這 件 事 情 的 ？（ 敘 述 順 序 ）敘 述 順 序 ： 爬 天 都 峰 前 爬 天 都 峰 中 爬 上 天 都 峰 后事 情 的 發(fā) 展 順 序 假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時間是（ ）人物有（ ）和（ ）。爸爸
5、我 暑假里 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ 我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!天都峰給你什么印象? 啊 ， 峰 頂這 么 高 ，在 云 彩 上面 哩 ! 再 看 看 筆 陡 的 石 級 ， 石 級 邊 上 的 鐵 鏈 ，似 乎 是 從 天 上 掛 下 來 的 ， 真 叫 人 發(fā) 顫 ！ 說說課文是怎樣寫天都峰的“高”和“陡”？天都峰的特點：“高”和“陡”（1）高：“抬頭望” 、“啊，在云彩上面
6、 哩！我爬得上去嗎？”（2）陡：“筆陡” 、“石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！” 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎？再看看筆陡(du)的石級(j) ，石級邊上的鐵(ti)鏈(lin)似乎(h)是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫(chn)!站 在 天 都 峰 腳 下 ， 我 感 到 （ ） 。 天 都 峰 （ ） ,既高又陡害怕 想 一 想這 一 開 頭 寫 天 都 峰 的 高 和 險 說 明 要 爬 這 座 山需 要 什 么 ？勇 氣 和 力 量 峰 頂 這 么 高 ， 在 云 彩 上 面哩 ！ 我 爬 得 上 去 嗎 ？ 再 看 看 筆陡 的 石
7、級 ， 石 級 邊 上 的 鐵 鏈 ，似 乎 是 從 天 上 掛 下 來 的 ， 真 叫人 發(fā) 顫 ！ （二）學(xué)習(xí)課文第三、四、五、六、七自然段 （1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有點害怕了。怎么辦？爬上去還是不爬算了？這時，作者遇到了一個人？這個人是什么人？ 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩! 我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧!”（2）思考：面對高而陡的天都峰，“我”為什么不再猶豫了？ “我”看到一位“白發(fā)蒼蒼”的老爺爺也來爬天都峰，于是“我”勇氣倍增，
8、不再猶豫，并和老爺爺約定一起去爬天都峰。 思考：他們所說的話中都有一個“也”字，他們是相互懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么樣的精神？一、小朋友，你也來爬天都峰？二、老爺爺，您也來爬天都峰？（天都峰這么高、這么陡，小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來爬？表面上似乎雙方都有懷疑，實際上是互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。） 小朋友，你也來爬天都峰？ 老爺爺，您也來爬天都峰？. 1、 吃 驚 。 2、 佩 服 。 二、面對又高又陡的天都峰，我為什么不再猶豫了？ （“我”看到的老爺爺“白發(fā)蒼蒼”、“年紀(jì)比我爺爺還大”，通過對老爺爺?shù)拿鑼?，可見他年歲已經(jīng)非常大了，“我”看到年
9、紀(jì)這么大的老爺爺也來爬天都峰，于是勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺爺約定一起爬天都峰。） 分 角 色 朗 讀學(xué) 習(xí) 提 示 ：讀 人 物 語 言 時 ， 要 一 邊 讀 一 邊 想 ，他 心 里 會 想 些 什 么 呢 ？ 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧!”_和_的對話。我 一位老爺爺 小朋友，你也來爬天都峰？ 老爺爺，您也來爬天都峰？ 對，咱們一起爬吧！ 他們所說的話中為什么都有一個“也”字? 不怕困難、勇于攀登的精神 ！
10、從這里可以他們的什么精神? （3）思考：最后，他們有沒有爬上峰頂？他們是怎樣爬上天都峰的？你覺得爬天都峰怎么樣? 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。 終于：說明作者覺得爬天都峰很不容易，同時也說明了作者爬上峰頂后的高興心情。 我 奮 力 向 峰 頂 爬 去 ， 一 會 兒 攀 著鐵 鏈 上 ， 一 會 兒 手 腳 并 用 向 上 爬 ， 像 小猴 子 一 樣 爬 呀 爬 ， 我 和 老 爺 爺 ， 還 有 爸 爸 ，終 于 都 爬 上 了 天 都 峰 頂 。我奮力地向上爬，終于爬上了天都峰頂。 我 奮
11、力 向 峰 頂 爬 去 ， 一 會兒 攀 著 鐵 鏈 上 ， 一 會 兒 手 腳并 用 向 上 爬 ， 像 小 猴 子 一樣 奮 力 一 會 兒 一 會兒 理解句子：、我（奮力）向峰頂爬去?！緤^力】是什么意思？加上【奮力】一詞有什么好處？【奮力】就是充分鼓起勁來，能使我們感受到爬山的不容易。 爬 呀 爬 ， 我 和 老 爺爺 ， 還 有 爸 爸 ， 終 于都 爬 上 了 天 都 峰 頂 。終 于從這個“終于”你體會到什么？ 、爬啊爬，我和老爺爺，還有爸爸都爬上了天都峰?！窘K于】在這里指什么？這句話用上“終于”好在哪里？【終于】指“我”和“爸爸”經(jīng)過艱苦的努力，登上了峰頂。用上【終于】使我們進一
12、步感受到爬山很費力，很不容易。 一、用【奮力】和【一會兒一會兒】分別造一個句子。例：面對敵人，士兵們奮力抵抗。奶奶一會兒拖地，一會兒煮飯 ，真辛苦 （三）學(xué)習(xí)第八、九、十自然段 在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。 一、“我”和老爺爺是在相互鼓勵和從對方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的； 二、爬上天都峰對老人和小孩來說，都是很難的事，但是他們做到了。處于這種激動興奮的心情下，回顧爬上天都峰的艱難過程，才相互道謝的。 “謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了。” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 謝謝你啦，小妹
13、妹。要不是你的勇氣鼓舞我，還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！ 不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！ 不，老爺爺，我是看你也要爬天都 峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！ 你從他們的話中體會出什么？ 謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！ 為什么要互相道謝呢? 當(dāng)我停下來時，老爺爺對我說：“ ?！碑?dāng)老爺爺停下來時，我對爺爺說：“ ?！?要 會 從 別 人 身上 汲 取 力 量 。 爸 爸 聽 了 ， 笑 著 說 ： “ 你 們 這一 老 一 小 真 有 意 思 ， 都 會 從 別人 身 上 汲 取 力 量 ！ ” 看到“我”和“
14、老爺爺”互相致謝，爸爸笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量”。從“爸爸”所說的話中你懂得了什么道理？ 在人與人的相處中，要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步，不管有多大的困難也能克服。 這一老一小能爬上天都峰頂，是因為他們會從_身上汲取_。 別人力量 我 和 同 學(xué) 討 論 ！ 討 論1.“都 會 從 別 人 身 上 汲 取 力 量 ” “力 量 ” 指 什 么 ？2.我 們 從 這 一 老 一 小 身 上 學(xué) 到 了 什 么 ？ （ 登 山 的 信 心 勇 氣 和 力 量 ）（ 從 小 敢 于 攀 登 ， 善 于 從 別 人 身 上 汲 取力 量 ） 鯽魚背 我和爺爺沿著山路往
15、回走，一路上遇到了許多游人。有的望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進想一想，我和老爺爺會怎樣向游人介紹爬天都峰的感受？ 這幾天，你是不是把自己的課余生活記錄下來了？請你堅持把課余做的事情記錄下來，也可以寫上自己的收獲、感受。 小練筆：在今后的人生道路上，面對困難，遇到挫折時，你會怎么辦？ 爬 天 都 峰 初 讀 課 文 知 多 少 ？1、誰爬天都峰？2、爬天都峰是什么時候？3、怎樣爬天都峰？4、在爬天都峰的過程中發(fā)生了什么事？ 自由朗讀課文爬天都峰 （二）學(xué)習(xí)課文第三、四、五、六、七自然段 （1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有點害怕了。怎么辦？爬上去還是不爬算了？這時，作者遇到了一個人？這個人是什么人？ 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩! 、爬啊爬，我和老爺爺，還有爸爸都爬上了天都峰?！窘K于】在這里指什么？這句話用上“終于”好在哪里？【終于】指“我”和“爸爸”經(jīng)過艱苦的努力，登上了峰頂。用上【終于】使我們進一步感受到爬山很費力，很不容易。 “謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了?！?“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 鯽魚背
人教版部編版四年級上冊爬天都峰
