作業(yè)本上評(píng)語怎么寫

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1、作業(yè)本上評(píng)語怎么寫 篇一：語文作業(yè)評(píng)語 ` 低年級(jí)語文 你近期進(jìn)步可真大，老師為你感到高興，每個(gè)字都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續(xù)努力吧！（梁海瑞） 你的進(jìn)步讓老師感到欣喜，你的字有一股大書法家的味道，將來的你說不定是一位有名的書法家呢？（李仲美） 你有三次作業(yè)沒做完就交給我了，據(jù)說是因?yàn)橹型咀鰟e的事情把作業(yè)給忘了。多遺憾?。∵€記得《小貓釣魚》的故事嗎？老師相信你會(huì)找到解決問題的辦法。(張花) 你忠厚、誠實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學(xué)的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。（孟慶華）

2、 瞧！你今天寫得字真漂亮。每個(gè)字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢(shì)，一定會(huì)更好。(梁海瑞) 你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會(huì)使你有更大的進(jìn)步呢，寫好字吧，老師期待著！(李仲美) 只要你靜下心來認(rèn)真寫字，你的字還很漂亮呢?。◤埖馒P ) “錯(cuò)誤”不是“句號(hào)”，而是“逗號(hào)”，你的改正是認(rèn)真的，在老師心中你是最棒的。(李仲美) 看到你的進(jìn)步，老師真高興。（張海靜） 我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下嗎？(張印玲) 如果再干凈些，筆跡再細(xì)點(diǎn)，你的字會(huì)更漂亮

3、?。◤埡ｌo） 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！(張印玲) 你是一個(gè)好學(xué)的孩子，同學(xué)們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業(yè)都能做對(duì)，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改進(jìn)一些，你一定是個(gè)更出色的學(xué)生。(馮云霞) 分辨不清的時(shí)候請(qǐng)你教字典，它會(huì)幫助你。(張 花) 爭(zhēng)取一次把字寫好，你的速度一定會(huì)提高。（張德鳳） 有付出總會(huì)有回報(bào)，你的進(jìn)步有目共睹，希望你做一個(gè)強(qiáng)者，繼續(xù)努力吧！(宋洪濤) 如果能把字寫規(guī)范些，你的字會(huì)更漂亮。（孟慶華） 你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這

4、次作業(yè)中，有了幾個(gè)錯(cuò)別字，是不會(huì)寫呢，還是粗心？你要繼續(xù)努力。(馮云霞) 今天你的字，讓老師看到了你的認(rèn)真，如果堅(jiān)持下去，你會(huì)寫得更漂亮！（張德鳳） 老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！(張印玲) ，你的字比以前有了很大進(jìn)步，但還是多少有些潦草。字是一個(gè)人的門面，希望你能改掉不足，把字寫規(guī)范，老師相信你能夠做到。加油吧！(梁海瑞) 你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了?。◤埡ｌo） 聰明的孩子總會(huì)有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的！(宋洪濤) 你能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個(gè)好的

5、開端，以后的作業(yè)會(huì)漸漸好起來。直起腰，相信自己能行！(馮云霞) 語言流暢生動(dòng)，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會(huì)更愛讀。(張 花) 老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對(duì)了。同時(shí)老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。 (宋洪濤) 老師看到你的字寫得越來越好，真為你高興。（張德鳳） 你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續(xù)努力吧。(陳浩) 這兩次作業(yè)你進(jìn)步真快，如果你書寫再干凈一點(diǎn)，那就更好了。（陳浩） 你寫的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮。（孟慶存） 加油！未來的書法家?。▽O

6、靜） 有進(jìn)步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前?。◤埰迹? 把你的字寫得正規(guī)一點(diǎn)，清楚一點(diǎn)，老師就更喜歡了。（張秀鳳） 你寫得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學(xué)習(xí)。（張秀風(fēng)） 繼續(xù)努力，寫好每一個(gè)字，相信你會(huì)寫得更好，老師期待你的進(jìn)步。（張繼鋒） 你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會(huì)做得更好。（張繼鋒） 你這次寫的作業(yè)進(jìn)步真大呀！給了老師一個(gè)驚喜，多么希望你天天給老師一個(gè)驚喜呀?。蠎c存） 你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊(duì)隊(duì)土兵，整齊劃一，孩子，請(qǐng)你繼續(xù)努力?。◤埿泔L(fēng)） 你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，

7、具有書法家的風(fēng)范。（張萍） 按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊?。◤埨^鋒） 寫字要有恒心和耐心，要勤學(xué)苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅(jiān)持下去喲?。◤埨^鋒） 書寫認(rèn)真，字跡工整是你一貫的風(fēng)格，近幾次作業(yè)，你給同學(xué)的做出了好的榜樣，可要繼續(xù)努力喲！（張秀風(fēng)） 你的作業(yè)字跡清秀，格式正確，答案有創(chuàng)新，繼續(xù)努力吧！優(yōu)秀行列里一定會(huì)有你的大名?。◤埰迹? 你積累的詞語真多呀！應(yīng)用又是那么準(zhǔn)確，堅(jiān)持下去，你將會(huì)成為“作家”的，老師期盼著你的成功。（張秀風(fēng)） 你本次作業(yè)真讓人賞心悅目，

8、老師真的為你高興，相信你下次會(huì)更好。（張圣華） 真棒！看，你書寫是那樣認(rèn)真，書面是那樣整潔。相信你一定實(shí)現(xiàn)當(dāng)個(gè)“大書法家”的愿望。老師祝你成功?。ㄋ螒c國(guó)） 這次作業(yè)怎么不如前幾次了呢？希望找回原來的你。（張圣華） 哈！你長(zhǎng)的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學(xué)們送你的稱號(hào)“大書法家”。你是大伙的榜樣，是老師的驕傲！（宋慶國(guó)） 你這次作業(yè)比上次大有進(jìn)步，可以看出你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。希望你繼續(xù)努力。（張圣華） 怎么了，有心事嗎？你的作業(yè)可不如從前了。要是有事請(qǐng)告訴老師一聲好嗎？老師愿意成為你的知心朋友?。ㄋ螒c國(guó)） 一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子從課堂

9、提問中看出，更能從作業(yè)質(zhì)量中看出，你的這次作業(yè)充分體現(xiàn)出你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。（張圣華） 你這次作業(yè)有進(jìn)步，希望你用心學(xué)習(xí)，相信你下次更好。（楊愛萍） 嗬，你的書寫大有進(jìn)步呀！都快超過老師了。字體清秀美觀。要是能寫得大一點(diǎn)兒，那將會(huì)更好?。ㄋ螒c國(guó)） 知識(shí)來源于勤奮，勤奮來源于認(rèn)真和刻苦。通過這段時(shí)間你的作業(yè)，可以看出你是個(gè)認(rèn)真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。（張圣華） 好，不錯(cuò)！比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎？（宋慶國(guó)） 篇二：給學(xué)生作業(yè)的評(píng)語 贊賞式∶對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。 1、 我忍

10、不住要多看兩遍，真好！ 2、你真棒！最近學(xué)得真棒！ 3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！ 4、祝賀你每次都考一百分！ 5、就這樣做下去，孩子！ 6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！ 7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！ 8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！ 9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑? 10 、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！ 肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。 1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！ 2、孩子，你在努力！我能感覺到！ 3、這就是耕耘后的收獲！

11、 4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！ 5、有進(jìn)步啦！ 6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！ 7、字跡美觀，頁面整潔！ 8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫! 9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！ 10、 我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。 1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！ 2、你沒有認(rèn)真完成！ 3、放松要求了吧?? 4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！ 5、這不是你的水平！ 6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！ 7

12、、驕兵必?cái)。? 8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！ 9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！ 10、 不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?激勵(lì)式：激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。 1、加油！超過別人！ 2、放飛夢(mèng)想，突破渴望！ 3、讓大伙兒看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！ 5、加油！加油??！加油?。。? 6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！ 7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！ 8、下次要拿第一哦！ 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！ 10、

13、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！ 說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。 1、失敗乃成功之母，別泄氣！ 2、一份耕耘，一份收獲！ 3、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！ 4、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！ 5、別人能做到的，你也能！ 6、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望??！ 7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？ 8、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成! 9、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！ 10、 孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！ 導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生

14、行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步。 1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！ 2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！ 3、再加把勁！ 4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！ 5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。 6、把你的作業(yè)和同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！ 7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí)！ 8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語言表達(dá)會(huì)有好處！ 9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！ 10、 沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。 1、詳

15、略不得當(dāng)！ 2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！ 3、語言可以更活潑些！ 4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！ 5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！ 6、字要寫正，不出格。 7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。 8、眼到，心到，手到。你能做到！ 9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。 1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。 2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁翻起，便會(huì)

16、看到自己的進(jìn)步！ 3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！ 4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！ 5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！ 6、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！ 7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。 8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！ 9、你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎？ 10、 用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！ 總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。 1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。 2、讀史可以明智

17、，你寫得好！ 3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。 4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！ 5、駁論，有助思維，你做得好！ 6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！ 7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！ 8、人性的真善美！ 9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！ 10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對(duì)！互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長(zhǎng)。 1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。 2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！ 3、向

18、你學(xué)習(xí)！ 4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。 5、共同努力，共同進(jìn)步！ 6、你的努力給我力量！ 7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！ 8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！ 9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！ 10、 富有童趣的語言，讓我變得年輕！篇二：學(xué)生作業(yè)評(píng)語 1、獨(dú)立思考，才更有效！ 2、注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦！ 3、書寫再認(rèn)真一些，會(huì)更好！ 4、方法要靈活，如第3題。 5、弄清小括號(hào)的作用，你就不會(huì)漏掉了！ 6、你的字體還是不夠漂亮，

19、可以向你的同桌學(xué)習(xí)！ 7、規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 8、對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”、“練” 結(jié)合，才會(huì)有效！ 9、用心思考，你就會(huì)進(jìn)步！ 10、經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)方 法的理解！ 11、對(duì)于不太明白的問題，課后可以多向 別人請(qǐng)教！ 12、做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知 識(shí)間的聯(lián)系！ 13、從第2題中， 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 14、列出算式后，你弄清算式所表示的意 義了嗎？ 15、專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率！ 16、弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開朗！

20、 17、單位間的進(jìn)率是有來路的！ 18、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎？ 19、你對(duì)這道題是怎樣理解的？老師想聽 你說一說。 20、體積和面積單位的區(qū)別，在于對(duì)三維 和兩維的認(rèn)識(shí)和理解！ 21、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！ 22、單位換算方法的掌握，有賴于對(duì)單位 間進(jìn)率的理解！ 23、版面設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功！ 24、你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎？ 25、最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人 錯(cuò)誤的答案中獲得正確的結(jié)論！ 26、分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序！ 27、你能說出第3題做法

21、的道理嗎？ 28、為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎？ 29、養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要！ 30、對(duì)于不明白的問題，同桌或鄰桌是可 以討論的！ 31、分步解決，可以更好地理清你的思路！ 32、你知道括號(hào)在運(yùn)算中的作用了嗎？ 33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？ 34、把小數(shù)點(diǎn)寫得再清晰一些，就更好啦！ 35、列出的算式，要明確所表示的意義是 否與題意相符！ 36、審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相 互關(guān)系！ 37、括號(hào)可以改變算式的意義！ 38、上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽講！

22、 39、思考問題要有順序！ 40、思考問題要有深度！ 41、請(qǐng)多考慮一些“為什么“？ 42、不會(huì)做的時(shí)候你就“畫”！ 43、題意是可以畫出來的！ 44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！ 45、數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的！ 46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！ 47、舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段！ 48、讀圖、讀表同樣要明確相關(guān)信息的意 義與作用！ 49、聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎 么做了！ 50、你認(rèn)為還可以怎么做？ 51、解決這一問題的方法有很多，你還能 想

23、出幾種？ 52、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！ 53、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！ 54、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像！ 55、在解決數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，要多問幾個(gè) “為什么”！ 56、多一些回顧與反思，你就會(huì)形成自己 的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)！ 57、理解括號(hào)的作用，才能正確使用括號(hào)！ 58、對(duì)于學(xué)過的知識(shí)，要善于歸類！ 59、你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎？ 60、弄清算理，才能列出正確的算式！ 61、運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯(cuò)的！ 62、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎？提示與期待 1

24、、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！ 2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白， 弄清楚！ 3、計(jì)算時(shí)，一定要注意精確！ 4、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的！ 5、方法要靈活，計(jì)算也要精確！ 6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！ 7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無誤！ 8、明確題意，才能明確解決問題的方法！ 9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確！ 10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！ 11、本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮！ 12、注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活！

25、 13、記?。簳?huì)做的就要做正確，是作業(yè)的 起碼要求！ 14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！ 15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！ 16、計(jì)算步驟不能過簡(jiǎn)，要相對(duì)完整！ 17、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí) 就能獲得全勝！ 18、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意！ 19、書寫一定要認(rèn)真！ 20、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！ 21、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)篇三：學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)性評(píng)語[1] 你與眾不同的見解，真讓人耳目一新。你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)。 篇三：學(xué)生作業(yè)評(píng)語 1、

26、獨(dú)立思考，才更有效！ 2、注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦！ 3、書寫再認(rèn)真一些，會(huì)更好！ 4、方法要靈活，如第3題。 5、弄清小括號(hào)的作用，你就不會(huì)漏掉了！ 6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同 桌學(xué)習(xí)！ 7、規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 8、對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”、“練” 結(jié)合，才會(huì)有效！ 9、用心思考，你就會(huì)進(jìn)步！ 10、經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)方 法的理解！ 11、對(duì)于不太明白的問題，課后可以多

27、向 別人請(qǐng)教！ 12、做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知 識(shí)間的聯(lián)系！ 13、從第2題中， 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 14、列出算式后，你弄清算式所表示的意 義了嗎？ 15、專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率！ 16、弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開朗！ 17、單位間的進(jìn)率是有來路的！ 18、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎？ 19、你對(duì)這道題是怎樣理解的？老師想聽 你說一說。 20、體積和面積單位的區(qū)別，在于對(duì)三維 和兩維的認(rèn)識(shí)和理解！ 21、

28、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！ 22、單位換算方法的掌握，有賴于對(duì)單位 間進(jìn)率的理解！ 23、版面設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功！ 24、你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎？ 25、最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人 錯(cuò)誤的答案中獲得正確的結(jié)論！ 26、分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序！ 27、你能說出第3題做法的道理嗎？ 28、為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎？ 29、養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要！ 30、對(duì)于不明白的問題，同桌或鄰桌是可 以討論

29、的！ 31、分步解決，可以更好地理清你的思路！ 32、你知道括號(hào)在運(yùn)算中的作用了嗎？ 33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？ 34、把小數(shù)點(diǎn)寫得再清晰一些，就更好啦！ 35、列出的算式，要明確所表示的意義是 否與題意相符！ 36、審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相 互關(guān)系！ 37、括號(hào)可以改變算式的意義！ 38、上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽講！ 39、思考問題要有順序！ 40、思考問題要有深度！ 41、請(qǐng)多考慮一些“為什么“？ 42、不會(huì)做的時(shí)候你就“畫”！

30、 43、題意是可以畫出來的！ 44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！ 45、數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的！ 46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！ 47、舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段！ 48、讀圖、讀表同樣要明確相關(guān)信息的意 義與作用！ 49、聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎 么做了！ 50、你認(rèn)為還可以怎么做？ 51、解決這一問題的方法有很多，你還能 想出幾種？ 52、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！ 53、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！

31、 54、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像！ 55、在解決數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，要多問幾個(gè) “為什么”！ 56、多一些回顧與反思，你就會(huì)形成自己 的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)！ 57、理解括號(hào)的作用，才能正確使用括號(hào)！ 58、對(duì)于學(xué)過的知識(shí)，要善于歸類！ 59、你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎？ 60、弄清算理，才能列出正確的算式！ 61、運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯(cuò)的！ 62、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎？ 提示與期待 1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！ 2、解決問題的方法與步驟

32、，一定要想明白， 弄清楚！ 3、計(jì)算時(shí)，一定要注意精確！ 4、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造 成的！ 5、方法要靈活，計(jì)算也要精確！ 6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就 必須進(jìn)行積極有序的思考！ 7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無誤！ 8、明確題意，才能明確解決問題的方法！ 9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確！ 10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！ 11、本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮！ 12、注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活！ 13、記住：會(huì)

33、做的就要做正確，是作業(yè)的 起碼要求！ 14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！ 15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！ 16、計(jì)算步驟不能過簡(jiǎn)，要相對(duì)完整！ 17、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí) 就能獲得全勝！ 18、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意！ 19、書寫一定要認(rèn)真！ 20、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！ 21、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 《作業(yè)本上評(píng)語怎么寫》