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1、落地生根
授課內容
落地生根
目
標
一、科學探究目標
1 .能收集植物方式的資料。
2 .能用多種方式記錄托插或嫁接后植物生長 的現(xiàn)象。
3 .能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物方式的相同點和
/、同點。
4 .能將植物的不向方式按照一定的方式進行 分類，并說出自己分類理由的合理性。
5 .能選擇一種方法幫助一種植物進行。
二、科學知識目標
1 .能用列表等方式發(fā)現(xiàn)動植物 **的相同點和 /、同點。
2 .能說出人類幫助植物**的各種方法。
三、科學、技術、社會、環(huán)境目標
能通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物有什么好處。
教學重、難點
教學重點和難點：
搜集整理有美植物各種方
2、式的資料，能發(fā)現(xiàn) 不向方式的異同點，通過親身參與的實踐活動， 感悟科學與技術的關系。
教學環(huán)節(jié)及策略
補給內容
修 改 補 記
（一）導課
談話：我們知道，植物大多是用種子來 繁殖的，那么不用種子，植物也能繁殖嗎？
（學生討論）
（二）新課教學
活動1:各有各的高招”
1.指導學生認識植物的營養(yǎng)繁殖。
（1）觀察：書上P29幾幅圖中，新的
胎生植物
如果說某種動物是胎生的，大家決不會 感到奇怪，但如果說某種植物是胎生的，就 會覺得很新奇了。
一般植物的種子成熟以后，馬上脫離母 樹，而且要經過一段時間的休眠，然后在適 宜的溫度、水分和空氣的條件下，在土壤是 萌發(fā)成幼小的
3、植株。但是有一種叫紅樹的植
植物體分別是從哪兒長出來的?
(2)提問：這些植物的繁殖方法與種 子繁殖有什么不同？
(3)小組討論。
(4)學生匯報討論結果。
(5)小結：植物經過開花、傳粉和受 精等過程，形成果實和種子。植物的根、莖、 葉是植物的營養(yǎng)器官， 花、果實、種子屬于 植物的**器官。像甘薯的根、馬鈴薯的塊莖、 蘆葦?shù)那o、落地生根的葉等都能發(fā)芽、 生根, 長出新的植物體，我們把植物的這種繁殖方 法叫做營養(yǎng)繁殖。
2.討論。
動物的方式與植物的繁殖方式有什么 相同點和不同點？
活動2 :幫助植物**
1.指導學生認識人工營養(yǎng)繁殖的常用 方法一桿插法、壓條法、嫁接
4、法。
(1)談話：人們利用有些植物的根、 莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特 性，在農業(yè)生產和園藝上， 創(chuàng)造了一些人工 營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有托插、壓條 和嫁接等。
(2)提問：你們想知道這些方法嗎？
(3)指導學生閱讀課本第 30頁有關 內容。
(4)通過播放相關視頻，教師介紹相 關方法及用以上方法進行植物繁殖的實例。
(5)學生匯報自己對人工營養(yǎng)繁殖的 想法。
2 .指導學生初步學會用桿插法繁殖月 季。
(1)講解：用人工營養(yǎng)繁殖植物的方 法，在農業(yè)生產、花卉栽培中應用很廣， 你 們想學會其中的一些方法嗎？下面我們就 學習用托插法繁殖月季，讓大家親自做一
物，種子成
5、熟以后，既不脫離母樹，也不經 過休眠，而是直接在果實里發(fā)芽，吸取母樹 里的養(yǎng)料，長成一棵胎苗，然后才脫離母樹 獨立生活。
做。
(2)提問：用托插法繁殖月季包括哪
些步驟？
(3)學生討論。
(4)教師講解并演示用托插法繁殖月 季的操作過程。
①從一株月季植株上剪下一根枝條， 剪
掉枝條下部的葉，只留上部的兩片葉和頂 芽，用刀在節(jié)下削平，不要剝掉莖上的刺。
②在花盆里放好土， 適量澆水，在土中 挖一個洞，把經過修剪的月季枝條的下部插 進土里。
③用手指輕輕按實插條的基部， 用細孔 噴壺噴灑足夠的水，使土保持濕潤。
④2?3天后，根據土壤干濕情況適時、 適量澆水。記錄植物的生長情況。
(5)學生分組托插月季。
(6)小結并評價學生操作情況。
3 .指導學生認識植物營養(yǎng)繁殖的優(yōu)缺
點。
(1)討論：在周圍的植物中，還有哪
些是可以進行營養(yǎng)繁殖的？
與植物的種子繁殖相比，你認為植物的 營養(yǎng)繁殖有哪些優(yōu)缺點？
(2)匯報討論結果。
(3)小結：與種子繁殖比較，植物營 養(yǎng)繁殖的優(yōu)點是所育成的新個體能保持母 本特性；開花結實較早，對于果樹**用途很 大；單性結實，花器退化而無種子的植物均 可使用。缺點是不易大量，浪費人力。
4 .閱讀科學在線，了解植物組織培養(yǎng)。
(1)托插
板書
(2)壓條 設計
(3)嫁接
冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)7落地生根》教案_5
