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1、
《奇妙的橋》教案之二
教學(xué)目的:
學(xué)會(huì) “妙、米、仿、入、國、車 ”7個(gè)生字,會(huì)認(rèn) “造、綱、玻、璃、寬、噸、鹽、省 ”8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
通過課文的學(xué)習(xí),感受橋的奇妙,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí),感受橋的奇妙,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗
2、讀課文。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課
課前準(zhǔn)備:學(xué)生畫自己見過的橋。
同學(xué)們,你們見過什么樣的橋?(學(xué)生拿著畫介紹,并貼在黑板一角。)
同學(xué)們介紹的有木頭造的橋,有用石頭造的橋,還有用水泥、 鋼鐵造的橋。 我們今天要認(rèn)識的橋和你們介紹的都不一樣。
3、
玻璃、紙、鹽各有什么特點(diǎn)?(玻璃脆,易碎;紙薄,易破;鹽易化。)而這些東西卻可用造橋呢?此時(shí),你想說什么?
板書課題:奇妙的橋。
二、過橋識字游戲。
背景:黑板上畫一座橋,生字?jǐn)[在右邊。
學(xué)生自由認(rèn)讀生字。
同座互讀,正音。
指名上來讀會(huì)認(rèn)的字,讀對了就請生字 “過橋 ”。
出示生字組成的詞語在右邊。
學(xué)生讀詞語,把生字和它的朋友送回家。
三、讀課文,把句子讀通順。
把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。
同座互讀課文,聽一聽課文
4、中的句子讀通順了嗎?
分自然段讀課文,互相評一評。
四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫
學(xué)生自己識記生字 “妙 ”。
指名生分析 “妙 ”字的字形結(jié)構(gòu)。
仔細(xì)觀察 “妙 ”字在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?
師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、
3、通過課文的學(xué)習(xí),感受橋的奇妙,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文。
通過課文的學(xué)習(xí),感受橋的奇妙,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、指導(dǎo)朗讀,感悟課文。
1、你喜歡哪種橋?(指名說)
2、請喜歡橋的同學(xué)讀一讀。
3、四人小組討論思考:玻璃橋有什么特點(diǎn)?
4、你覺得橋最奇妙的地方在哪里?相機(jī)用 “作比較 ”的方法幫助學(xué)生對文中的數(shù)字有感
6、
性認(rèn)識。
5、看插圖回答,為什么說走在玻璃橋上,似乎進(jìn)入了童話世界?(引導(dǎo)想象,體會(huì)玻
璃橋的奇妙之處。)
三、拓展延伸,說說畫畫。
i.
課前同學(xué)們畫了用木頭、 石頭、水泥和鋼鐵造的橋, 這節(jié)課又認(rèn)識了三種奇妙的橋 ——
玻璃橋、紙橋、鹽橋。你們想一想,你
還想造什么樣奇妙的橋呢?
ii.
學(xué)生交流自己的想法。
iii.
學(xué)生用多種形式展現(xiàn)他心中奇妙的橋,可以說一說,可以畫一畫,還可以上網(wǎng)查一查,動(dòng)手做一做。
第三課時(shí)
7、
教學(xué)目的:
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、有感情地朗讀課文。
2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
二、教學(xué)生字
1、出示生字認(rèn)讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的
筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。
3、指名說記字的方法。
4、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、完成課后第二題、第三題。
板書設(shè)計(jì):
23 、奇妙的橋玻璃能造橋嗎?紙能造橋嗎?
這些橋真是太奇妙了!
鹽能造橋嗎?