《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)知識(shí),及其認(rèn)證準(zhǔn)備工作,教務(wù)處 晉建華,內(nèi)容提要：,一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證背景。,二、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證相關(guān)知識(shí)。,三、中國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。,四、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證準(zhǔn)備工作。,一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證背景,臨床醫(yī)學(xué)本科醫(yī)學(xué)教育：,是醫(yī)學(xué)教育連續(xù)體中的第一階段，其根本任務(wù)是為衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生。,上世紀(jì),80,年代中期開始，對(duì)高等教育質(zhì)量,成為全球,關(guān)注,的,熱,點(diǎn),。,教育,質(zhì)量和質(zhì)量保證成為上世紀(jì),80,年代至今世界高等教育發(fā)展的主題
2、。,1972,年,，成立了,世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì),2001,年,，頒布了,全球醫(yī)學(xué)最低基本標(biāo)準(zhǔn),2003,年,，頒布了本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn),2012,年,，修訂了,本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量改進(jìn)全球標(biāo)準(zhǔn),為提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，全球范圍內(nèi)對(duì)醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)水平作出評(píng)估，就必要建立各國普遍接受的國際標(biāo)準(zhǔn)去，在專業(yè)認(rèn)證制度相互承認(rèn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國際間的醫(yī)學(xué)專業(yè)資格的相互承認(rèn)。,實(shí)現(xiàn)國際間的醫(yī)學(xué)專業(yè)資格的相互承認(rèn),，,對(duì)醫(yī)學(xué)教育,必須,進(jìn)行評(píng)估和認(rèn)證，以確保醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量，中國的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，正是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生。,接教育部通知，山西醫(yī)科大學(xué)將于,2016,年下半年，接受,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證,。,二、專業(yè)認(rèn)
3、證的相關(guān)知識(shí),一、什么是認(rèn)證：,是由專門機(jī)構(gòu)采用一套程序和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)院校 進(jìn)行審核與評(píng)價(jià)，判斷其是否達(dá)到既定的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并協(xié)助院校和專業(yè)進(jìn)一步改進(jìn)教育質(zhì)量的過程。,醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證,:,醫(yī)學(xué)行業(yè)協(xié)會(huì)和教育工作者一起對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行質(zhì)量的評(píng)價(jià)與控制，以保證畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)學(xué)行業(yè)領(lǐng)域所達(dá)到的最基本要求。目前我國已在臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)開展認(rèn)證工作。,類,型,教學(xué)評(píng)估,專業(yè)認(rèn)證,范圍不同,全校,某個(gè)專業(yè),專家不同,教育系統(tǒng),教育和行業(yè)學(xué)會(huì),結(jié)果不同,優(yōu)、良、中等,通過與不通過；,有效時(shí)間,5,年,3,年,-8,年,評(píng)價(jià)形式,自上而下的，,學(xué)校必須被動(dòng)接受評(píng)估，,自下而上的，,學(xué)校專業(yè)點(diǎn)完全
4、是自愿申請(qǐng),二、認(rèn)證的基本要素：,1,、,認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),：,醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)目前有國際醫(yī)學(xué)教育界有較大影響的三個(gè)國際性組織,國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)（,IIME,）、,WHO,西太區(qū)、世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)（,WFME,）在,21,世紀(jì)初制定的醫(yī)學(xué)教育的國際標(biāo)準(zhǔn)。,國際醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(huì),的標(biāo)準(zhǔn)是指醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的最低基本標(biāo)準(zhǔn)，,主要,評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)結(jié)果,。,WHO,西太區(qū),的標(biāo)準(zhǔn)尊重院校的教育自主權(quán)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)辦學(xué)和教學(xué)的過程。,WFME(,國際,),LCME(,北美,),GMC(,英國,),AMC(,澳大利亞,中國,九大領(lǐng)域,五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),九大領(lǐng)域,十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),36,個(gè)亞領(lǐng)域,17,個(gè)亞標(biāo)準(zhǔn),4
5、2,個(gè)亞標(biāo)準(zhǔn),44,個(gè)亞標(biāo)準(zhǔn),宗旨及目標(biāo),病人安全,宗旨及目標(biāo),宗旨及目標(biāo),教育計(jì)劃,質(zhì)量保障、審核與評(píng)估,醫(yī)學(xué)課程,教育計(jì)劃,學(xué)生考核,學(xué)校環(huán)境,平等、多元與機(jī)會(huì),學(xué)生考核,學(xué)生成績?cè)u(píng)定,學(xué)生,教育計(jì)劃,招生,學(xué)生,學(xué)生,教師,醫(yī)學(xué)生,課程設(shè)計(jì)、教學(xué)與評(píng)價(jià),教學(xué)人員和臨床教師,教師,教育資源,教師隊(duì)伍,學(xué)生支持與發(fā)展、師資,教育資源,教育資源,教育評(píng)價(jià),教育資源,教學(xué)及評(píng)價(jià)的管理,課程評(píng)估,教學(xué)評(píng)價(jià),管理與行政,教育資源,教學(xué)與科研的關(guān)系,科學(xué)研究,持續(xù)更新,教育結(jié)果,行政管理,行政和管理,持續(xù)更新,改革與發(fā)展,世界各地已有,70,多個(gè)國家將,國際,標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行本土化后用于,本國,醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證，
6、中國目前所采用的中國本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）也是以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為主要參照制定的。,2.,認(rèn)證機(jī)構(gòu),：,目前世界有,2/3,的國家設(shè)立了醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)。世界上較為權(quán)威的認(rèn)證機(jī)構(gòu)有：英國醫(yī)學(xué)總會(huì),(GMC),、北美的醫(yī)學(xué)教育聯(lián)絡(luò)委員會(huì),(LCME),、澳大利亞醫(yī)學(xué)會(huì),(AMC),等。,3.,認(rèn)證程序,：,世界范圍,目前,已形成比較穩(wěn)定和規(guī)范的程序，認(rèn)證的程序主要包括：認(rèn)證申請(qǐng)、自評(píng)自改、現(xiàn)場考察、認(rèn)證報(bào)告和建議、后續(xù)整改。,三、中國醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證,1,、中國醫(yī)學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。,2002,年在教育部的支持下，中國高等醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和北京大學(xué)聯(lián)合舉辦了,醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)國際研討會(huì),，引入了醫(yī)學(xué)教
7、育的國際標(biāo)準(zhǔn)，并成立了“,醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)本土化研究與實(shí)踐,”課題組。,課題組參照,本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn),、,WHO,本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保障,等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，擬訂了,本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）,。,2008,年，教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布了此標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的依據(jù)。,二,、專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu),:,教育部于,2008,年,3,月下發(fā)關(guān)于成立教育部醫(yī)學(xué)教育認(rèn),證專家委員會(huì)和教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)的通知（教高廳函,20087,號(hào)），,正式開始全國范圍,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)證工作。,三,、專業(yè)認(rèn)證,程序,:,1,、申請(qǐng)認(rèn)證的學(xué)校每年,4,月或,10,月向工作委員會(huì)秘書處提交認(rèn)證申
8、請(qǐng)，秘書處于,1,個(gè)月內(nèi)完成審議，告知審議結(jié)果。,2,、申請(qǐng)批準(zhǔn)后，依據(jù),標(biāo)準(zhǔn),撰寫自評(píng)報(bào)告；在現(xiàn)場考察前,2,個(gè)月提交自評(píng)報(bào)告；如邀請(qǐng)境外專家參與，則同時(shí)提交英文版自評(píng)報(bào)告。,3,、秘書處提前,6,個(gè)月通知認(rèn)證學(xué)?？疾鞎r(shí)間。工作委員會(huì)提前,3,個(gè)月組建專家組，,4,、專家組依據(jù),標(biāo)準(zhǔn),對(duì)認(rèn)證學(xué)校進(jìn)行,3-5,天的現(xiàn)場考察。,5,、專家組集體討論現(xiàn)場考察的初步意見并向認(rèn)證學(xué)校通報(bào)。專家組無記名投票明確認(rèn)證結(jié)論建議以及認(rèn)證有效期內(nèi)提交整改報(bào)告的時(shí)限。,6,、專家組離校后依據(jù),標(biāo)準(zhǔn),、考察材料和信息，分工撰寫認(rèn)證報(bào)告初稿。,7,、專家組組長現(xiàn)場考察后,2,個(gè)月內(nèi)完成認(rèn)證報(bào)告，并向認(rèn)證學(xué)校征求意見，
9、呈報(bào)工作委員會(huì)審議和專家委員會(huì)批準(zhǔn)。,8,、申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校按照認(rèn)證報(bào)告要求，按時(shí)向工作委員會(huì)提交整改報(bào)告，秘書處組織專家組跟蹤認(rèn)證學(xué)校的整改過程，并提供咨詢服務(wù)。,四、,專家,組住進(jìn)我院,現(xiàn)場考察主要內(nèi)容,：,1,、,聽取,負(fù)責(zé)人,報(bào)告：一般不超過,30,分鐘；,2,、,召開各類座談會(huì)：包括各級(jí)學(xué)術(shù)和管理委員會(huì)、,學(xué),院管理人員、教師、學(xué)生、廣泛利益方代表等；,3,、,進(jìn)行教學(xué)觀摩：理論授課、教學(xué)查房、實(shí)驗(yàn)課、,PBL,教學(xué)等；,4,、,進(jìn)行現(xiàn)場走訪：如學(xué)院教學(xué)或研究中心、實(shí)踐基地、臨床,培訓(xùn)基地等教學(xué)相關(guān)部門；,5,、,查閱教學(xué)資料；如教學(xué)基本文件、教學(xué)管理制度、考試試,卷等；,6,、,反饋認(rèn)
10、證意見：專家組在充分走訪與觀察的基礎(chǔ)上，給予,初步認(rèn)證報(bào),。,四、我院專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作,一、成立了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作領(lǐng)導(dǎo)組。,二、制定了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作方案。,三、完成了臨床醫(yī)學(xué),專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作指南,。,四、完成了,專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作,任務(wù),分解及責(zé)任部門,。,五,、,各教研室職能部門,認(rèn)證準(zhǔn)備工作的主要任務(wù),1,、深入學(xué)習(xí)、全面理解標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵,；,2,、明確辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，全面更新教育教學(xué)理念,；,3,、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)自查，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,；,4,、建立健全教學(xué)質(zhì)量保證體系,；,5,、全面開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證知識(shí)的培訓(xùn)和宣傳,。,六,、認(rèn)證準(zhǔn)備工作進(jìn)度安排,1,、,2016
11、,年,3,月,：,（,1,）開展認(rèn)證學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，明確目的意義，熟悉認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)內(nèi)涵和工作程序；（,2,）召開臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作動(dòng)員會(huì)，制定準(zhǔn)備工作方案，組建工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)和分工。,2,、,2016,年,3,月,2016,年,4,月,：,（,1,）學(xué)習(xí)認(rèn)證的相關(guān)文件和知識(shí),。,（,2,）成立本教研室本科室認(rèn)證工作小組，確定聯(lián)絡(luò)員，明確職責(zé)和任務(wù)；（,3,）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，整理歸檔相關(guān)資料，疏理發(fā)現(xiàn)問題，撰寫整改方案；（,4,）建設(shè)專業(yè)認(rèn)證工作專題網(wǎng)站。,3,、,2016,年,4,月,2016,年,5,月,：,（,1,）按照整改方案進(jìn)行整改,。,（,2,）督導(dǎo)組進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)和評(píng)估。,（,
12、3,）,對(duì)相關(guān)教研室、科室的支撐材料進(jìn)行梳理、匯總，并提出反饋意見，補(bǔ)充和修改相關(guān)材料。,4,、,2016,年,5,月,2016,年,6,月,：,（,1,）,完成,認(rèn)證自評(píng)報(bào)告提交學(xué)校審定；（,2,）再次召開臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作動(dòng)員會(huì)；,（,3,）,邀請(qǐng)專家進(jìn)行診斷性認(rèn)證，形成整改方案；（,4,）進(jìn)一步修改自評(píng)報(bào)告。,5,、,2016,年,6,月,2016,年,7,月,：,（,1,）制定迎接專家進(jìn)校開展認(rèn)證的工作方案，做好迎接認(rèn)證準(zhǔn)備工作；（,2,）撰寫,第一臨床醫(yī)學(xué)院院長,認(rèn)證匯報(bào)材料；,（,3,）,接受教育部專家認(rèn)證。,預(yù)祝我院,本科臨床醫(yī)學(xué),專業(yè),教育,高水平通過教育部認(rèn)證,！,謝 謝！
13、,謝 謝！,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),以五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為適用對(duì)象，提出專業(yè)教育必須達(dá)到的基本要求，是專業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)包括,10,大項(xiàng)，,44,亞項(xiàng)。,四、,各教研室、各職能部門按照本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）逐項(xiàng)進(jìn)行自查、自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距和不足，及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí)，確保我院。專業(yè)認(rèn)證工作的目標(biāo),：,以本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)證工作為抓手，堅(jiān)持“素質(zhì)教育為根本，教育創(chuàng)新為核心，專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐為紐帶”的方針，進(jìn)一步明確我院醫(yī)學(xué)教育改革方向，逐步構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)模式,。,深化課程整合改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改革教學(xué)方法與手段，完善學(xué)生成績?cè)u(píng)定體系，提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)造性地加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作，保證醫(yī)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。,
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證
