《請(qǐng)柬設(shè)計(jì)》[4頁]

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1、《請(qǐng)柬設(shè)計(jì)》 高秀萍 安吉職業(yè)教育中心學(xué)校 [課題]請(qǐng)柬設(shè)計(jì) [課時(shí)]1課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] ①理解請(qǐng)柬的使用場合，并了解其相關(guān)知識(shí)。 ②能夠設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的版面，既要符合實(shí)際要求，又盡量要發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性和創(chuàng)意。 ③通過欣賞和設(shè)計(jì)請(qǐng)柬，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性得以充分 表現(xiàn)。 [教學(xué)重點(diǎn)]：學(xué)會(huì)請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)制作方法 [教學(xué)難點(diǎn)]：能夠設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的版面，既要符合實(shí)際要求，又要盡量發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性和 創(chuàng)意。 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)資源：多媒體 [課前準(zhǔn)備]： 展示所需的請(qǐng)柬實(shí)物，實(shí)物投影儀，自制課件。 [教學(xué)過程] 一、 情境導(dǎo)入，揭示課題——《

2、請(qǐng)柬設(shè)計(jì)》 假如2012年即將到來，學(xué)校正在籌備大型的文藝晚會(huì)，在此之際，學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)一些領(lǐng) 導(dǎo)和其他學(xué)校的老師來參加晚會(huì)，那么我們作為學(xué)校的主人，應(yīng)該如何來邀請(qǐng)客人呢？ 學(xué)生回答 請(qǐng)?zhí)⒄?qǐng)柬 教師歸納： 1、請(qǐng)柬的定義 請(qǐng)柬，又叫請(qǐng)?zhí)?，是為邀?qǐng)賓客（個(gè)人或集體）參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)出的書面信函。各種 會(huì)議（展覽會(huì)、交流會(huì)等），典禮，文藝活動(dòng)、慶?；顒?dòng)（校慶、婚慶等）都可以用請(qǐng)柬。用 請(qǐng)柬來邀請(qǐng)可以使元旦晚會(huì)辦的更隆重，也表示了對(duì)客人的尊重。 2、設(shè)計(jì)師的工作場景描述： 我們將來作為廣告設(shè)計(jì)人員，所面臨的工作任務(wù)就是完成客戶商家的設(shè)計(jì)需求。商家客 戶之所以要進(jìn)行設(shè)計(jì)宣傳就是為了更好的

3、經(jīng)濟(jì)利潤，同時(shí)也會(huì)舉 辦某些重大的活動(dòng)來吸引群體的關(guān)注。 那么這些重要的活動(dòng)是通過發(fā)放請(qǐng)柬的形式來邀約各界人士、專家來參加、參與這些活 動(dòng)的呢？ 因此，請(qǐng)柬設(shè)計(jì)是中小型廣告公司平面設(shè)計(jì)人員常見的工作任務(wù)，為了吸引更多的人參 與活動(dòng)，往往要求請(qǐng)柬設(shè)計(jì)要精美，能夠體現(xiàn)活動(dòng)的檔次和重要性。 3、設(shè)計(jì)任務(wù)描述 比如說這次在4月底在由德清教研室主辦的三縣職業(yè)類學(xué)校教研節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)的目的是 為了推動(dòng)職業(yè)類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)有效課堂教學(xué)，在舉辦之前的籌備工作中，需要以邀 請(qǐng)函的形式來邀請(qǐng)一些專家來講座和名師進(jìn)行論壇。 具體任務(wù)內(nèi)容如下： 2011年德清安吉長興三縣第三屆職業(yè)學(xué)校教研節(jié)邀請(qǐng)函設(shè)

4、計(jì)稿 活動(dòng)名稱： 2011年德清安吉長興三縣第三屆職業(yè)學(xué)校教研節(jié) 活動(dòng)時(shí)間：2011年4月27日—4月29日 活動(dòng)地點(diǎn)：德清職業(yè)中專 主 辦 方：德清教研室 設(shè)計(jì)要求：簡潔、大氣、時(shí)尚，符合教學(xué)研討理念 活動(dòng)主題：研究課程改革 推動(dòng)有效教學(xué) 活動(dòng)理念：務(wù)實(shí)有效 發(fā)展創(chuàng)新 活動(dòng)特色：名師論壇，研究課程改革；同課異構(gòu)，探索課堂實(shí)效； 專家引領(lǐng)，助推教師成長；聯(lián)縣教研，服務(wù)學(xué)校發(fā)展； 邀請(qǐng)的對(duì)象：相關(guān)的老師和領(lǐng)導(dǎo) 二、明確任務(wù)、獲取信息 目標(biāo)：明確具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)和技巧 內(nèi)容：1、設(shè)計(jì)理論——請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí) 2、設(shè)計(jì)規(guī)范——請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)尺寸和版式 （一）、引導(dǎo)問題： 1

5、）、你認(rèn)為請(qǐng)柬應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？（從應(yīng)用文寫作上來講） 學(xué)生思考、各組討論 學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)歸納： 請(qǐng)柬包含的內(nèi)容：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾（敬語）、落款和時(shí)間 2）、請(qǐng)柬的正面和背面一般是什么內(nèi)容？ 學(xué)生思考、各組討論 學(xué)生匯報(bào)、教師總結(jié)歸納： 封面：標(biāo)題、主題文字、“邀請(qǐng)函”等字樣 封底：主辦單位信息 內(nèi)頁：邀請(qǐng)函正文內(nèi)容 （二）、教師講授 設(shè)計(jì)理論——請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)理論知識(shí) 活動(dòng)一、欣賞請(qǐng)柬作品，探究請(qǐng)柬的分類 按形式上分：單貼、雙貼、組合貼 按內(nèi)容上分：活動(dòng)和節(jié)日請(qǐng)柬、商務(wù)請(qǐng)柬 活動(dòng)二、想一想、看一看、議一議， 1、優(yōu)秀的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)要有哪些要素？（聯(lián)系以前所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)：任何一

6、個(gè)設(shè)計(jì)作品的設(shè) 計(jì)要素：圖形、文字、色彩） 文字要素：包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款和時(shí)間 圖形要素： 色彩要素： 2、請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)要求 文字要求：1）、書寫格式正確 2）、信息準(zhǔn)確 圖形要求：1）、圖案要符合邀請(qǐng)函的整體風(fēng)格 2）、圖形要簡練清晰 色彩要求：1）、色彩要鮮明醒目 2）、色彩要與對(duì)應(yīng)的活動(dòng)相呼應(yīng)、色調(diào)要與之相協(xié)調(diào)。 活動(dòng)三、欣賞不同風(fēng)格的請(qǐng)柬作品，掌握請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng) ? 內(nèi)容要與形式一致 ? 信息準(zhǔn)確完整 ? 設(shè)計(jì)新穎、別出心裁 ? 色彩搭配和諧 ? 內(nèi)容簡潔，大小合適，便于攜帶 設(shè)計(jì)規(guī)范——請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)尺寸 在傳統(tǒng)的請(qǐng)柬中主要分三種形式：正方形、長

7、方形、長條形，這些產(chǎn)品的外形和尺寸都 有一定的比例的和大小。 過大或過小都會(huì)給人視覺和感官上造成不適、大了愚笨不精致、太小不大氣、不穩(wěn)重。 但異型請(qǐng)柬除外。 活動(dòng)三、欣賞不同形式的請(qǐng)柬 （三）課堂實(shí)訓(xùn)——臨摹晚會(huì)請(qǐng)柬作品（300mm*147mm）3折頁 要求：1、掌握coreldraw 頁面請(qǐng)柬尺寸的設(shè)置 和輔助線的設(shè)置 2、掌握?qǐng)D形特效的應(yīng)用 3、掌握鋼筆工具手繪的畫法篇三：制作請(qǐng)柬教案 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬》教案 一、 活動(dòng)目標(biāo)：可分為三個(gè)方面 ——認(rèn)知：了解請(qǐng)柬文化，掌握和了解一定的設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬的技巧 ——技能： l、通過分析、評(píng)述，體會(huì)從不同角度欣賞請(qǐng)柬；設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬 2、運(yùn)

8、用請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)制作一個(gè)別出心裁的請(qǐng)柬 ——情感：通過活動(dòng)，提高對(duì)請(qǐng)柬的審美能力，引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，發(fā)揮學(xué)生的 想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望 二、 活動(dòng)重點(diǎn)：請(qǐng)棗的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)的方法 三、 活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行請(qǐng)柬設(shè)計(jì) 四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：分為師生兩個(gè)方面 師：搜集請(qǐng)柬的相關(guān)資料，制作設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬多媒體課件，準(zhǔn)備一塊展示板，課前布置 學(xué)生分六組圍坐 生：課前尋找、搜集一些請(qǐng)柬，準(zhǔn)備彩筆或彩紙、布料、剪刀、 雙面膠、白紙及一些特 殊材料 五、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) ， ， 活動(dòng)(一) 展示、評(píng)述你搜集到|的請(qǐng)柬 將一塊空白的展示板放置在講臺(tái)旁，請(qǐng)學(xué)生將

9、自己搜集的請(qǐng)柬先貼在展示板上，再回座 位就自己搜集的請(qǐng)柬來談感受，對(duì)請(qǐng)柬的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)柬在生活交往中的作用等等。在學(xué)生的交 流之后，教師展示自己搜集的請(qǐng)柬，也作一評(píng)述。 這一活動(dòng)的目的是聯(lián)系學(xué)生生活，使學(xué)生主動(dòng)了解請(qǐng)柬的作用和請(qǐng)柬的人文性質(zhì)，并在 一開始就通過展示臺(tái)營造出一種氛圍。 活動(dòng)(二) 談?wù)労玫恼?qǐng)柬應(yīng)該具備什么? 請(qǐng)學(xué)生看已經(jīng)貼滿的展示臺(tái)，比對(duì)同學(xué)和老師搜集的請(qǐng)柬，說一說自己喜歡的請(qǐng)柬，談 一談優(yōu)秀的請(qǐng)柬應(yīng)該具備什么要素，即設(shè)計(jì)要求，比如別出心裁、信息準(zhǔn)確完整、內(nèi)容與形 式一致等等。 這一活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，從而獲得新知識(shí)。 活動(dòng)(三) 討論怎樣設(shè)計(jì)請(qǐng)柬 這是學(xué)

10、生要重點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的問題，為避免學(xué)生毫無頭緒，可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式、 表現(xiàn)方法三個(gè)方面展開討論，每兩組重點(diǎn)討論一個(gè)方面，有剩余時(shí)間再考慮其它兩個(gè)方面。 這一活動(dòng)的目的是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探索請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 活動(dòng)(四) 你也來露一手 要求學(xué)生嘗試為一個(gè)校園活動(dòng)設(shè)計(jì)制作一個(gè)請(qǐng)柬，可以大膽地進(jìn)行涂抹或剪貼，也可以 構(gòu)思小稿，回家用電腦制作。 此后，再次利用展示臺(tái)，請(qǐng)完成的且比較有代表性的三五位同學(xué)將自己的作品貼到展示 臺(tái)上，并作自評(píng)，然后請(qǐng)同學(xué)對(duì)他們的請(qǐng)柬作一評(píng)價(jià)，學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)后，教師略作評(píng)價(jià)。 這一活動(dòng)的目的是通過實(shí)踐進(jìn)一步掌握知識(shí)。 這一節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)的方式來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)

11、容，立足于面向全體學(xué)生，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 校園藝術(shù)節(jié) 來源： 網(wǎng)友笑笑上傳 時(shí)間： 2009-11-19 單元總目標(biāo):通過以設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬、設(shè)計(jì)制作道具和設(shè)計(jì)布置會(huì)場的形式參與班級(jí)或?qū)W校 的活動(dòng), 學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)的繪畫、設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力, 進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)在社會(huì)生活中的地位。加深對(duì)集體的責(zé)任感。充分展示自己運(yùn)用知識(shí)為 社會(huì)服務(wù)的能力。 單元課時(shí)分配:本單元共4課教學(xué)內(nèi)容可用5--7課時(shí)完成。其中: 第1課設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬(1--2課時(shí)) 。 第2課設(shè)計(jì)布置舞臺(tái) 第3課設(shè)計(jì)制作道具、服裝(1--2課時(shí)) 。

12、 第4課表演(1課時(shí)) 。 活動(dòng)一 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬 教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種請(qǐng)柬, 認(rèn)識(shí)和了解請(qǐng)柬的特點(diǎn), 特別是 藝術(shù)活動(dòng)請(qǐng)柬的特點(diǎn)。 2、 學(xué)生根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的總策劃設(shè)計(jì)請(qǐng)柬, 讓學(xué)生體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。 3、 學(xué)習(xí)用多種形式制作請(qǐng)柬。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì). 應(yīng)用 課 時(shí):1課時(shí) (運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)) 課前準(zhǔn)備: l 教師準(zhǔn)備教具:各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物; 以請(qǐng)柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的 背景板; 可往背景板上粘貼的請(qǐng)柬常用組件, 如人形、字母、植物、動(dòng)物等。較典型的制作請(qǐng) 柬的材料, 如彩色卡紙、電腦或繪畫材料等。 l 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:

13、自己尋找的各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物; 設(shè)計(jì)請(qǐng)柬用的繪畫材料, 如水粉顏料、 鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許, 可使用電腦軟件和電腦圖形 圖象處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。 課堂學(xué)習(xí): 1、引導(dǎo)階段: a) 結(jié)合欣賞各種請(qǐng)柬, 講解請(qǐng)柬構(gòu)圖特點(diǎn)、造型特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。 〔概念解說〕 請(qǐng)柬是邀請(qǐng)他人參加某種會(huì)議, 宴席、聚會(huì)活動(dòng)的書面邀請(qǐng)書。采用請(qǐng)柬 方式邀請(qǐng)顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。 [格式內(nèi)容] 各種請(qǐng)柬內(nèi)容不同, 形式各有區(qū)別, 但都必須將舉辦活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地 點(diǎn)、主辦人、被邀請(qǐng)人寫明白。 b) 分小組結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容討論請(qǐng)柬設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 2發(fā)展階段 (1)

14、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)請(qǐng)柬的要求和影響, 學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比、夸張等特點(diǎn)修改 請(qǐng)柬設(shè)計(jì)并定稿。 (2) 講解繪制, 也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件, 最好運(yùn)用電腦畫軟件和電腦圖像處理 軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。 收拾與整理 1、 教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同方面, 分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)的作業(yè)。 2、 各組同學(xué)分工批量制作請(qǐng)柬的各部分內(nèi)容。 課后拓展:可以由同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)到的知識(shí), 嘗試為家長單位或社區(qū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。 活動(dòng)二 設(shè)計(jì)布置舞臺(tái) 教學(xué)目標(biāo): 1、 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料, 結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容, 設(shè) 計(jì)構(gòu)思相應(yīng)的舞臺(tái)與會(huì)場。 2、 指導(dǎo)學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)與會(huì)場。 3、 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng), 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。