《小雞的一家》說課稿1

上傳人:fgh****35 文檔編號:26004113 上傳時間:2021-08-04 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8.50KB
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1、《小雞的一家》說課稿 根據(jù)音樂新課標(biāo)當(dāng)中以審美為核心,以興趣愛好為動力的理念,本節(jié)音樂課我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué): 一、說教材 本節(jié)課的歌曲《小雞的一家》來自于人民音樂出版社出版的二年級上冊音樂書,歌曲為D大調(diào),2/4 拍,歌曲通過描述大公雞、老母雞、小花雞這一家各自不同的責(zé)任,為我們大家展示了一幅幸福的生活狀態(tài)圖。通過歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生可以進(jìn)一步熱愛父母,了解家庭。 二、說學(xué)生 二年級這一階段的學(xué)生,主要以形象思維為主,有著好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),他們能演唱一些較短的歌曲,能將歌曲與舞蹈、圖畫相結(jié)合,但是部分學(xué)生不能自然、有表情地演唱歌曲,不能參與其他音樂

2、表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動,在教學(xué)過程中需加強(qiáng)學(xué)生這一方面的鍛煉。 3、 說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,我設(shè)計(jì)了一下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo): 1. 知識與技能:通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情. 2. 過程與方法:通過教師教唱、學(xué)生學(xué)唱、學(xué)生表演唱的方式,讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步體會家的溫暖。 3. 情感態(tài)度與價值觀:通過動物活潑可愛、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。 4、 說教學(xué)重、難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要為:感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點(diǎn),能夠快樂地演唱并表演歌曲。 難點(diǎn)為:能夠唱對歌曲中的

3、附點(diǎn)節(jié)奏,并且能夠?qū)Ψ磸?fù)記號有一定的了解。 五、教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 6、 教學(xué)課時 1課時 七、說教學(xué)過程 (1) 、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 首先我會播放《小蘋果》來活躍課堂氣氛,其次會進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),最后會讓學(xué)生思考回答問題:同學(xué)們,今天在學(xué)習(xí)新歌曲之前呢,老師先來問問同學(xué),你們知道自己家里有幾個人,分別是誰呢?有哪位同學(xué)可以快速的告訴老師? (生分別回答,師總結(jié)) 下一步就是猜謎語 頭戴大紅帽,身穿花花衣。好像小鬧鐘,清早催人起—大公雞 身體胖胖的,咯咯會下蛋—老母雞 一身黃衣裳,嘰嘰啄小米—花小雞 (2) 、深入情境,學(xué)習(xí)新知 1. 聽一聽 A. 初聽

4、,讓學(xué)生能夠整體感知音樂 師:小雞的一家見到小朋友非常的開心,還夸你們的聲音真動聽,想與你們交朋友,你們愿意嗎?那么,就讓我們通過這一首歌曲來了解一下他們在這個家庭的職責(zé)吧! (播放《小雞的一家》) B.范唱 在這里,我會自己演唱歌曲,讓學(xué)生能夠近距離的接觸音樂,接下來我會問同學(xué)們:你能想象出他們工作時的動作、表情、聲音嗎?誰能模仿? 2. 唱一唱 A. 歌詞展示 B. 隨鋼琴用“嘰”音模唱旋律,教唱附點(diǎn)節(jié)奏。 C. 隨鋼琴伴奏填歌詞 D. 處理歌曲(你覺得小雞的一家是個怎樣的家庭?他們的心情怎樣?) E. 游戲接龍,有感情地演唱歌曲。(師生游戲接龍,強(qiáng)調(diào)歌曲強(qiáng)弱、音色) (3) 、拓展訓(xùn)練 1. 奏一奏 師:小雞的一家生活的那么快樂,相處的那么和諧,我想我們可以用打擊樂器來為歌曲伴奏祝福,好嗎?(小鼓伴奏) 師:同學(xué)們的演奏真精彩,你們感受到了他們一家人的幸福生活嗎?創(chuàng)編舞蹈來為他們的幸福喝彩吧! 分組展示,匯報(bào)。 (4) 課堂小結(jié) 師:時間過得真快,今天同學(xué)們讓老師聽到了動聽的歌聲,看到了精彩的表演,老師為你們感到驕傲,你們真棒!同學(xué)們你們在這一節(jié)課的收獲是什么呢?學(xué)到了什么?懂得了什么道理呢? (生暢言)。

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