《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 2、能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。 二、教學(xué)意圖 歌曲《小雞的一家》,把公雞、母雞、小雞一家幸福的情形生動地表現(xiàn)出來。這首歌曲都是低年級學(xué)生十分喜愛演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容,能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演,非常直觀的對活潑、歡快的音樂做出反應(yīng),并且通過動物活潑可愛的形象充分表達(dá)歌曲情緒。 三、歌曲分析 歌曲《小雞的一家》是二年級上冊第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名,圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設(shè)計(jì)和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容?!缎‰u的一家》是一首有角色

2、特點(diǎn)、適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式,2/4拍,一段體。歌曲旋律簡單、活潑,容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點(diǎn),能夠快樂的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):能夠唱對歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,并且能用打擊樂器為歌曲作準(zhǔn)確、生動的伴奏。 五、教學(xué)工具 多媒體課件、打擊樂器 六、教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)歌曲做律動《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》,激發(fā)興趣。 二 發(fā)聲練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生輕松、活潑的演唱,唱“嘰嘰嘰

3、”時,聲音不能擠。放松去演唱。 三 談話導(dǎo)入 1、 師:在學(xué)習(xí)新歌之前,我先找一位小朋友說說,你的家里有幾口人,都有誰? 生:我的家有x個人,有爸爸、媽媽…… 師:你們真是幸福的一家! 2、 師:今天我們要去一個快樂的三口之家做客!我說謎面,你們猜,這三口之家是誰? 3、 分別出示謎語: 1)頭戴大紅帽,身穿花花衣。好像小鬧鐘,清早催人起。 師:它是誰呢?(大公雞) 2)身體胖胖的 咯咯會下蛋。 師:這是?(母雞) 3) 一身黃衣裳 嘰嘰啄小米。它就最好猜了,是?(小雞) 4、

4、學(xué)生猜 師:你們真棒,一家三口人都被你們猜出來了,歡迎來到小雞的一家! 四 學(xué)習(xí)新歌過程 1、初識歌曲(1)熟悉歌曲節(jié)奏 第一次范唱 設(shè)問:大公雞、雞媽媽和小雞她們的叫聲是怎樣的? ①師:誰先來學(xué)學(xué)公雞的叫聲? 生:喔喔喔 師:那母雞呢? 生:咯咯咯 師:小雞的叫聲呢? 生:嘰嘰嘰 ②有節(jié)奏的朗讀: 大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰 2第二次范唱 ③師:小雞的一家在游戲,還是跳舞,還是唱歌呢?仔細(xì)聽歌曲就會找到答案。看看誰聽的仔細(xì),說出的答案又正確! 【播放音樂】 生:它們都在唱歌。 師:你回

5、答的真對。下面請大家聽聽公雞爸爸是怎么樣唱歌的?唱了什么呢? (3)第三次范唱【播放音樂】 生:大公雞伸長脖子在唱歌。(強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的節(jié)奏)在唱?:天亮嘍! 師:母雞媽媽呢,是怎樣唱歌的?又唱了什么呢?聽“雞媽媽”一段。 生:老母雞跳出草窩在唱歌。在唱:生蛋嘍! 師:最后的花小雞怎樣唱歌呢?聽歌曲第三段 生:花小雞跑東跳西在唱歌。它唱:蟲子找到嘍?。ㄟ€是一只調(diào)皮可愛的小雞呢。) (2) 演唱歌曲 (3) 跟琴逐段學(xué)唱 師:我們用歌聲來表現(xiàn)雄赳赳、氣昂昂的大公雞形象。 ①由老師唱第一段,讓學(xué)生做到輕輕跟唱。 ②師生接龍唱第一段:讓學(xué)生跟著老

6、師你問我答式唱第一段歌詞,糾正唱的不好的地方,尤其附點(diǎn)音符,休止符號的準(zhǔn)確演唱。 ③完整演唱第一段歌詞。 ④簡單認(rèn)識反復(fù)幾號 師:細(xì)心的小朋友肯定看到了這個記號。它叫做? 生:反復(fù)記號 師:所以我們反復(fù)到上面去,開始唱第二段。第二段老母雞的旋律與大公雞唱的一模一樣,你們肯定能把這段唱出來。來試試看!注意附點(diǎn)音符、休止符的強(qiáng)化。 ③ 由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱 師:大家看到最后一句,小雞說:找到蟲子嘍,跟上面幾句唱的一樣嗎? 生:不一樣 師:那我們應(yīng)該唱哪句,請你們用手指在書本上指出來,我來看看,都找對了沒有。 從歌譜中認(rèn)識反復(fù)記號。 師:我們完整的把《小雞的一家》唱一遍。

7、 五 編創(chuàng)活動 1、為歌曲配動作 ① 全體表演《小雞的一家》 ②分組扮演《小雞的一家》:南北分組,南部——公雞爸爸、北部——母雞媽媽、中間——小雞寶寶 2、配上打擊樂伴奏 1)出示打擊樂器:碰鈴和雙響筒 師:現(xiàn)在我想請小朋友為這首歌配上節(jié)奏。 2)碰鈴節(jié)奏:X - | X - 雙響筒節(jié)奏:X X | X X 3)探索活動,請部分學(xué)生上臺自選打擊樂,并為歌曲進(jìn)行伴奏。 (六)教學(xué)總結(jié) 同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩, 剛才雞媽媽偷偷的跟我說,它們一家都想跟我們做朋友。你們愿意嗎?讓我們走進(jìn)“小雞的一家”,與花小雞一起快樂的舞蹈吧!音樂欣賞阿塞拜疆兒童歌曲《我的小雞》,學(xué)生模仿表揚(yáng)。曲《我的小雞》,學(xué)生模仿表揚(yáng)。

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