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1、期末試題
一． 單選題
1.適度的自尊有助于我們面對批評、改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感、作繭自縛。下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于適度自尊的有（ ）
①數(shù)學(xué)課上，小呂在回答老師提問時，說錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學(xué)面前覺得抬不起頭
②小青考試成績不理想，看到考得好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，吧學(xué)習(xí)成績趕上去
③小華上學(xué)遲到，受到老師的批評，他不服氣，沖出了教室
④小雪以前每獲得好成績就喜歡自吹自擂，同桌提醒她后，她變得謙虛多了
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
2.《世說新語》記載：周處年少
2、時，為害鄉(xiāng)里，后來知道被人們痛恨后，改過自新，成為一個有修養(yǎng)的人。周處改過自新的故事告訴我們（ ）
A.有缺點、有錯誤并不可怕，關(guān)鍵是能否下決心克服缺點、改正錯誤
B.有缺點、有錯誤的人，即使改過自新，也不能受到別人的尊重
C.周處的缺點、錯誤容易改正
D.有一點缺點、錯誤也沒什么大不了
3.周恩來總理平易近人，時時處處尊重別人的勞動，尊重他人的人格。一次，因為他咳嗽，理發(fā)師傅一不小心給他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉：“這都怪我咳嗽時沒有和你打招呼！”并留下了理發(fā)師傅一塊兒吃飯，已解除理發(fā)師傅不安的心情。周恩來總理的舉動說明（ ）
A.自
3、尊的人都是自傲的人 B.自尊是天生的氣質(zhì)
C.自尊的人尊重他人 D.周恩來為人很熱情
4.下列選項屬于自信表現(xiàn)的是（ ）
A.“吾自幼熟讀兵書，深知兵法，豈一街亭不能守？”
B．“你能把老師布置的這次全班演講會組織好嗎？”“能！”
C．自我評價時，要以人為鏡，拿自己的長處跟別人的短處比
D.在公共汽車上給老人讓座，得到周圍人贊許的目光時，感覺到自豪
5.俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說明了（ ）
A．旁觀者比別人最了解自己B.有不少人有自知之明，覺得不如別人
C.人無法認識自己，常常被事物所迷惑
D.要提高自我認識水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評價中
4、了解自己、認識自己
6.有的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中不敢拋頭露面，羞于見人；運動場上老是說“我不行”；碰到困難就“我無招”；一進考場就緊張害怕；面對眾人說話就臉紅。這些都是屬于---------的表現(xiàn)（ ）
A.自暴自棄 B.自高自大 C.自卑心理 D.謙虛謹慎
7.“人生難免有挫折”,與此觀點不同的是（ ）
A.自古英雄多磨難 B.心想事成，萬事如意
C.人生不如意事十有八九 D.人世間沒有無曲折的路
8.一個人遇到挫折后，約要好的同學(xué)去郊游，通過欣賞大自然的風(fēng)光，使自己的情緒得到調(diào)節(jié)。在戰(zhàn)勝挫折方面，這屬于（ ）
A.自我疏導(dǎo)法 B.逃
5、匿躲避法 C.積累經(jīng)驗法 D.請求幫助法
9.“卓越人物的一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”.貝多芬的這句話表明卓越人物具有（ ）
A.堅強的意志 B.豐富的情感 C.正常的智力 D.健全的情緒
10.《尚書》上說：“為山九仞,功虧一簣。”意思是說堆九仞高的土山，只因差一筐土而沒有堆成。我們青少年在學(xué)業(yè)上功虧一簣的根本原因在于（ ）
A.缺乏應(yīng)有的監(jiān)督機制 B.優(yōu)柔寡斷，喪失時機
C.沒有明確的目標(biāo)和計劃 D.意志松懈，未能堅持到底
11.整治網(wǎng)吧，取締“黑網(wǎng)吧”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，圍剿淫穢色情網(wǎng)站。這是對未成年人進行-----------的
6、重要內(nèi)容。（ ）
A.家庭保護 B.學(xué)校保護 C.社會保護 D.司法保護
12.陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時，以“資本家”三字為公司冠名，他的申請被該市工商行政管理局駁回，陸先生一紙訴狀將該市工商行政管理局告上法庭。陸先生狀告工商行政管理局的訴訟屬于（ ）
A.刑事訴訟 B.民事訴訟 C.行政訴訟 D.司法訴訟
13.暑假的某天下午，三名中學(xué)生李鳴、張勇和文小華一起從少年宮回家。走到張勇家門口時，張勇發(fā)現(xiàn)他家鄰居曹叔叔家的窗戶緊閉，但房門卻半敞開著，這引起了他們?nèi)说木X。他們輕輕地趴在窗口往里看：三個陌生男人正在四處翻箱倒柜。很可能是盜賊！面對這種情
7、況，張勇他們最明智的選擇是（ ）
A.三對三，根本不是他們的對手，算了吧，別管了
B.該出手時就出手，勇敢地沖上去，與盜賊來個你死我活
C.通知鄰居回家，并高呼抓強盜
D.趕緊打電話報警，然后跟蹤盜賊，協(xié)助公安部門抓住盜賊
14.韓紅是國內(nèi)流行樂壇不可多得的創(chuàng)作型唱將，但她的成名之路卻由于形象問題（她太過肥胖）而并非一帆風(fēng)順，但她并不自卑，而是憑借自己的實力與努力最終獲得成功。她的事例告訴我們（ ）
①自信有助于我們實現(xiàn)所追求的目標(biāo) ②自信的人樂觀，能以積極的態(tài)度面對人生 ③自信的人能正確地認識自我 ④實力是撐起信心的最重要支柱
A. ①②③④ B. ①②④
8、 C. ①②③④ D. ②③④
15.犯罪行為就是（ ）
A.你拿了別人的一只鋼筆 B.違犯了校紀校規(guī)
C.觸犯了刑法，對社會危害性大 D.不盡公民的義務(wù)
二．多項選擇題
16.尊重他人（ ）
A.就要從欣賞、鼓勵、期待的角度來善待對方
B.就要把他人看成自己一樣需要自尊
C.還要注意不做有損他人的事情
D.就是關(guān)注他人的尊嚴
17.自信心是成功的產(chǎn)兒，沒有成功就不會有自信，我們要不斷地創(chuàng)造成功的機會，就是（ ）
A.選擇適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，積小勝為大勝
B.多肯定自己，給自己一個準(zhǔn)確的定位
C.悅納自我，正確認識自己的長處和短處
9、
D.從現(xiàn)在做起，從小事做起
18.自立就是自己的事情自己干。自立意味著( )
A.要學(xué)會獨立安排自己的日常生活
B.要自主地處理學(xué)習(xí)生活中遇到的困難
C.要學(xué)會自尊，增強自信
D.要拒絕別人的幫助
19.挫折是人生的一部分，我們要戰(zhàn)勝挫折，就必須（ ）
A.樹立正確的人生目標(biāo) B.激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情
C.善于自我排解，學(xué)會自我疏導(dǎo)
D.冷靜分析造成挫折的原因，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
20.法律是社會行為規(guī)范。與道德、紀律等規(guī)則相比較，法律具有的最為顯著的特征是（ ）
A.法律由國家制定或認可
B.法律靠輿論的力量實施
C.法律對全體社會成員具有普通的約束力
10、
D.法律靠國家強制力保證實施，具有強制性
三．問答題（每題5分，共15分）
21.我們能不能隨意給人綽號和喊別人綽號？為什么？
22.你打算在學(xué)習(xí)生活中如何培養(yǎng)自強的品質(zhì)？
23.當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要用那些法律幫助的方式和途徑？
四、分析說明題（共40分）
24.閱讀下列材料：
著名科學(xué)家楊振寧赴美國留學(xué)時，立志要寫出一篇實驗物理論文。他先來到艾里遜實驗室。不久，艾利遜實驗室里傳出笑談：“凡是有爆炸（出事故）的地方一定有楊振寧！”楊振寧痛苦地認識到這一點：自己的動手能力比別人差！
被譽為“氫彈之父”的泰勒博士一直關(guān)注楊振寧的學(xué)術(shù)研究。有一天，他關(guān)切地詢問
11、楊振寧：“你做的實驗是不是不太成功？”
“是的。”面對令人尊敬的前輩，楊振寧實話實說。
“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文?！碧├罩甭实貙钫駥幷f。
楊振寧認真地思考了兩天。他想起在廈門上小學(xué)時的一件往事。有一次上手工課，楊振寧興致勃勃地揑制了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看。不料，爸爸媽媽看了笑著說：“很好，很好，是一段藕吧！”類似的往事一件接一件地在他的腦海里浮現(xiàn)，他不得不承認，自己的動手能力確實不強。
楊振寧最終接受了泰勒的建議，放棄寫實驗論文的打算。做出這個決定之后，他如釋重負，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究。從此，他踏上了成為物理學(xué)界一
12、代杰出理論大師之路。
請回答：
（1） 看了楊振寧的故事，對你有何啟發(fā)？
（2） 你能認識到自己的長處和短處各有哪些嗎？
（3） 你認為今后的努力方向是什么?
25.在學(xué)習(xí)《為堅強喝彩》這課時，思想品德課老師組織了一次課堂討論，你所在小組的同學(xué)十分踴躍，紛紛發(fā)表了自己的看法：
甲同學(xué)說：“磨礪堅強意志是偉大人們的事，對我們學(xué)生來講沒什么必要?！?
乙同學(xué)說：“如果我生活在逆境中，為了生存自然就會有堅強的意志，但在我的日常生活中，都是平常小事，沒有機會鍛煉意志?！薄?
你同意上述同學(xué)的觀點嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?
26.某市的一所實驗中學(xué)全校學(xué)生有1241人，大多數(shù)是在學(xué)校
13、寄宿。每天早晨，學(xué)生起床，沿著操場跑步10分鐘，吃早餐，整理內(nèi)務(wù)，生活很有規(guī)律。校長說：“我們一般都要求學(xué)生生活自立，衣服都是孩子自己洗的。”
（1）校長所要求的“自立”是什么意思？
(2)請你列舉在學(xué)習(xí)和生活中自立的表現(xiàn)（至少三點）
（3）今后你將如何培養(yǎng)自己的自立能力呢?
27. 小名、小剛、小強是某中學(xué)二年級學(xué)生。有一天，他們在操場上活動，突然，一只足球“啪”的一聲打在小名的頭上。小名問：“誰扔的，想找死！”這時，有兩個初一同學(xué)跑過來忙向小名道歉：“對不起，請原諒?！毙∶f：“對不起就行了”并不由分說，上去就對這兩個同學(xué)拳打腳踢。一邊打一邊說“反正打人不犯法，給我打！”
（1）小名、小強、小剛的做法對嗎？為什么?
(2)打人不犯法嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?
期末試題 (2)
