PEP小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

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1、小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神， 以素質(zhì)教育為根 本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用“我本管理，先 學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和自信心，打造高效英語(yǔ)課堂。 二、工作目標(biāo)： 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流， 做到大膽開(kāi)口，發(fā)音 正確。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)單詞和 24 個(gè)句子（包括 學(xué)校

2、、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題） ，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。 3、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求采用手寫(xiě)體，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ) 感。 6、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能 力。 7、能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 三、教材分析： 本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)， 使他們 初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、

3、 語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以 及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界 意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想， 注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)； 在內(nèi)容安排、 活動(dòng)設(shè)計(jì) 和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 的主題， 學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú) 力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨； 強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合， 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往 的需要，也

4、是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息， 學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)；重視靈活擴(kuò)展，在一定 程度上， 本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上 “一刀切” 的狀況， 留出一定的彈性內(nèi)容， 使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)， 使學(xué)生能夠各得其所， 以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求； 實(shí)現(xiàn)整體設(shè) 計(jì)， 運(yùn)用整體、 系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接， 以確保各學(xué)段 的順利過(guò)渡； 重視雙向交流和中西方文化的介紹。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力， 教材選 編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)， 與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。 如第一 單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范； 第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)

5、差； 第三單 元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)； 第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法； 第 五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法； 第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有 關(guān)的三條諺語(yǔ)。 會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景， 并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)， 其目的在于分散教學(xué)難 點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。五年級(jí)兒童的特征就是喜歡競(jìng)賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的 形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹? 本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、 分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述 不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)； 學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、 復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形 容詞；學(xué)習(xí)

6、有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜 名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。 四、學(xué)生情況及教學(xué)措施： （一）學(xué)生情況 學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)， 大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感興趣的， 學(xué)習(xí)積極 性比較高。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱， 出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉 的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。尤 其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面 向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨， 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué) 習(xí)態(tài)度，掌握良好的

7、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）教學(xué)措施。 鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué)： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 2、采用“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 3、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中， 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用， 從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 。 4、巧用實(shí)物、卡片、chant及肢體語(yǔ)言等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。 5、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 6、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。 7、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)

8、采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同 學(xué)。 將直觀教具和電教手段， 多媒體課件相結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣， 打下良好的語(yǔ) 音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 8、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”白現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把 C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到 A\B的教 學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。 9、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 10、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地 書(shū)寫(xiě)。 五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表: 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 1 英語(yǔ)課堂要求，行為習(xí)慣教育 2  2 Unit 1

9、My school 4 3 Unit 1 My school 4 4 Unit 2 What time is it? 4 5 Unit 2 What time is it? 4 6 Unit 3 Weather 4 7 Unit 3 Weather 4 8 Recycle One 4 9 期中全面復(fù)習(xí) Unit 1 , 2, 3 review & Practice 4 10 期中考試 4 11 Unit 4 At the farm 4 12 Unit 4 At the farm 4 13 Unit5 My clothes 4 14 Unit5 My clothes 4 15 Unit 6 Shopping 4 16 Unit 6 Shopping 4 17 Recycle Two 4 18 復(fù)習(xí) review and check 4 19 期末總復(fù)習(xí) 4 20 期耒考試、試卷分析 2 4