北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上《一個星期有幾天》教學(xué)反思

《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上《一個星期有幾天》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上《一個星期有幾天》教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上《一個星期有幾天》 教學(xué)反思 乘法口訣的學(xué)習(xí)是比較簡單而枯燥的，本節(jié)課教學(xué)時以 學(xué)生為主體， 將探索的空間留給孩子們， 相信孩子們的能力， 事實上也證明孩子的思維能力是巨大的，在本節(jié)課中，教師 講的比較少，學(xué)生靠自己的力量編制出了 7 的乘法口訣。 本節(jié)課主要有以下特點。 （ 1）能夠通過學(xué)過的知識讓學(xué)生運用遷移的方法來學(xué)習(xí)新 知識，也就是以舊導(dǎo)新。 （ 2）能夠創(chuàng)造一定的問題情境，讓學(xué)生在解決問題當(dāng)中學(xué) 習(xí)新的知識，運用新知識。 （ 3）注重聯(lián)系生活實際，數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活， 在設(shè)計的練習(xí)題中都來自生活，使學(xué)生感受到身邊處處有數(shù) 學(xué)。 （ 4）教師注重對學(xué)生的評價，評價語言豐富，能夠鼓勵學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性，并注意低年級的課堂教學(xué)組織。 不足之處。 （ 1）學(xué)生在探索出 7 的乘法口訣后，沒有讓學(xué)生展示編寫 的成果，這樣學(xué)生編的如何，大家不知道。 （ 2）課本 74 頁的表格沒有運用好，可以讓學(xué)生由此得出運 用口訣計算最快最好，進一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)口訣的重要性。 （ 3）教師的提問有時不是那么明確，引導(dǎo)語言還不夠。 （ 4）給學(xué)生記憶口訣的時間比較少，進行游戲的面不夠廣， 這樣學(xué)生對口訣記得是否熟練就值得懷疑。 第 2 頁