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1、創(chuàng)造美的紋理
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過欣賞與分析了解和認(rèn)知自然紋理，懂得如何創(chuàng)造美的紋理。
過程與方法：從自然紋理的欣賞中了解自然紋理其實(shí)就在我們的身邊，身邊處處 都有美。我們要做的就是去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)了紋理和了解什么叫創(chuàng) 造美的紋理后，再讓學(xué)生用一種方法去嘗試創(chuàng)造美的紋理。嘗試創(chuàng)造 后在知識(shí)拓展部分，繼續(xù)了解其他一些常規(guī)的創(chuàng)造手法，最后以獨(dú)創(chuàng) 性的作品提示學(xué)生創(chuàng)造是無(wú)限的，只要我們敢想敢去實(shí)踐。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)紋理的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造，認(rèn)識(shí)美就在我們的身邊，我們的 生活處處都有美。從而提高學(xué)生對(duì)生活的一種憧憬一種向往一種熱 情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)后和了解紋理
2、，能夠嘗試著用一種方法去創(chuàng)造美的紋理。
教學(xué)難點(diǎn)：通過一種方法嘗試去創(chuàng)造美的紋理，對(duì)一些常規(guī)創(chuàng)造方法的了解與認(rèn) 識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造的沖動(dòng)與熱情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)課件，
學(xué)生：水粉畫常規(guī)用具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒或調(diào)色板、水桶、抹布）、 剪刀、固體膠、帶有特征明顯的紋理物件，比如（樹葉、瓦楞紙、貝殼、平面的 雕刻物品等）。
四、教學(xué)過程
1 .欣賞導(dǎo)入
教師：老師這里呢有一幅畫，同學(xué)們知道是用什么方法做出來的呢？
學(xué)生各抒己見。
教師最后總結(jié)：我們把這種方法稱之為“拓印”的方法，有誰(shuí)試過這種方法？那 就有請(qǐng)你來示范一下。
教師講解?：首先拿到一片樹葉，先摸
3、一下表面的紋理，將粗糙的一面朝上，放上 一張白紙，用蠟筆輕輕來回磨，不要移動(dòng)紙張，在邊緣處適當(dāng)加大力度。
2 .銜接揭題
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何《創(chuàng)作美的紋理》O
首先讓我們尋找一下生活中的紋理，這些都是局部的圖片，可以任選一幅你感興 趣的局部來猜猜是來自于哪里？
學(xué)生回答
教師：生活中充滿了各種美的紋理，藝術(shù)家們也喜歡用美的紋理來進(jìn)行創(chuàng)作，欣 賞下面兩幅大師作品，你對(duì)哪一幅感到好奇？
教師講解.：這幅畫是我們熟知的畫家梵高的作品《新月夜》，畫家用動(dòng)態(tài)的筆觸 和紋理表現(xiàn)了夜晚璀璨的星空。另一幅作品是美國(guó)畫家波洛克的作品，《薰衣草: 一號(hào)》，他最擅長(zhǎng)運(yùn)用傻子、石塊、碎玻璃等不同材
4、料摻和顏料在畫布上即興、 隨意創(chuàng)作，形成抽象的美的紋理?？磥砻赖募y理無(wú)處不在，現(xiàn)在老師也忍不住想 嘗試一下。
教師拓印示范
老師示范后問：老師剛剛用了什么方法？這是另一種拓印的方法，除了拓印 的方法還有其他更多的方法，比如說
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.拓巴］法
?吹畫法
?噴濺法
?暈染法 刷拖法
讓學(xué)生上來嘗試一下這些方法，教師在一邊指導(dǎo)。
3 .練習(xí)創(chuàng)造
創(chuàng)造美的紋理的方法非常多，除了剛才我們看過的還有很多很多。下面我們 再用一種方法來練習(xí)創(chuàng)造一張紋理作品。
教師示范
教師把紙揉皺，讓
5、同學(xué)們猜猜接下來會(huì)怎么創(chuàng)造美的紋理。用另一種拓印法 得到紋理，再把拓印好的紋理變一變，用剪貼和添畫的方法創(chuàng)造一幅作品。 了解了這么多創(chuàng)造紋理的方法，現(xiàn)在想一想用這些不同的紋理加工制作成一 幅完整的作品?，F(xiàn)在給各小組一分鐘進(jìn)行討論，然后等一下有你們小組代表 來表述你們的想法。
作業(yè)要求：
1、以四人一小組分工合作，運(yùn)用多種紋理制作一幅作品。
2、可以加上剪貼和添畫的方式。
3、并購(gòu)給你們的作品取一個(gè)名字。
主題不限，但是畫面上必須是由各種紋理組成的，不論畫面是人為形成還是 隨機(jī)形成的。
創(chuàng)作提示：創(chuàng)造美的紋理是有偶遇性的，雖然我們都用同樣的方法創(chuàng)作，但 得到的作品肯定是效果不一樣的，有的時(shí)候可能會(huì)得到一張非常美的畫面， 有的時(shí)候可能會(huì)不盡人意。不過都沒關(guān)系，我們只要大膽的創(chuàng)作，這里的作 品將沒有好與不好，有的只是我們創(chuàng)作時(shí)的激情。
4 .學(xué)生創(chuàng)作
創(chuàng)作時(shí)要有創(chuàng)新精神，千萬(wàn)不要千篇一律的臨摹范畫，要進(jìn)了能多加入些自 己的想法。教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中巡回輔導(dǎo)，對(duì)亳無(wú)想法的孩子應(yīng)該加以啟 發(fā)誘導(dǎo)。
5 .作品展評(píng)
同學(xué)各自拿著自己的作品，發(fā)言講解自己組創(chuàng)作的紋理作品，主要談?wù)劗嬅?中的美的地方與欠缺的地方。
6 .拓展應(yīng)用
生活中美的紋理應(yīng)用在什么地方？
創(chuàng)造美的紋理
