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1、小學英語PEP人教版三年級上冊Unit 5 Let’s eat!
教學設計
一、 教學目標
1、能聽說認讀四個有關食物的單詞: egg,juice,milk并能再日常生活中運用。
2、能用“I’d like……”自己想吃的食物。
3、能交流簡單的個人信息,表達簡單的個人情感及喜愛。
二、教學重點
能聽說并認讀bread等四個有關食物的單詞,掌握I’d like……的句型,能在日常生活中運用。
三、教學難點
bread,juice單詞的發(fā)音。
四、教具準備
關食物的圖,卡片,PPT
五、教學過程
(一)導入
Step1(Warming-up)
Greetings
2、Sing a song
(設計意圖:簡單的是師生對話;歡快的英文歌曲充分調動了學生的積極性,營造了學習英語的輕松氛圍。)
Step2、Introduction and Practice
T: Today is Saturday. He is sending a letter to us. 看看我們要去哪里?
PPT:Where is it? (邁克家)
T: Let’s go, OK?
(設計意圖:創(chuàng)設出Mike’’s home,邀請去為他家情境中,讓孩子融入情景,自然的導入出所要學習的新單詞。)
PPT:What can you see? So much food .有面包,果
3、汁,雞蛋,牛奶等。
(設計意圖:在熟悉的生活場景中出現(xiàn)這些食物,學生會快樂地學習。也讓學生對所要學習的新知識整體的感知,從而調動學習的積極性。)
1、T:Teach bread\.I ‘d like bread.
Do you like bread? (請2個學生回答并做畫手勢)Make the bread
2、T: John 手上拿得都是什么呀?Who can tell me?
S:果汁
Teach juice\. I ‘d like juice. Do you? (請2個學生回答你那么多給我點吧!)Pass me the juice.
3、T:猜猜我們的wuyifan在干
4、什么呀?那他覺得他喜歡吃什么?
S: ……(舉手回答自己猜的結果)
T: Wow, Egg
Teach egg \.I’d like egg. 并進行個別操練,分組進行朗讀。Smell the egg.
4、Look and repeat: Teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.
(設計意圖:可以及時反饋出學生認讀新單詞的情況,小禮物也可以讓學生更加積極的參與其中,有了競爭意識,可以促進他們的學習)
5、Mike正在倒牛奶給大家喝,大家都在拿呢。
Teach milk\
5、 I’d like some milk.
6、T: I’d like bread 能給我看看嗎?
Teach bread.Show me the bread. (學生
I’d like…..并進行個別操練。.
7、Play a game:Student will one by one answer the question: “What would you like? Quickly and loudly, you can get a sticker.
(設計意圖:對于本節(jié)課學習的句子進行簡單的操練,有競爭也會更促進學生的學習態(tài)度。)
8、T: You know I’d like bread. .This is my chant .教師自己示范,再帶全班一起讀一次chant:
What, What, What would you like?
bread, bread I’d like some bread.
Yummy,yummy , bread..
同桌選擇自己喜歡的食物相互練習,并展示自己的小歌謠。
(設計意圖:用瑯瑯上口的歌謠來操練新知,加強了學生的記憶。)
六、板書設計
Unit 5 Let’s eat
bread,egg,juice,milk
I’d like……