《中學(xué)主題班會(huì)珍惜時(shí)間《做時(shí)間的主人》課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)主題班會(huì)珍惜時(shí)間《做時(shí)間的主人》課件1（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒(méi)有它，什么事情都做得惋惜的；沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。滅，使一切偉大的東西生命不絕。 做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人說(shuō)一說(shuō)古代計(jì)時(shí)工具及用說(shuō)一說(shuō)古代計(jì)時(shí)工具及用法法。 說(shuō)出古代計(jì)時(shí)工具的名字及用法說(shuō)出古代計(jì)時(shí)工具的名字及用法。日晷日晷(gu)又稱又稱“日規(guī)日規(guī)”，是我國(guó)古代利用日影測(cè)得是我國(guó)古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器。時(shí)刻的一種
2、計(jì)時(shí)儀器。在晷面的正反兩面刻劃在晷面的正反兩面刻劃出出12個(gè)大格，每個(gè)大個(gè)大格，每個(gè)大格代表兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)太格代表兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷針的影子就會(huì)投向晷面，針的影子就會(huì)投向晷面，太陽(yáng)由東向西移動(dòng)，投太陽(yáng)由東向西移動(dòng)，投向晷面的晷針影子也慢向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動(dòng)。于慢地由西向東移動(dòng)。于是，移動(dòng)著的晷針影子是，移動(dòng)著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，晷面則是鐘表的表面，以此來(lái)顯示時(shí)刻。以此來(lái)顯示時(shí)刻。 沙漏又稱“沙鐘”，是我國(guó)古代一種計(jì)量時(shí)間的儀器。它是根據(jù)流沙從一個(gè)容器漏到另一個(gè)容器的數(shù)量來(lái)計(jì)量時(shí)間。小測(cè)試小測(cè)
3、試要求要求： 各組派六位代表進(jìn)行各組派六位代表進(jìn)行限時(shí)分鐘限時(shí)分鐘比比賽賽 基礎(chǔ)題部分基礎(chǔ)題部分每位同學(xué)做完一件事或一道題積每位同學(xué)做完一件事或一道題積分分 選作題部分選作題部分完成基礎(chǔ)題后才能選作，每做對(duì)一道完成基礎(chǔ)題后才能選作，每做對(duì)一道題積分題積分 上課開(kāi)小差、發(fā)呆上課開(kāi)小差、發(fā)呆 做題時(shí)在某道題上糾纏做題時(shí)在某道題上糾纏 做作業(yè)三心二意，說(shuō)話做作業(yè)三心二意，說(shuō)話 生活是做事拖拉、不聽(tīng)安排生活是做事拖拉、不聽(tīng)安排 課余，假日玩得太多，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)課余，假日玩得太多，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)卻少卻少 我們生活在有限的時(shí)間里，黑夜與白晝有規(guī)律地交替，哪一方也不會(huì)更多地占去另一方的時(shí)間生命則被分為有限的幾個(gè)階段：少年、青年、中年、老年。每一個(gè)階段都有只適于這個(gè)年齡段的特殊工作，就如同種莊稼，一旦錯(cuò)過(guò)了季節(jié)，一切勞作都將是白費(fèi)工夫。做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人
中學(xué)主題班會(huì)珍惜時(shí)間《做時(shí)間的主人》課件1
