青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《做一塊卵石》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28160721 上傳時(shí)間:2021-08-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大?。?4.02KB
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1、 【教材】青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《做一塊卵石》 一、課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備材料:課件、卵石、頁(yè)巖、酒精燈、鑷子、水槽、水桶 學(xué)生準(zhǔn)備材料:磚塊、錘子、水、火柴、塑料瓶 二、教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)類比推理得出卵石形成的原因;掌握風(fēng)化的科學(xué)概念,了解風(fēng)化對(duì)巖石的作用;初步認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表的改變作用。 2、能用簡(jiǎn)單器材進(jìn)行風(fēng)化作用的模擬實(shí)驗(yàn);能大膽想象,進(jìn)行類比推理得出科學(xué)結(jié)論。 3、體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性;愿意合作交流,能從欣賞卵石中獲得美的體驗(yàn)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):探究卵石形成的原因。 教學(xué)難點(diǎn):利用模擬實(shí)驗(yàn)探究溫差變化對(duì)巖石的破壞現(xiàn)象。 教學(xué)

2、方法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法以及小組合作實(shí)驗(yàn)探究法。 評(píng)析人:劉寶東 上課!同學(xué)們好,請(qǐng)坐。 一、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師帶來(lái)一些可以讓大家一飽眼福的東西,想看嗎?哦,都想啊,那得聽我口令,每個(gè)小組都有一個(gè)黑布袋,里面就是我為大家準(zhǔn)備的禮物,現(xiàn)在不要拿出來(lái),先用手摸一摸,猜一猜,是什么?好開始摸。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,你摸到了什么?石頭,它是什么樣子的?圓溜溜的、表面很光滑、有點(diǎn)圓、很硬。好,下面把它們從布袋里請(qǐng)出來(lái),一見廬山真面目,真的是石頭,你們太厲害了。知道這種石頭叫什么名字嗎?卵石,為什么叫卵石呢?原來(lái)它們長(zhǎng)得圓溜溜的、像雞蛋,好我們就叫它卵石。(板書:卵石) 你們?cè)谀男┑胤揭姷竭^(guò)卵石?對(duì),大海邊、小

3、河邊都有很多的卵石的影子,下面跟隨老師一起去欣賞美麗的卵石去,請(qǐng)看大屏幕,看到這些漂亮的卵石,同學(xué)們有什么問(wèn)題想說(shuō)嗎?(卵石從哪里來(lái)的、卵石為什么這么圓、卵石是怎么形成的、是誰(shuí)制作的卵石……)真替你們高興,提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題,說(shuō)明你們想進(jìn)一步研究卵石,對(duì)吧? 唉,你們自己做過(guò)卵石嗎?哦,沒(méi)有,想不想自己來(lái)做一塊卵石呢?想啊,好, 這節(jié)課,我們就一起 來(lái)做一塊卵石(板書:做一塊) (評(píng):使學(xué)生感知卵石的多種多樣,通過(guò)欣賞卵石活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的研究卵石的興趣,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶,使學(xué)生感受的大自然的神奇與美妙。) 二、1、你們覺(jué)得,我們做一塊卵石首先需要什么材料?(石頭)。 今天

4、,我給你們準(zhǔn)備的是磚塊,因?yàn)槭^太堅(jiān)硬,需要時(shí)間太長(zhǎng),我們只要有辦法把磚塊磨圓,也就證明我們能把石頭磨圓。 誰(shuí)有辦法能讓磚塊變成卵石,在地上磨,兩塊石頭互相摩擦,放在有水的瓶子里用力搖晃。大家想了這么多辦法,在地上磨,兩塊石頭互相摩擦,比較容易理解和操作,為什么放在有水的瓶子里用力搖晃呀?(這樣可以使石塊在水的沖刷下表面更光滑),具體怎么做呀? 你來(lái)說(shuō),把一些棱角明顯的碎磚塊放進(jìn)裝有多半瓶水的玻璃瓶中,蓋好瓶蓋,用力搖晃一會(huì)兒,把碎磚塊取出來(lái),觀察它們的形狀有什么變化? 有沒(méi)有想補(bǔ)充的?在實(shí)驗(yàn)前,留兩塊碎磚塊,用其余的碎磚塊進(jìn)行試驗(yàn),(請(qǐng)先用手仔細(xì)摸一摸碎磚塊的棱角,記住這種感覺(jué)等做好后

5、,再摸一摸,前后比較一下有什么不同。) 都聽明白了嗎? 大家覺(jué)得我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該注意什么?(小組內(nèi)要分工明確,積極合作;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要注意安全。把實(shí)驗(yàn)前后的兩種碎磚用眼睛看一看,用手摸一摸,比較一下碎磚形狀有什么變化?為什么會(huì)有這種變化?) 對(duì),安全很重要。還有一些需要注意的問(wèn)題,請(qǐng)看大屏幕,你來(lái)讀一下: 還有不明白的嗎?沒(méi)有了。下面,各小組開始實(shí)驗(yàn)。 提醒:(同學(xué)們停一下,請(qǐng)先用手仔細(xì)摸一摸碎磚塊的棱角,記住這種感覺(jué)等做好后,再摸一摸,前后比較一下有什么不同。好,請(qǐng)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。) 學(xué)生開始分小組實(shí)驗(yàn)。(待學(xué)生完全正常地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),教師開始讓學(xué)生一邊做,一邊思考,自己是用什么

6、方法使磚塊變成卵石的。) 同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還剩一分鐘時(shí)間,沒(méi)做完的小組抓緊時(shí)間。 2、停,整理好你們的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)同學(xué)帶著你們的杰作到臺(tái)上來(lái),讓大家一起來(lái)分享,其它小組要認(rèn)真傾聽,以便與自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照。 (誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們的磚塊在實(shí)驗(yàn)前后有什么變化?你們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)用到了哪些方法?你們小組先說(shuō),說(shuō)說(shuō)你們小組是怎么做的吧。) 生交流匯報(bào): (生:我們用錘子把磚塊砸碎,發(fā)現(xiàn)磚塊上有鋒利的棱角,這時(shí)我們把這些碎磚塊放入盛有水的大口瓶中,把瓶蓋擰緊,用力搖晃,發(fā)現(xiàn)碎磚塊的棱角沒(méi)有了,有的碎磚塊便成了圓形的。 生:我發(fā)現(xiàn)碎磚塊在水的沖刷作用下,并且相互碰撞,棱角漸漸就變沒(méi)有了。 生:這個(gè)實(shí)

7、驗(yàn)告訴我們石子在沖刷、摩擦、碰撞的過(guò)程中慢慢地失去了棱角。) …… 其他小組有沒(méi)有想說(shuō)的或不一樣的做法? 同學(xué)們做得很好,現(xiàn)在你們知道怎樣做一塊卵石了嗎?誰(shuí)再把這個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō)一說(shuō)? (師 板書:碎磚塊-— 磨圓-卵石)。 (評(píng):本環(huán)節(jié)通過(guò)“做一塊卵石”的活動(dòng),讓學(xué)生感知、體驗(yàn)石頭變圓要經(jīng)過(guò)一些過(guò)程,為推理大自然中卵石的形成原因做鋪墊。在活動(dòng)過(guò)程中,給學(xué)生充分的探究空間,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。) 三、大自然中的卵石是怎樣形成的 探究活動(dòng) 1、提出問(wèn)題。 我們的卵石就是這樣做出來(lái)的,那大自然中的卵石又是誰(shuí)做的?是誰(shuí)來(lái)完成這些工序的呢?同學(xué)們討論一下,看哪個(gè)小組討論的結(jié)果最有說(shuō)

8、服力。同學(xué)們討論的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)看圖片。 2、出示河道或河灘上有卵石的圖片。問(wèn):河道兩旁沒(méi)有山,這說(shuō)明卵石的形成可能與什么有關(guān)系? (河水,這些石頭很可能是從遠(yuǎn)處沖來(lái)的。) 3、出示河流上游有高山的圖片。問(wèn):從發(fā)現(xiàn)卵石的地方沿河往上走,可以看到什么? (在河流的上游兩岸有高山,山上的石頭有很多縱橫交錯(cuò)的裂縫,搖搖欲墜;在山腳下,河道中有很多大大小小的石塊。) 所看到的這些說(shuō)明了什么?(或河道中的石塊哪來(lái)的?) (這說(shuō)明河道中的石塊可能是從山上滾落下來(lái)的。) 4、出示完整的河道圖片。問(wèn):從河的上游沿河往下游走,可以發(fā)現(xiàn)石塊有什么變化? (河道中的石塊越來(lái)也小,棱角越來(lái)越不明顯,

9、表面越來(lái)越光滑) 這又說(shuō)明的什么? (卵石可能是在水的搬運(yùn)過(guò)程中,逐漸被磨圓的。) (評(píng):這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生想象大自然中的卵石存在環(huán)境,將做卵石用到的方法與大自然的力量進(jìn)行類比,推想卵石的形成過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想象能力。) 5、提出問(wèn)題:高山上的巖石為什么會(huì)破裂滾落下來(lái)? 生回答,如果回答不上來(lái),出示風(fēng)化作用的圖片,提示學(xué)生。 (把高山巖石變碎的力量有:樹、種子、水、溫度,你們說(shuō)的這些都稱為風(fēng)化作用。) 6、師:那么到底溫度的變化對(duì)巖石有沒(méi)有破壞作用呢?我們能不能做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?誰(shuí)有辦法? 生:…… (實(shí)驗(yàn)方法:用鑷子夾一小塊巖石,先放到酒精燈上加熱,再放到燒杯里的冷水

10、中,反復(fù)幾次,就會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石出現(xiàn)裂縫或破裂的現(xiàn)象。) 師:在做實(shí)驗(yàn)之前,有什么注意的問(wèn)題? 請(qǐng)先看實(shí)驗(yàn)提示:(幻燈片)選一塊大小合適的石塊,用鑷子夾住。 1. 點(diǎn)燃酒精燈給石塊加熱,在加熱過(guò)程中最好固定石塊的的一個(gè)部位加熱。 2. 加熱一分鐘左右,將石塊放在水中冷卻,然后在加熱一分鐘左右,在冷卻,在加熱,反復(fù)加熱冷卻3、4次。注意觀察石塊的變化,不要用手碰石頭。 3. 在加熱過(guò)程中不要熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)完畢后再熄滅酒精燈。 4. 整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中要注意安全。 師:現(xiàn)在知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做了嗎?要用哪些器材? (巖石、火柴、酒精燈、夾子、水槽) 現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)帶一名同學(xué)上來(lái)取實(shí)驗(yàn)材料

11、。 (生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,師相機(jī)點(diǎn)撥:反復(fù)加熱、冷卻的過(guò)程中,石塊會(huì)裂縫或者破碎、掉落。實(shí)驗(yàn)完畢,要求組長(zhǎng)熄滅酒精燈,不要再碰儀器) 師:你們有什么發(fā)現(xiàn)? 生匯報(bào)。 師:播放幻燈片【我們先來(lái)看一幅圖,河道上游是高山,中游有大塊石頭,而到了下游,為什么變成了小石塊?這些大石頭是怎樣變成小石頭的?與什么有關(guān)系?誰(shuí)來(lái)猜一猜?】哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)?你們認(rèn)為大自然中的樹、種子、水、溫度可以破壞巖石。 (評(píng):利用課件將做卵石的方法與大自然的力量進(jìn)行類比、推理,卵石的形成過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想象能力。) 三、溫度的變化對(duì)巖石有破壞作用嗎?我們能不能也來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?做這個(gè)實(shí)驗(yàn),要用哪些材料?巖石、火

12、柴、酒精燈、鐵夾子、水槽、冷水。 在做實(shí)驗(yàn)之前,有幾點(diǎn)實(shí)驗(yàn)提示,請(qǐng)看大屏幕,請(qǐng)你起來(lái)讀一下。明白實(shí)驗(yàn)要求了嗎?下面,請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)材料。 實(shí)驗(yàn)大部分完成了,請(qǐng)組長(zhǎng)熄滅酒精燈,其他同學(xué)不要再碰材料了。我們來(lái)交流一下, 你們有什么發(fā)現(xiàn)?你說(shuō),你說(shuō),你說(shuō),通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明溫度的變化確實(shí)會(huì)對(duì)巖石造成破壞,那么大自然中有沒(méi)有這種變化呢?說(shuō)的真好,冬季、白天巖石縫隙中流進(jìn)融化的雪水,晚上水結(jié)冰,巖石縫隙增大。正如同學(xué)們猜測(cè)的那樣,大自然中除了溫度,還有水、植物、風(fēng)等自然力量對(duì)巖石也有破壞作用。引起巖石這種變化的作用稱為風(fēng)化作用,什么叫風(fēng)化在書第11頁(yè)資料卡,自己讀一下。 正是因?yàn)橛酗L(fēng)化作用,高山上的很

13、多巖石就會(huì)破碎,滾落下來(lái),巖石從山上滾落下來(lái)又是怎樣變成卵石的呢? 河水搬運(yùn)、沖刷;石塊碰撞、摩擦,最后變成卵石。這是高山上的巖石是如何變成卵石的,那么,大自然中的卵石到底是怎樣形成的,現(xiàn)在哪位同學(xué)能比較完整地說(shuō)一下呢? 風(fēng)化-巖石破碎-河水搬運(yùn)-沖刷、摩擦、碰撞-磨圓-卵石 (評(píng):讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),用事實(shí)證明風(fēng)化對(duì)巖石的破壞作用,使學(xué)生體會(huì)到證據(jù)在科學(xué)探究中的重要意義。這樣設(shè)計(jì),既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、比較能力,也使課堂增加了趣味性,體現(xiàn)了在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中探究。引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的語(yǔ)言歸納整理卵石形成的原因,形成完整的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。) 四、我們這節(jié)課自己動(dòng)手做了一

14、塊卵石,你們高興嗎?課前對(duì)卵石提出的問(wèn)題都解決了嗎?看來(lái)同學(xué)們這節(jié)課收獲真的不少。 馬上要下課了,大家在課下可以繼續(xù)研究一下,我們做的卵石再過(guò)幾天,幾個(gè)月,幾年之后又會(huì)變成什么樣呢? 這節(jié)課上到這兒,下課! 4、做一塊 卵石 巖石-風(fēng)化-碎石塊 - 河水搬運(yùn)、沖刷 互相碰撞、摩擦 - 磨圓 - 卵石 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),是以學(xué)生動(dòng)手做模擬實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類比推理,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。在“做一塊卵石”的活動(dòng)中,我先讓學(xué)生根據(jù)試驗(yàn)材料制定實(shí)驗(yàn)方案,然后給了學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行卵石的制作,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),通過(guò)學(xué)生親歷卵石的制作過(guò)程,

15、使學(xué)生初步明白卵石的成因,為學(xué)生突破下一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)做好了充分的準(zhǔn)備。所以,學(xué)生通過(guò)類比推理比較容易地總結(jié)出大自然中卵石的成因。另外,課件形象直觀的特點(diǎn)在突破難點(diǎn)時(shí)也起了很大的作用。在教學(xué)“研究溫度對(duì)巖石的破壞作用”這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,我精心挑選準(zhǔn)備了質(zhì)地松散的頁(yè)巖。這樣,學(xué)生在反復(fù)加熱、冷卻的過(guò)程中,就能夠很容易地觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,形成正確的認(rèn)識(shí),達(dá)到了很好的課堂教學(xué)效果。整堂課,我用“交朋友”的形式貫穿始終,將這節(jié)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接在一起,形成了一個(gè)整體?!罢n堂總結(jié)”這個(gè)環(huán)節(jié),是“交朋友”這個(gè)教學(xué)形式的點(diǎn)睛之筆,加深了學(xué)生對(duì)卵石這個(gè)“朋友”認(rèn)識(shí),也是對(duì)整堂課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)。 8

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