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最后一課
課題
最后一課
課型
自學(xué)＋交流
實(shí)施時(shí)間
星期
二
總課時(shí)
2
分課時(shí)
1
主備人
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 整體感知課文內(nèi)容，理清情節(jié)發(fā)展。
2、 品讀小弗朗士的變化初步感知愛(ài)國(guó)主義情感。
3、 掌握環(huán)境描寫(xiě)的作用。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、 品讀小弗朗士的感情變化。
2、 初步感知愛(ài)國(guó)主義情感。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)鏈接
作者簡(jiǎn)介：都德（1840－1897）19世紀(jì)下半葉法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。1866年，發(fā)表了短篇小說(shuō)集《磨坊文札》，才引起人們注意1868年,長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》出版,
2、獲得巨大成功，都德因此贏得了“著名小說(shuō)家”的聲譽(yù)。其中《最后一課》和《柏林之圍》geng 由于具有深刻的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧而享有極高的聲譽(yù)，成為世界短篇小說(shuō)中的杰作。
時(shí)代背景：1870年，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。1871年，法國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給普魯士。普魯士為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國(guó)，好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這個(gè)地方，下了一道命令：這兩個(gè)州的學(xué)校只準(zhǔn)教德語(yǔ)，不準(zhǔn)再教法語(yǔ)。
小說(shuō)的三要素：
人物：小說(shuō)的中心，反映文章主題（小說(shuō)的人物描寫(xiě)包括：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）
情節(jié)：故事（序幕）、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
環(huán)境：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
3、
二、導(dǎo)入
三、自學(xué)
1、掌握下列黑體字詞的音、形、義：
哽住 賺錢(qián) 捂住 踱步 懲罰
祈禱 宛轉(zhuǎn) 詫異 喧鬧 胳膊
皺邊 肅靜 懊悔 鑰匙 郝叟
2、整體感知
A、 作者為何以最后一課為題？
B、 這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一件什么事？
C、 按照情節(jié)的發(fā)展本文可以分成哪幾部分？
D、 本文的線(xiàn)索是什么？
3、分析小弗朗士的人物形象
A、劃出第一部分中描寫(xiě)小弗朗士的有關(guān)語(yǔ)句，并思考這些語(yǔ)句能表現(xiàn)小弗朗士是個(gè)怎樣的孩子？
B、想一想小弗朗士在上課前后的心情、態(tài)度有什么變化？（找出文中具體語(yǔ)句加以揣摩）
4、 找出文中的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)它的作用
三、交流作用
1、小組交流
2、大組交流
四、總結(jié)反饋
作業(yè)次數(shù) 時(shí)間 等級(jí)
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