《立體賀卡》教學設計3頁

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1、 《立體賀卡》教學設計 教學目標 1、通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法。 2、知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，自己制作的賀卡意義更深刻。 3、發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。 4、激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想象力。 教學重難點 重點：賀卡的制作。 難點：賀卡的設計構思。 課前準備 教師：不同造型的立體賀卡，示范作品。 學生：卡紙、剪刀、膠棒、彩筆等。 教學過程 一、情境導入 師：同學們，今天是老師的生日，想給老師說句什么？ 生：祝老師生日快樂！ 師：非常感謝大家！

2、可是老師想得到一份特別的禮物，能送老師一件禮物嗎？ 生：能！ 師：今天教大家做立體賀卡，做好后送給老師好嗎？ 生：好！ 師：這份禮物的特別之處在于是你們親手制作，更有意義，表達的是你們的心意。那么我們今天共同制作一件禮物吧！(板書：立體賀卡) 二、新授 1、展示課題：立體賀卡。 說明：結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產生學以致用的愿望。 2、出示一些賀卡的實物和PPT圖片供學生觀賞。 給學生講述賀卡的制作技法： (1)、折。 折是紙制品加工過程中使用最普遍的一種技法。 A、折直線。 折疊前先在紙上畫出折線,用專用符號表示：如，－－－－表示內折線；－

3、－－－表示外折線。 B、折曲線。 先在紙上畫出折曲線，再用小刀沿著折曲線輕劃折痕，然后再進行折疊。 C、折圓。 先畫折圓的圖稿，然后用小刀輕劃折痕，剪開半徑切口，沿著圓周折曲線，接著粘合半徑切口，形成立體圓的形態(tài)。用同樣的方法還可折橢圓形和切邊圓形。 （2）、切(剪)。 一張平面的紙，通過切的方法可改變其形態(tài)，形成立體造型或鏤空圖案。切分：切割和切折兩種技法。 A、切割（剪切）：切割是指把有關圖形按剪切線（實線）從紙上切下來，其特點是把紙切透、斷開，如同剪紙的形式。 B、切折：切折是指在紙上切開切口，但不切斷，便于折轉造型，形成立體造型。 (3)、卷。 卷是使一張平面紙形成

4、筒狀。技法要領是：先在紙上畫出平面展開圖，然后再進行卷曲。 (4)、粘合。 粘合是紙工藝中最常用的連接方法。一般方法是在需要連接的部位留出一定寬度的黏合面，用膠水或雙面膠帶紙粘合。 說明：以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè)做好準備，增加學生的創(chuàng)作靈感。 師生共同交流收集的各種賀卡，分析作品的材料運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。 3、賀卡的設計方法及制作過程。 上面的圖片是作為一個小模板，是一個花瓣的形狀。你還可以在賀卡底圖上裝飾一些綠葉。還可以使用一些鮮花裝飾的正面和背面。然后，不要忘記在賀卡上進行一些你喜歡的裝飾，寫上教師節(jié)快樂或者母親節(jié)快樂

5、，以及你的一些祝福語就可以了！ 三、學生作業(yè)，巡視指導 1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。 2、根據(jù)所定賀卡，設計圖案色彩及外形。 3、每個學生應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。 4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。 四、完成作業(yè)，分析講評 1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比。 2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。） 3、表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。 五、板書設計 （課件）根據(jù)教學活動的安排，板書設計分三部分： 立體賀卡 技法：折、切、卷、粘合 工具：彩色卡紙、剪刀、透明膠帶、雙面膠等 注意：手工精細、設計獨特 3/3