在2025年年輕干部座談會(huì)上的交流發(fā)言材料

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1、在2025年年輕干部座談會(huì)上的交流發(fā)言材料 今天，非常榮幸能來(lái)參加此次座談會(huì)。根據(jù)會(huì)議安排，我簡(jiǎn)要談?wù)勅c(diǎn)感受、三點(diǎn)困惑和三點(diǎn)建議。 一、三點(diǎn)感受 （一）學(xué)習(xí)是年輕干部的立身之本。在工作中，通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使我們年輕干部豐富了自己的世界觀，升華了自己的人生觀，端正了自己的價(jià)值觀；通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我們年輕干部做好本職工作、更好地為人民服務(wù)的本領(lǐng)，真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行，以避免犯錯(cuò)誤，在工作崗位上有所作為；通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，讓我們年輕干部學(xué)以致用，自覺(jué)地把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步豐富了我們自身的工作經(jīng)驗(yàn)，使所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成一種思路、一種能力、一種

2、辦法、一種高度和一種境界。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種自我提升和自我完善的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解國(guó)家的方針政策，更準(zhǔn)確地把握工作的方向和重點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也使我們能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在信息化快速發(fā)展的今天，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，這就要求我們年輕干部必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和工作的需要。 （二）“三勤”是年輕干部的重要利器。一勤天下無(wú)難事，我覺(jué)得在工作中做到眼勤、腦勤、手勤更是必不可少。眼勤，就是要做到眼里有活，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多去留心別人面對(duì)問(wèn)題如何處理，經(jīng)手的材料要留心檢查

3、再報(bào)告請(qǐng)示。腦勤，即“精思熟慮”。作為年輕干部要做到事前費(fèi)力謀劃，下足功夫；事中極力應(yīng)對(duì)，水來(lái)土掩；事后盡力總結(jié)，更近一步。手勤，就是要多做事，會(huì)做事，做好事。我覺(jué)得年輕干部在崗位上就是要充分發(fā)揮“螺絲釘”精神，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、立說(shuō)立行、說(shuō)干就干。“三勤”不僅是工作方法，更是一種工作態(tài)度。眼勤讓我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，腦勤使我們能夠深入思考問(wèn)題，手勤則讓我們能夠迅速解決問(wèn)題。這“三勤”是我們年輕干部在實(shí)際工作中必須具備的基本素質(zhì)。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到，只有做到“三勤”，才能更好地完成工作任務(wù)，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。 （三）責(zé)任擔(dān)當(dāng)是年輕干部的基本素質(zhì)。敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，勇

4、于知難而進(jìn)、迎難而上，才能在每個(gè)崗位上“頂?shù)米　薄案蒙稀?，成為一個(gè)被人需要的人。對(duì)于我們年輕干部，更要敢于接受急難險(xiǎn)重的任務(wù)，腳踏實(shí)地、任勞任怨、不敷衍、不推諉，敢于直面工作中的矛盾和問(wèn)題，要有承擔(dān)責(zé)任的魄力，迎難而上的勇氣。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是年輕干部成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到，只有敢于擔(dān)當(dāng)，才能在困難和挑戰(zhàn)面前不退縮，才能在關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，才能在復(fù)雜的局面中保持清醒的頭腦，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)也是年輕干部贏得信任和尊重的重要途徑。只有敢于擔(dān)當(dāng)，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，才能在組織中樹(shù)立良好的形象，才能在事業(yè)上取得更大的成就。 二、三點(diǎn)工作困惑 （一）

5、工作能力和崗位要求之間存在困惑。很多年輕干部都是“離了家門(mén)進(jìn)校門(mén)、出了校門(mén)進(jìn)機(jī)關(guān)門(mén)”的“三門(mén)”干部，一些年輕干部從事的工作往往與所學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)不大，成長(zhǎng)經(jīng)歷又單一，沒(méi)有經(jīng)過(guò)基層和多崗位鍛煉，心性不夠成熟，考慮問(wèn)題不夠深入，工作謀劃不夠全面，承受急難險(xiǎn)重工作的本領(lǐng)不夠，駕馭全局和處理問(wèn)題時(shí)力不從心，容易給工作造成損失。這些干部有學(xué)歷、有潛力，對(duì)自己的成長(zhǎng)預(yù)期較高，當(dāng)成長(zhǎng)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)工作處處碰壁，進(jìn)而出現(xiàn)渴望成才、得到認(rèn)可與自我懷疑、自我否定的困惑心理。工作能力和崗位要求之間的差距是年輕干部面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。一方面，我們年輕干部有較高的學(xué)歷和理論水平，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；另一方面，崗位要求我們具備較

6、高的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。這就要求我們年輕干部必須在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力，以適應(yīng)崗位的要求。 （二）在基層實(shí)踐和機(jī)關(guān)工作之間存在困惑。基層實(shí)踐能傾聽(tīng)群眾呼聲、解決民生訴求，有利于錘煉年輕干部的民生情懷和提升抗打抗壓能力。機(jī)關(guān)是政策制定、推動(dòng)落實(shí)的重要一環(huán)，有利于提高年輕干部統(tǒng)籌全局、安排部署工作的能力，兩者都是年輕干部成長(zhǎng)的“必經(jīng)之路”。但當(dāng)前，有的年輕干部在基層實(shí)踐和機(jī)關(guān)工作“取舍”之間產(chǎn)生困惑，對(duì)鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)等基層一線望而卻步，不想下基層，不想和老百姓打交道，覺(jué)得做群眾工作費(fèi)力不討好，得了“群眾工作恐懼癥”；有的單位覺(jué)得年輕干部年紀(jì)小、書(shū)生氣濃，

7、經(jīng)驗(yàn)不足，解決不了基層各方面的問(wèn)題，不敢輕易將年輕干部放到一線。這種個(gè)人的“不想心理”和機(jī)關(guān)的“不敢心理”“不愿心理”無(wú)形中讓年輕干部在基層實(shí)踐和機(jī)關(guān)工作之間產(chǎn)生了困惑，致使年輕干部缺少基層實(shí)踐鍛煉，官氣十足、地氣不足，缺乏真本領(lǐng)、真功夫。 （三）在價(jià)值追求和現(xiàn)實(shí)落差之間存在困惑。年輕干部追求進(jìn)步、期待被提拔，重視自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，固然是好事。但在實(shí)際工作中，有的年輕干部心浮氣躁，只是仰望星空，總想著“出名要趁早”，存在趕緊按期被提拔、坐等提拔的心態(tài)。錯(cuò)誤的認(rèn)知偏差，導(dǎo)致這些年輕干部如果“到點(diǎn)”未得到提拔就會(huì)產(chǎn)生心理落差，在個(gè)人價(jià)值追求和現(xiàn)實(shí)落差之間產(chǎn)生困惑。當(dāng)這些困惑長(zhǎng)久得不到解決，一些年輕

8、干部對(duì)生活態(tài)度逐漸變得消極，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)片面，夸大機(jī)遇和“關(guān)系”的作用，把希望寄托在機(jī)遇或個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的提攜上等，這些不良心理的作祟，往往會(huì)讓年輕干部迷失了前進(jìn)的方向。 三、三點(diǎn)意見(jiàn)建議 一是建議大力提升年輕干部抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)操能力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)地方發(fā)展的重要支撐，年輕干部必須具備一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。因此，組織應(yīng)該為年輕干部提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的一線鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)等方式，年輕干部可以深入了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面，掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和方法，提高自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。對(duì)條件成熟的優(yōu)秀年輕干部，采取掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)等方式，將優(yōu)秀年輕干部“一對(duì)一”派到產(chǎn)業(yè)發(fā)

9、展、項(xiàng)目建設(shè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、協(xié)助工作。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例，選派優(yōu)秀年輕干部從蹲點(diǎn)調(diào)研開(kāi)始，全流程參與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、政策制定、招商引資、土地報(bào)批、設(shè)計(jì)預(yù)算、項(xiàng)目實(shí)施等階段，讓優(yōu)秀年輕干部盡早掌握抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)操能力。 二是建議建立年輕干部定期座談交流機(jī)制。此次座談會(huì)給年輕干部提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，這種做法非常利于干部的成長(zhǎng)。建議年輕干部的座談交流要多搞，可定期組織年輕干部座談，既交流工作經(jīng)驗(yàn)，也給年輕干部提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 三是建議建立年輕干部成長(zhǎng)檔案制度。習(xí)近平總書(shū)記多次用“墩墩苗”來(lái)比喻年輕干部的成長(zhǎng)，“墩苗”的過(guò)程非常重要，值得記錄。因此，建議探索建立年輕干部成長(zhǎng)檔案，按季度記錄年輕

10、干部的分工安排、工作成績(jī)、實(shí)踐鍛煉、獎(jiǎng)懲等情況，并定期組織評(píng)比，在年輕干部中形成適度的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，助推年輕干部成長(zhǎng)。 最后，再次感謝組織的信任與重托，在今后工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力當(dāng)好合格年輕干部，用實(shí)干實(shí)績(jī)回報(bào)組織。 在年輕干部座談會(huì)上的交流發(fā)言 今天，非常榮幸能來(lái)參加此次座談會(huì)。根據(jù)會(huì)議安排，我簡(jiǎn)要談?wù)勅c(diǎn)感受、三點(diǎn)困惑和三點(diǎn)建議。 一、三點(diǎn)感受 1、學(xué)習(xí)是年輕干部的立身之本。在工作中，通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使我們年輕干部豐富了自己的世界觀，升華了自己的人生觀，端正了自己的價(jià)值觀；通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我們年輕干部做好本職工作、更好地為人民服務(wù)的本領(lǐng)，真正做到干

11、一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行，以避免犯錯(cuò)誤，在工作崗位上有所作為；通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，讓我們年輕干部學(xué)以致用，自覺(jué)地把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步豐富了我們自身的工作經(jīng)驗(yàn)，使所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成一種思路、一種能力、一種辦法、一種高度和一種境界。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種自我提升和自我完善的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解國(guó)家的方針政策，更準(zhǔn)確地把握工作的方向和重點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也使我們能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在信息化快速發(fā)展的今天，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，這就要求我們年輕干部必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)時(shí)代

12、的發(fā)展和工作的需要。 2、“三勤”是年輕干部的重要利器。一勤天下無(wú)難事，我覺(jué)得在工作中做到眼勤、腦勤、手勤更是必不可少。眼勤，就是要做到眼里有活，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多去留心別人面對(duì)問(wèn)題如何處理，經(jīng)手的材料要留心檢查再報(bào)告請(qǐng)示。腦勤，即“精思熟慮”。作為年輕干部要做到事前費(fèi)力謀劃，下足功夫；事中極力應(yīng)對(duì)，水來(lái)土掩；事后盡力總結(jié)，更近一步。手勤，就是要多做事，會(huì)做事，做好事。我覺(jué)得年輕干部在崗位上就是要充分發(fā)揮“螺絲釘”精神，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、立說(shuō)立行、說(shuō)干就干?！叭凇辈粌H是工作方法，更是一種工作態(tài)度。眼勤讓我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，腦勤使我們能夠深入思考問(wèn)題，手勤則讓我們能夠迅速解決問(wèn)題。這“三

13、勤”是我們年輕干部在實(shí)際工作中必須具備的基本素質(zhì)。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到，只有做到“三勤”，才能更好地完成工作任務(wù)，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。 3、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是年輕干部的基本素質(zhì)。敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，勇于知難而進(jìn)、迎難而上，才能在每個(gè)崗位上“頂?shù)米　薄案蒙稀?，成為一個(gè)被人需要的人。對(duì)于我們年輕干部，更要敢于接受急難險(xiǎn)重的任務(wù)，腳踏實(shí)地、任勞任怨、不敷衍、不推諉，敢于直面工作中的矛盾和問(wèn)題，要有承擔(dān)責(zé)任的魄力，迎難而上的勇氣。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是年輕干部成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到，只有敢于擔(dān)當(dāng)，才能在困難和挑戰(zhàn)面前不退縮，才能在關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，才能在復(fù)雜的局面中保持清醒的頭腦

14、，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)也是年輕干部贏得信任和尊重的重要途徑。只有敢于擔(dān)當(dāng)，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，才能在組織中樹(shù)立良好的形象，才能在事業(yè)上取得更大的成就。 二、三點(diǎn)工作困惑 1、工作能力和崗位要求之間存在困惑。很多年輕干部都是“離了家門(mén)進(jìn)校門(mén)、出了校門(mén)進(jìn)機(jī)關(guān)門(mén)”的“三門(mén)”干部，一些年輕干部從事的工作往往與所學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)不大，成長(zhǎng)經(jīng)歷又單一，沒(méi)有經(jīng)過(guò)基層和多崗位鍛煉，心性不夠成熟，考慮問(wèn)題不夠深入，工作謀劃不夠全面，承受急難險(xiǎn)重工作的本領(lǐng)不夠，駕馭全局和處理問(wèn)題時(shí)力不從心，容易給工作造成損失。這些干部有學(xué)歷、有潛力，對(duì)自己的成長(zhǎng)預(yù)期較高，當(dāng)成長(zhǎng)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)工作處處碰壁

15、，進(jìn)而出現(xiàn)渴望成才、得到認(rèn)可與自我懷疑、自我否定的困惑心理。工作能力和崗位要求之間的差距是年輕干部面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。一方面，我們年輕干部有較高的學(xué)歷和理論水平，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；另一方面，崗位要求我們具備較高的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。這就要求我們年輕干部必須在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力，以適應(yīng)崗位的要求。 2、在基層實(shí)踐和機(jī)關(guān)工作之間存在困惑。基層實(shí)踐能傾聽(tīng)群眾呼聲、解決民生訴求，有利于錘煉年輕干部的民生情懷和提升抗打抗壓能力。機(jī)關(guān)是政策制定、推動(dòng)落實(shí)的重要一環(huán)，有利于提高年輕干部統(tǒng)籌全局、安排部署工作的能力，兩者都是年輕干部成長(zhǎng)的“必經(jīng)之路”。但當(dāng)前，有的年

16、輕干部在基層實(shí)踐和機(jī)關(guān)工作“取舍”之間產(chǎn)生困惑，對(duì)鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)等基層一線望而卻步，不想下基層，不想和老百姓打交道，覺(jué)得做群眾工作費(fèi)力不討好，得了“群眾工作恐懼癥”；有的單位覺(jué)得年輕干部年紀(jì)小、書(shū)生氣濃，經(jīng)驗(yàn)不足，解決不了基層各方面的問(wèn)題，不敢輕易將年輕干部放到一線。這種個(gè)人的“不想心理”和機(jī)關(guān)的“不敢心理”“不愿心理”無(wú)形中讓年輕干部在基層實(shí)踐和機(jī)關(guān)工作之間產(chǎn)生了困惑，致使年輕干部缺少基層實(shí)踐鍛煉，官氣十足、地氣不足，缺乏真本領(lǐng)、真功夫。 3、在價(jià)值追求和現(xiàn)實(shí)落差之間存在困惑。年輕干部追求進(jìn)步、期待被提拔，重視自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，固然是好事。但在實(shí)際工作中，有的年輕干部心浮氣躁，只是仰望星

17、空，總想著“出名要趁早”，存在趕緊按期被提拔、坐等提拔的心態(tài)。錯(cuò)誤的認(rèn)知偏差，導(dǎo)致這些年輕干部如果“到點(diǎn)”未得到提拔就會(huì)產(chǎn)生心理落差，在個(gè)人價(jià)值追求和現(xiàn)實(shí)落差之間產(chǎn)生困惑。當(dāng)這些困惑長(zhǎng)久得不到解決，一些年輕干部對(duì)生活態(tài)度逐漸變得消極，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)片面，夸大機(jī)遇和“關(guān)系”的作用，把希望寄托在機(jī)遇或個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的提攜上等，這些不良心理的作祟，往往會(huì)讓年輕干部迷失了前進(jìn)的方向。 三、三點(diǎn)意見(jiàn)建議 一是建議大力提升年輕干部抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)操能力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)地方發(fā)展的重要支撐，年輕干部必須具備一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。因此，組織應(yīng)該為年輕干部提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的一線鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)

18、掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)等方式，年輕干部可以深入了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面，掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和方法，提高自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。對(duì)條件成熟的優(yōu)秀年輕干部，采取掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)等方式，將優(yōu)秀年輕干部“一對(duì)一”派到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目建設(shè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、協(xié)助工作。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例，選派優(yōu)秀年輕干部從蹲點(diǎn)調(diào)研開(kāi)始，全流程參與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、政策制定、招商引資、土地報(bào)批、設(shè)計(jì)預(yù)算、項(xiàng)目實(shí)施等階段，讓優(yōu)秀年輕干部盡早掌握抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)操能力。 二是建議建立年輕干部定期座談交流機(jī)制。此次座談會(huì)給年輕干部提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，這種做法非常利于干部的成長(zhǎng)。建議年輕干部的座談交流要多搞，可定期組織年輕干部座談，既交流工作經(jīng)驗(yàn)，也給年輕干部提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 三是建議建立年輕干部成長(zhǎng)檔案制度。習(xí)近平總書(shū)記多次用“墩墩苗”來(lái)比喻年輕干部的成長(zhǎng)，“墩苗”的過(guò)程非常重要，值得記錄。因此，建議探索建立年輕干部成長(zhǎng)檔案，按季度記錄年輕干部的分工安排、工作成績(jī)、實(shí)踐鍛煉、獎(jiǎng)懲等情況，并定期組織評(píng)比，在年輕干部中形成適度的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，助推年輕干部成長(zhǎng)。 最后，再次感謝組織的信任與重托，在今后工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力當(dāng)好合格年輕干部，用實(shí)干實(shí)績(jī)回報(bào)組織。僅供參考