貴州省清鎮(zhèn)市流長(zhǎng)民族中學(xué)2011屆初二下學(xué)期期中測(cè)試（語(yǔ)文）

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1、 2011年貴州省清鎮(zhèn)市流長(zhǎng)民族中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試 語(yǔ)文試題 一、書(shū)寫(xiě)能力考查（5分） 二、聽(tīng)力考查（10分） 1、請(qǐng)寫(xiě)出你聽(tīng)到的四個(gè)成語(yǔ)。（2分） 2、挪威青年到法國(guó)的目的是什么？他實(shí)現(xiàn)了嗎？（2分）

2、 3、在法國(guó)的街頭，挪威青年遇到什么刁難？文中運(yùn)用了了那些表現(xiàn)手法刻畫(huà)挪威青年的形象？（2分） 4、主考官為什么最終錄取了挪威青年？（2分）

3、 5、這則材料給了我們什么樣的人生啟示？（2分）

4、 三、積累運(yùn)用（16分） 1、按課文內(nèi)容填空（5分） （1）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)， 。（杜牧《赤壁》） （2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》） （3）豈不罹凝寒？ 。（劉楨《贈(zèng)從弟》） （4）念天地之悠悠， 。（陳子

5、昂《登幽州臺(tái)歌》） （5）人生在世不稱(chēng)意， 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》) （6） ，在晝猶昏。（吳均《與朱元思書(shū)》） （7）《過(guò)零丁洋》中作者以死明志，抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是： ， 。 2 / 18 （8）蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中對(duì)遠(yuǎn)方親友真誠(chéng)的祝福： ， 道出了世世

6、代代人的共同的心聲。 2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分） ①寬shù ②jié 責(zé) ③膽怯 ④饋贈(zèng) 3、下面是小王在新華網(wǎng)的搜索到的一條簡(jiǎn)訊，請(qǐng)你為該消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2分） 武漢55歲的陳玉蓉，患有重度脂肪肝，為了割肝救子，她從2010年2月18日開(kāi)始，風(fēng)雨無(wú)阻，每天暴走10公里，每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，青菜只用水煮，不放一點(diǎn)油。7個(gè)月下來(lái)，陳玉蓉走破了4雙鞋，腳上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)，幾條褲子的

7、腰圍緊了又緊。最終她的體重由68公斤減至60公斤，脂肪肝消失，醫(yī)生連稱(chēng)“簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”。 4、在“欣賞母愛(ài)的名畫(huà)”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?yōu)橐獯罄?huà)家索里拉表現(xiàn)母愛(ài)的名畫(huà)《綠墊圣母子》寫(xiě)了一段鑒賞性文字，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)按提示修改。 （3分） ①畫(huà)家在此借圣母子的故事，描繪了一幅極富世俗特點(diǎn)的母子情深的圖景，不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫(huà)面。②古典油畫(huà)技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美麗、善良、慈祥，圣子純真、可愛(ài)。③由圣母子關(guān)系構(gòu)成的主題，隱喻著人性的美麗、和平、寧?kù)o、安詳。④畫(huà)面采用了黑白，冷暖對(duì)比及透視畫(huà)法，明快簡(jiǎn)潔。 （1）文中有

8、一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線(xiàn)上加以改正。（1分） （2）文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線(xiàn)上加以改正（2分） 5、隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”變得有時(shí)讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服你的同學(xué)呢？（2分）

9、

10、 6、請(qǐng)用符號(hào)法分析下面單句。（2分） 身無(wú)分文的青年男子在學(xué)院不遠(yuǎn)處一條繁華街道的一棵樹(shù)下勒緊褲腰帶拉響了手中 寄托所有不服輸心聲的琴。 四、閱讀理解（29分 ） （一） 閱讀下面古詩(shī)文，完成7—8題。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 7、“沉舟

11、側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分） 8、品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分）

12、 (二)閱讀下面文章，完成9—13題。 庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木簡(jiǎn)③束書(shū)從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹(shù)，望城二里許。因問(wèn)渡者：“尚可得南門(mén)開(kāi)否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔④?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書(shū)崩，啼未即起。理書(shū)就束，而前門(mén)已牡下

13、⑤矣。 予爽然⑥思渡者言近道⑦，天上之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！ 【注釋】①庚寅：指1650年 ②小奚：小書(shū)童 ③木簡(jiǎn)：指木板 ④ 闔：關(guān)閉⑤牡下：上鎖 ⑥ 爽然：若有所失的樣子。⑦ 道：哲理 9、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)：（3分） ①望城二里許 （ ） ②渡者熟視小奚，應(yīng)曰（ ） ③予慍為戲（ ） 10、選出與例句“徐行之，尚開(kāi)也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)（　　?。?分） A、鳴之而不能通其意　　 B、或置酒而招之　 C、屬予作文以記之　 D、每假借于

14、藏書(shū)之家 11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（2分） ①命小奚以木簡(jiǎn)束書(shū)從。 ②徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔 12、用“∕”給文中畫(huà)線(xiàn)句子標(biāo)出兩處停頓。（2分） 予 爽 然 思 渡 者 言 近 道

15、 13、這則故事，可用成語(yǔ)　　　　　　　　　　　　　來(lái)概括其中的哲理。（2分） (三)閱讀下面文章，完成14—18題。 ①突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分

16、的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩?！獙?duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。 ②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿(mǎn)含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿(mǎn)足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂(yōu)郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線(xiàn)那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類(lèi)面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了

17、我們的心里話(huà)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！? ③虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)

18、最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。 14、選文第①段寫(xiě)出了托爾斯泰眼神

19、 的特點(diǎn)？（1分） 15、選文第②在描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛滿(mǎn)含粲然笑意時(shí)，說(shuō)它猶如 ； 那么，假如要描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛憂(yōu)郁時(shí)，可以說(shuō)它猶如 。（1分） 16、 選文第②段中“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠“這句話(huà)有什么含義？（2分）

20、 17、請(qǐng)對(duì)第③段畫(huà)線(xiàn)句“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”作一點(diǎn)賞析。（2分） (三)閱讀下面

21、文章，完成18—21題。 給春天讓條道 陳紹龍 ①風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺(jué)，春已至。 ②雖說(shuō)心悅，卻不免埋怨起來(lái)：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？ ③這是郊外的一片山坡地，開(kāi)闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹(shù)了一塊 “駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車(chē)。車(chē)大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無(wú)大礙。就是有行人了或是有其他的車(chē)了，也大多會(huì)讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車(chē)一律是黃牌照，教練車(chē)，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點(diǎn)。 ④這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。 ⑤加檔，減

22、檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時(shí)讓我們放松地停下來(lái)當(dāng)然樂(lè)意得很。循著教練的目光，搖下車(chē)窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時(shí)很靜，細(xì)聽(tīng)，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。 ⑥跟在后面的車(chē)都停了下來(lái)，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來(lái)了新奇，抑或是春天的突然造訪(fǎng)讓人們有了好心情？ ⑦兩個(gè)孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來(lái)了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對(duì)，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線(xiàn)，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。聽(tīng)什么呢？另一個(gè)孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手向我們比劃，笑。

23、⑧兩個(gè)孩子仍舊努力地在牽那只不聽(tīng)話(huà)的風(fēng)箏，路上停下的車(chē)顯然對(duì)孩子們?cè)斐闪诵睦韷毫Α? ⑨孩子已近，細(xì)看，我大驚，牽風(fēng)箏的孩子是個(gè)盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽(tīng)風(fēng)箏上的哨聲。 ⑩看到兩個(gè)孩子“上路”了，且一時(shí)沒(méi)有拽過(guò)來(lái)那只不聽(tīng)話(huà)的風(fēng)箏，就在這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)大人，大人身后又跟著幾個(gè)孩子。原來(lái)，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。 ⑾這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來(lái)放風(fēng)箏春游來(lái)了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開(kāi)來(lái)的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿(mǎn)臉含笑，點(diǎn)頭，用雙手向我們比劃，做

24、著跟那個(gè)放風(fēng)箏孩子一樣的動(dòng)作，接著，身后的幾個(gè)孩子一起向我們比劃。老師和孩子們?cè)凇罢f(shuō)”：謝謝你們！這是手語(yǔ)。 ⑿教練點(diǎn)頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點(diǎn)頭，比畫(huà)：我愛(ài)你們。 ⒀教練也會(huì)手語(yǔ)？ ⒁老師鼓掌。孩子們鼓掌。 ⒂“我愛(ài)你們”，這是我學(xué)會(huì)的唯一一句手語(yǔ)。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時(shí)候都會(huì)來(lái)這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會(huì)教學(xué)員們這句手語(yǔ)，春天的時(shí)候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。 （選自《讀者》） 18、仔細(xì)閱讀文章，完成下列填空：（2分） 主要情節(jié)：看見(jiàn)風(fēng)箏—— ——得知真相—

25、 心理變化：埋 怨 ——樂(lè) 意—— —— 19、請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，對(duì)第①段中“有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中”這個(gè)句子作點(diǎn)賞析。（2分） 20、文章第⑨自然段才點(diǎn)明放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童，其實(shí)前文中已有多處暗示，請(qǐng)找出兩個(gè)暗示的句子。（2分） (

26、1) (2) 21、對(duì)本文題目的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、風(fēng)箏是春天的使者，給風(fēng)箏讓條道，就是讓放風(fēng)箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。 B、放風(fēng)箏的孩子和風(fēng)箏是春天的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時(shí)也可以使自己擁有春天般的好心情。 C、聾啞學(xué)校的老師每年春天都讓孩子來(lái)這里放風(fēng)箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時(shí)感受美麗的春光，擁有春天。 D、駕校教練教學(xué)員“我愛(ài)你們”的手語(yǔ)，告訴學(xué)員要給上了路的

27、孩子讓條道，說(shuō)明他的心中擁有明媚的春天，那就是愛(ài)。 五、寫(xiě)作（40分） 2011年9月10日，第九屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕會(huì)將在貴州貴陽(yáng)舉行。屆時(shí)，全國(guó)運(yùn)動(dòng)員與貴賓匯聚貴陽(yáng)，作為東道主的貴陽(yáng)人民，你一定自豪不已。你以什么方式迎接此次運(yùn)動(dòng)盛會(huì)呢？介紹家鄉(xiāng)的旅游勝地？風(fēng)味小吃？民族風(fēng)情？…… 要求：1.寫(xiě)一篇介紹性說(shuō)明文；2.突出地方特色；3.字?jǐn)?shù)不少于600字。 參考答案 一、聽(tīng)力考查（5分）略 二、聽(tīng)力考查（10）分 1、趾高氣昂、出乎意料、苦苦掙扎、

28、肆意踐踏、缺知少德、變本加厲 2、報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院；主考官還是沒(méi)能錄取他。/實(shí)現(xiàn)了。 3、無(wú)賴(lài)用錢(qián)侮辱青年的人格；語(yǔ)言、動(dòng)作； 4、青年理智去應(yīng)對(duì)人格侮辱，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)人格尊嚴(yán)的行為； 5、言之有理即可。 三、積累運(yùn)用（16分） 1．（5分, （每空0.5分，凡錯(cuò)漏添倒該句不給分） ⑴自將磨洗認(rèn)前朝 ⑵宮闕萬(wàn)間都做了土 ⑶松柏有本性 (4)獨(dú)愴然而涕下 ⑸明朝散發(fā)弄扁舟 ⑹橫柯上蔽 ⑺ 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青。 ⑻但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 2．（2分）恕、詰、q

29、iè、kuì 3．（2分）母親暴走減肥只為割肝救子 4．（3分）（1）“不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫(huà)面?！备臑椤安粌H再現(xiàn)人間的生活畫(huà)面，而且表現(xiàn)人性的美好?！?找到1分，改對(duì)1分) （2）“黑白，冷暖對(duì)比”處應(yīng)為“黑白、冷暖對(duì)比” (找到并改對(duì)1分) 5．（2分）提倡“換位思考”，言之成理即可。 6．略 四、閱讀理解（29分） 7．（2分）答案要點(diǎn)①對(duì)仗工整②從熟悉的自然現(xiàn)象中生發(fā)出哲理（有理趣；化抽樣的道理為形象的畫(huà)面）③充滿(mǎn)一種昂揚(yáng)的情緒，給人以鼓舞。 8．（2分）既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念

30、和樂(lè)觀(guān)精神。 9．（2分）①左右 ②回答 ③生氣 10.（2分）A(助詞，無(wú)義。) 11.（2分）（1）（我）吩咐小書(shū)童用木板夾好捆扎了一大疊書(shū)跟隨著。 （2）慢慢地走，城門(mén)還會(huì)開(kāi)著，急忙趕路城門(mén)就要關(guān)上了。（每句2分） 12．（2分）予爽然∕思渡者言∕近道 13．（2分） 欲速則不達(dá) 譯文：順治七年冬天，我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)?？h城，吩咐小書(shū)童用木板夾好捆扎了一大疊書(shū)跟隨著。 這個(gè)時(shí)候，偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在樹(shù)頭上，望望縣城還有約摸兩里路。趁便問(wèn)那擺渡的人：“還來(lái)得及趕上南門(mén)開(kāi)著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書(shū)童，回答說(shuō)：“慢慢地走，城門(mén)還會(huì)開(kāi)著，急忙趕

31、路城門(mén)就要關(guān)上了?！蔽衣?tīng)了有些動(dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人?？觳角斑M(jìn)剛到半路上，小書(shū)童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書(shū)也散亂了，小書(shū)童哭著，沒(méi)有馬上站起來(lái)。等到把書(shū)理齊捆好，前方的城門(mén)已經(jīng)下了鎖了。我醒悟似地想到那擺渡的人說(shuō)的話(huà)接近哲理。天底下那些因?yàn)榧痹牯斆Ыo自己招來(lái)失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的吧， 14．（1分）犀利（穿透心靈） 15．（1分）神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（每空0.5分。第二空符合要求即可） 16．（2分）表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀(guān)察力、敏銳性和豐富性。 17. (2分)這句話(huà)運(yùn)用比喻手法,用閃光的珠寶比喻托爾斯泰的眼睛,用甲殼比喻托爾斯泰的面部的其他部

32、件,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里。(點(diǎn)出眼睛的重要性即可) 18. （2分）情節(jié)：停車(chē)讓道 相互致意 變化：大驚 感動(dòng)（意思相近即可，每個(gè)1分） 19. （2分）把風(fēng)箏的形狀比作芽莖也似的，一方面給人美好的聯(lián)想，讓你想到春天的嫩芽，讓你覺(jué)得風(fēng)箏很可愛(ài)；另一方面也說(shuō)明風(fēng)箏的小，風(fēng)箏飛得高?！疤健弊钟玫姆浅?zhǔn)確傳神，寫(xiě)出風(fēng)箏放得不是很熟練。（修辭和用詞兩方面寫(xiě)出一個(gè)方面得1分，答出兩個(gè)方面給2分） 20. （2分）①這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。②孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線(xiàn)，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。③另一個(gè)

33、孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（只要找出兩個(gè)就可以了，一句2分） 21.(2分)C 三、（40分） 22.作文參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 書(shū)寫(xiě)3分（清晰1分，工整1分，美觀(guān)1分）

34、 聽(tīng)力材料： 彎腰拾起的尊嚴(yán) 很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。 　　身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)

35、處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀(guān)的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上?！睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣昂地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。 　

36、　圍觀(guān)的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。 　　當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針?shù)h相對(duì)的反抗是我們的本能，但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì)，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。 　　有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)！ 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！