小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文 工作計(jì)劃范文

上傳人:文**** 文檔編號(hào):27071173 上傳時(shí)間:2021-08-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):1 大?。?3.50KB
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1、xx年X月X日 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文 - 學(xué)校工作計(jì)劃   本學(xué)期,我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo),積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn),把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。   一.課題研究實(shí)施追求精致化。   “構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)?!笆晃濉敝髡n題,上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)

2、第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期,我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度,鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思,通過(guò)計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個(gè)步驟,總結(jié)實(shí)踐得失,制定出對(duì)策,從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作,在規(guī)范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。   1.首先做好主課題的研究實(shí)施,期初召開(kāi)計(jì)劃會(huì),商討本學(xué)期主課題研究的主題(擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn),展開(kāi)工作),確定研討內(nèi)容和具體操作措施,力爭(zhēng)到期末積累一定的成果。   2.繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作,教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作(下發(fā)《教師課題手冊(cè)》,指

3、導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃,做好理論學(xué)習(xí)記載,課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等),并做好過(guò)程資料的收集整理。   3.指導(dǎo)好08—xx學(xué)年課題(市級(jí)立項(xiàng))的研究實(shí)施工作,鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。   二.有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。   “深化有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn),本學(xué)期,我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手,以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo),進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察,讓教研活動(dòng)真正沉下心來(lái),落

4、到實(shí)處,深化有效教學(xué)的研究,切實(shí)提高教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。   1.理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》,組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識(shí),確立有效意識(shí),自覺(jué)投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。   2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究,以校級(jí)課題研討課為平臺(tái),以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式,觀察課堂,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化有效備課這個(gè)前提,突出有效課堂這一重點(diǎn),突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。   3.課題引領(lǐng)。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng),用“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索,切切實(shí)實(shí)改革教法,認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得活潑,學(xué)有成效。   4.活動(dòng)深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng),豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考,有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,催生有效教師,深化有效教學(xué)   探索。

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