《《公民的義務(wù)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《公民的義務(wù)》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品課程——八年級 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)
八年級 第二課 第一框 《公民的義務(wù)》
教學(xué)設(shè)計
東區(qū)中學(xué)初中部 政治科組
課題
公民的義務(wù)
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
能力目標(biāo)：
增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，促使學(xué)生提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
知識目標(biāo)：
公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法定義務(wù)和道德義務(wù)的
2、關(guān)系。
教學(xué)重點
公民的法定義務(wù)和道德義務(wù)
教學(xué)難點
在現(xiàn)實生活中如何自覺履行公民的道德義務(wù)；公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系
教學(xué)課時
一課時
教具
多媒體教學(xué)
教學(xué)方法
設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容（師生活動）
設(shè)計意圖
補充
課前準(zhǔn)備
播放歌曲《?；丶铱纯础?
通過播放歌曲，渲染氣氛，為課堂導(dǎo)入做鋪墊。
共同學(xué)習(xí)
1、 “歌曲、時事導(dǎo)入”：結(jié)合歌曲和新修訂的《老年人權(quán)益保障法》，讓學(xué)生認(rèn)識到“給父母精神慰藉”不僅是道德的要求，也成了法定義務(wù)。設(shè)疑：
（1）公民
3、的法定義務(wù)有哪些？
（2）我們該如何來認(rèn)識公民的義務(wù)？
從而最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣，實現(xiàn)新課導(dǎo)入。
2、 “情景活動探究——小明的一天”：通過創(chuàng)設(shè)小明的一天的四個情景，學(xué)生分為四個大組進行討論填表，每組負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容的填寫，然后推派代表交流。
付出的根據(jù)
這樣做的好處
不這樣做帶來的后果
義務(wù)類型
1
2
3
4
從而幫助學(xué)生認(rèn)識到義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等方面，法定義務(wù)的含義、公民基本義務(wù)的含義。
3、 “小組自主學(xué)習(xí)”
4、：和學(xué)生一起分析，得出我國公民的基本義務(wù)的具體內(nèi)容。
4、 “情景活動探究——小珊的故事”：通過小珊的故事，分組討論和分析問題：
（1）小珊享有哪些權(quán)利？
（2）納稅是不是法定義務(wù)？
（3）依法納稅有什么意義？
（4）小珊享有權(quán)利的同時履行義務(wù)，這說明了什么？
通過師生一起分析，總結(jié)履行義務(wù)的重要義務(wù)和在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系。
5、 “漫畫突破”：通過觀察漫畫，讓學(xué)生思考：
（1）漫畫中反映了什么現(xiàn)象？
（2）對此你有什么看法？
通過學(xué)生感興趣的漫畫分析，讓其認(rèn)識到現(xiàn)實生活中存在“只享受權(quán)利，不履行義務(wù)”的現(xiàn)象，并
5、引導(dǎo)學(xué)生對這一現(xiàn)象進行分析。（漫畫展示）
6、情境活動探究--“觀看視頻——感動中國2012年度人物何玥”：引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：
（1）何玥身上體現(xiàn)了什么美德？
（2）為什么社會對何玥的行為給予高度贊揚？
（3）何玥的行為受到法律強制了嗎？她在履行哪種義務(wù)呢？
通過學(xué)生的小組討論，總結(jié)出道德義務(wù)的含義，區(qū)分道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別。
7、 “情境活動探究——尋找正能量，溫暖你我他”：通過學(xué)生自己尋找身邊正能量的故事，總結(jié)出自覺履行道德義務(wù)的重要意義，我國公民基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生努力傳遞正能量。
8、 “課堂小結(jié)”：小結(jié)采用學(xué)生填空的形式，回憶鞏固本課知
6、識點。
①通過歌曲和時事，初步引起學(xué)生內(nèi)心的疑惑和興趣，從而導(dǎo)入新課。
②通過學(xué)生日常生活中的情景分析，讓學(xué)生切身感受義務(wù)來源于生活，掌握法定義務(wù)、基本義務(wù)的概念，加深對本課知識點的理解。
③通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到“每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體”，從而增強義務(wù)觀念；同時也增強學(xué)生納稅的意識。同時通過分析案例，提高學(xué)生分析綜合能力和解決現(xiàn)實問題的能力
④課堂鞏固，通過漫畫的方式，讓學(xué)生對社會現(xiàn)實有直觀的感覺，從而矯正學(xué)生在權(quán)利義務(wù)問題上的不正確認(rèn)識，提升義務(wù)觀念。也是對權(quán)利和義務(wù)關(guān)系這一難點的突破。
⑤通過感動中國人物視頻，使得學(xué)生懂得每一個人不僅要履行法定義務(wù)，而且應(yīng)履行道德義務(wù)，這是思想境界更高的義務(wù)。
⑥通過尋找正能量的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)
識到中華傳統(tǒng)美德的傳承，也有助于提升學(xué)生的思想境界。
鞏固練習(xí)
選擇題的練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)的知識有一個理論上的提升，加深學(xué)生的印象。
當(dāng)堂訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)效果，鞏固運用所學(xué)知識。
情境課外延伸
“延續(xù)正能量”：讓學(xué)生做一件傳遞正能量的事，并與同學(xué)分享你的感悟。
幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識，回歸自身行為。
課外作業(yè)
完成課時同步訓(xùn)練題
讓學(xué)生鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識。
3
《公民的義務(wù)》教學(xué)設(shè)計
