2017年秋一年級語文下冊《課文 3》10 端午粽教案 新人教版

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1、 10端午粽 教學目標: 1.知識目標:正確認讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字,會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。 2.能力目標:有感情的朗讀課文,正確理解課文內容。 3.情感目標:知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。 教學重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。 教學難點:知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。 教學課時:兩課時。 第一課時 教學目標 1.能認識“端、粽、節(jié)、總、米、間

2、、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個生字,學會“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個生字。 2.初讀課文,整體感知課文內容。 教具準備:生詞卡片、課件。 教學過程: 一、談話激趣,引入新課。 師:農歷的五月初五是什么節(jié)日? 生:端午節(jié)。 師:端午節(jié)都做什么? 生:吃粽子,賽龍舟。 師:今天我們就來學習《端午粽》這篇新文章。(板書課題:端午粽) 二、初讀課文,整體感知。 1、師配樂范讀課文,同學們邊聽邊想,文章講了什么事情? 2、自讀課文,學習生字。   (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標出生字詞。 (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分

3、段讀) 三、記憶字形,指導書寫。   1、檢查生字的自學情況 (1)出示生字卡片,“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。  ?。?)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。   2、寫字。 (1)出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領讀。 (2)教師范寫田字格中的生字,學生書空。 (3)學生描紅、臨寫,教師巡視、指導。 四、課堂總結 在這節(jié)課里,你學會了哪些知識? 第二課時 教學目標 1、正確、流利地朗讀課文。 2、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感

4、。 課前準備: 課件。 教學過程: 一、 談話導入。 師:同學們,知道了端午節(jié)吃粽子,那粽子如何包?。啃枰覀兲崆皽蕚? 什么材料???(學生自由回答) 師:下面讓我們一起繼續(xù)學習這篇課文。 二、初讀課文,整體感和。 1、教師范讀。學生可以輕聲跟讀?! ? 2、學生分小組讀。   3、讀了這篇課文你了解什么?小組之間互相說說,教師抽查一個小組匯報。 三、深入理解課文。 1、文章有幾個自然段?(四個自然段) 2、師:讀文章第二段,說一說包粽子前要準備什么材料? 生:箬竹葉、糯米、紅棗、線。 師:下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。(播放視頻) 3、師:同學們,平時吃過什

5、么餡的粽子啊? 生:紅棗、蜜棗、豆沙…… 師:那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子??? 生:紅棗、紅豆、鮮肉。 4、師:同學們,知道端午節(jié)的由來嗎? 生:為了紀念愛國詩人屈原。 師:誰能給大家講講屈原的故事?(學生可以試講,教師補充) 屈原的故事 屈原,名平,戰(zhàn)國時代楚國人,他是楚國的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重,但他革新政治,推行強國的主張,遭到了守舊派的反對。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。 公元前229年,秦國攻占了楚國的八座城池???,這里就是秦國,這里是楚國。 秦國攻占了楚國的八座城池后,接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀,他知道秦國的議和是假

6、的,是騙人的。秦國要滅掉楚國才是真的。 屈原冒死進諫,叫楚懷王不要去議和。你們看,這是屈原,這是楚懷王。 可是楚懷王不但不聽屈原的勸告,反而將屈原趕出了楚國的都城郢都。 楚懷王如期赴會,大家再猜猜會是什么結果呢?對,楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。他悔恨交加,憂郁成病,三年后就客死在秦國了。 楚頃襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚國,頃襄王倉惶撤離京城,秦兵攻占了郢都。 屈原在流放途中,接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后,萬念俱灰,他所有的救國救民的理想都破滅了,富國強民更是不可能了,屈原仰天長嘆一聲,抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。 師:同學們,聽了故事以后,你能說說屈原是個怎樣的人

7、嗎? 生:屈原是個憂國憂民的人,愛國的詩人,和祖國共存亡的人。 師:屈原投江以后,老百姓又是怎么做的呢? 生:每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀念愛國詩人屈原。 四、課外拓展。 師:同學們,人們?yōu)榱思o念屈原,除了吃棕子還干什么? 生:賽龍舟、掛香包等。 師:為什么吃粽子?為什么賽龍舟?(學生可能不知或不完整) 師:因為人們?yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原的尸體,就用粽葉包上糯米投入江中。后來就有了端午節(jié)吃粽子的習俗。因為人們?yōu)榱朔乐顾謧η桶研〈b扮成龍的形象,水怪以為是龍王來了,就會被嚇跑。這就形成了賽龍舟。 五、總結全文。 端午節(jié)的習俗還有很多,如:飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中

8、國傳統(tǒng)的端午節(jié),給我們展示了多姿多彩的民族文化,顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統(tǒng)文化,只有民族的才是世界的。 板書設計: 10 端午粽 吃粽子、賽龍舟 端午節(jié) 愛國之情 紀念愛國詩人屈原 課后反思: 由于本課內容與學生生活實際密切相連,所以在課前我就布置學生收集有關端午節(jié)和屈原的材料,在課堂上交流、反饋,加深本文了解,也拉近了學生與文本的距離,激發(fā)了他們的學習興趣和愛國熱情。 同時,在教學時我始終以讀為主,讓學生從帶著問題讀到讀通、讀順,讓學生充分朗讀,靜心品味,感受到字里行間的真情實感,讓他們屈原的一腔愛國熱情和人們對屈原的思念和尊敬。 但是,由于實際情況不能現(xiàn)場讓學生學習包粽子,成為了本課最大的遺憾。 3

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