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1、
土坪鎮(zhèn)中心小學2012——2013學年度第二學期
二年級（2）班語文教學計劃
任課教師 賈昌貴
一、班級情況分析
二（2）班共有學生38人，其中有2名學生是非常差的弱智學生。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
二、教材分析
1.人教版新課標語文第四冊
2、教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天里的發(fā)現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。
2.本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。
3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。
4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
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三、學習目標
1.繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2.認識400個字，會寫
3、300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！?
四、教學措施：
1.要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯系的一個有機整體。
2.識字和寫字教學應該注意的問題。
本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語
4、文課本以外的渠道，增加識字量。
五、教 學 進 度 表
周次
教學內容
課時
１
1、找春天（2）2、古詩兩首（2）
5
２
3、筍芽兒（2）4、小鹿的玫瑰花（2）
語文園地一（3）
2
３
第一單元檢測（2）
5、泉水（2）6、雷鋒叔叔，你在哪里（2）
3
４
7、我不是最弱小的（2）8、卡羅爾和她的小貓（2）
語文園地二（3）
2
５
第二單元檢測（2）
9、日月潭（2）10、葡萄溝（2）
3
６
11、難忘的潑水節(jié)（2）12、北京亮起來了（2）
語文園地三（3）
2
７
第三單元檢測（2）13
5、、動手做做看（2）
14、郵票齒輪的故事（2）15、畫風（2）
1
８
16、充氣雨衣（2）語文園地四（3）
第四單元檢測（2）
2
９
17、古詩兩首（2）18、雷雨（3）
清明
10
期中考試
19、最大的“書” （2）20、要你在野外迷了路（2）
期中
11
語文園地五（3）第五單元檢測（2）
21、畫家和牧童（2）
2
１2
五一放假
22、我為你驕傲（2）23、三個兒子（2）
五一
１3
24、玩具柜臺前的孩子（2）語文園地六（2）
第六單元檢測（2）
3
１4
25、玲玲的畫（2）26
6、、蜜蜂引路（2）
27寓言兩則（2）28、丑小鴨（2）
1
１5
語文園地七（3）第七單元檢測（2）
29、數星星的孩子（2）
2
１6
端午節(jié)放假
30、愛迪生救母親（2）31、恐龍的滅絕（2）
端午
１7
語文園地八（3）第八單元檢測（2）
制定復習計劃
4
１8
復習
9
19
復習
9
20
期末考試
2013年3月5日
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