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1、三年級小學英語Unit6 Colors PartA 教學反思
玉瑤小學 林肖荻
經(jīng)過充分認真的備課，我順利地上完了三年級小學英語上冊Unit 6 Colors PartA的教學。
一. 本節(jié)課的教學目標是能聽懂會說顏色單詞：blue，yellow，red, green, 能聽懂會說句型：The light is.... 并把新舊句式熟練地運用于會話之中。好的導入是一堂課的首要環(huán)節(jié)，能讓學生有極大的興趣聽下去，配合你往下進行使整堂課始終保持著熱度的敲門石。本節(jié)課我采用了歌曲和歌謠熱身，彩虹和抽取幸運色的方式導入課堂，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，讓學生在感受，體驗，參與、合
2、作過程中來學習語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學生初步用英語進行交流的能力。
二、我確立本節(jié)課的重點為：單詞red, green, blue, yellow. 句子The light is... .Stop！Let’s go. 通過各種形式的操練方式，學生也基本掌握了這些單詞和句子。并會根據(jù)不同的情境運用。
但同時也存在不足之處：
1、 金手指：小組讀出幸運色的操練方式操練的范圍太窄。每組只練到了本組的顏色，而沒有練到其它三個顏色，因此該活動可刪去。
2、 游戲部分，時間太長，可適當縮短時間，從而避免課文教學部分時間不足或太趕。
3、 在課文教學部分在聽完后自讀難度略大，應先
3、跟讀后在自讀。
4、 Light這一單詞教學拼寫時，沒有注意到學生i和g的發(fā)音不準，對于學生的字母和語音教學應特別留心，對于學生犯的錯誤應該及時改正。
5、 在新單詞的語音部分，只關注到了字母或字母組合的發(fā)音，而忽略了字母組合的帶讀，應明確告訴學生哪些字母可能會發(fā)什么音，從而培養(yǎng)學生的拼讀能力。
6、 顏色呈現(xiàn)部分的單詞可以利用a_____ apple 等詞組形式，讓學操練該單詞，并會表達具體的物品顏色。
7、 小交警部分的指示牌指令不夠清楚，應充分利用指示牌的正反面，利用背面的單詞，提醒學生說句子。
8、 在歌曲和chant部分可以適當配以伴奏和節(jié)奏，以避免顯得太單調，同時也可以創(chuàng)設良好的氛圍。
閩教版三年級UnitColorsA反思
