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1、
第2節(jié) 功率
1.結(jié)合實(shí)例理解功率的意義,建立功率概念,得出計(jì)算公式。
2.了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用,學(xué)會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算。
1.通過建立功率概念的過程,學(xué)會(huì)用比較的方法進(jìn)行物理探究。
2.通過討論,體會(huì)物理學(xué)中研究問題的方法。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)生活中常見物理現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的能力。
理解功率的概念及其計(jì)算。
對(duì)功率概念的理解。
多媒體課件。
一、情景引入
多媒體展示:一個(gè)工人單獨(dú)挖土和挖掘機(jī)挖土比較,哪一種方法更快?圖中的情景說明了什么問題?
類似的事例還有嗎?教師通過所設(shè)計(jì)的情景,將學(xué)生引入怎樣比較做功快慢的問題上,讓學(xué)
2、生發(fā)表自己的看法,初步知道物體做功是有快慢之分的。
二、新課教學(xué)
探究點(diǎn):功率及計(jì)算公式
1.引導(dǎo)回顧“速度”的知識(shí)。速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
教師引導(dǎo):以前學(xué)習(xí)過要比較兩物體運(yùn)動(dòng)的快慢,可以先確定路程再比較時(shí)間,也可以先確定時(shí)間再比較路程。同理,要比較物體做功的快慢可采用什么方法?
2.向?qū)W生提供一組數(shù)據(jù),讓學(xué)生想一想,議一議誰做功最快?說出比較的依據(jù)。
物體
所做的功
所用時(shí)間
A
1000J
5s
B
1000J
10s
C
4000J
1min
D
6000J
1min
學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答,由他人(同組同學(xué)或其他組同學(xué))適當(dāng)
3、補(bǔ)充,再通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生領(lǐng)悟比較物體做功快慢的方法:(1)做功相同,比較做功的時(shí)間,時(shí)間短的做功快;(2)時(shí)間相同,比較做功的多少,做功多的做功快。
3.提問:用什么方法可以方便準(zhǔn)確地表示物體做功的快慢呢?
教師引導(dǎo):用一個(gè)包含有功和做功所用的時(shí)間的概念來表示物體做功的快慢是否可行?
4.介紹功率的概念及計(jì)算公式并以適當(dāng)?shù)氖吕右造柟獭?
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,理解功率的概念,功率表示的物理意義,認(rèn)識(shí)功率的相關(guān)單位及計(jì)算公式。
教師總結(jié):
(1)意義:功率是用來表示做功快慢的物理量。
(2)定義:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功,叫作功率。通常用符號(hào)“P”表示。
(3)公式:P=。
(4)
4、單位:瓦特。
在國(guó)際單位制中,W的單位是焦耳(J);t的單位是秒(s);P的單位是瓦特(W)。
1瓦特=1焦耳/秒,1kW=1000W
用已知物理量的比值定義新的物理量,是建立物理概念常用的方法。使用該方法能夠進(jìn)一步揭示和表述被探究對(duì)象的某些物理性質(zhì)及變化規(guī)律,像我們已經(jīng)研究過的速度就是用這種方法來定義的。
5.鞏固提高:
例題1:用1牛的力在2秒內(nèi)將物理課本從地上提高1米,你能算出這個(gè)力做功的功率嗎?
教師先引導(dǎo)學(xué)生求出所做的功,再求功率,這對(duì)學(xué)生鞏固前后知識(shí)均有所幫助。
同時(shí)推導(dǎo)出功率推導(dǎo)式:P=Fv
拓展應(yīng)用:開車上坡時(shí),司機(jī)往往會(huì)增大油門,減慢速度?這是為什么?
(意
5、圖:注重知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),體驗(yàn)學(xué)以致用的樂趣。)
例題2:體重為600N的爺爺與體重為300N的小孫子舉行登樓活動(dòng),樓高三層共10米。若:
(1)爺、孫兩人同時(shí)從一樓起步,半分鐘后同時(shí)到達(dá)三樓;
(2)爺爺年紀(jì)大、身體較重,孫子登樓用了半分鐘,爺爺所用的時(shí)間是孫子的2倍;
(3)孫子登樓用了半分鐘,爺爺所用的時(shí)間是孫子的3倍。
以上三種情況下,誰做功多?誰做功少?誰用的時(shí)間多?誰用的時(shí)間少?誰做功快?誰做功慢?
引導(dǎo)學(xué)生回到前面所舉的例子,通過討論及訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生邊思考,邊動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算解答。教師把學(xué)生的答案進(jìn)行投影,可進(jìn)行全班討論,加深理解。
6、
6.學(xué)生自己閱讀課本例題,動(dòng)手做一做。
學(xué)生自己閱讀、解答,教師在教室巡視,給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。學(xué)生解答完后,教師再解題示范,強(qiáng)調(diào)解題的方法和規(guī)范的解題步驟。
三、板書設(shè)計(jì)
第2節(jié) 功率
1.物理意義:表示物體做功的快慢
2.定義:?jiǎn)挝粫r(shí)間里所做的功,叫作功率
3.定義式:P=
4.單位:瓦特(W) 1W=1J/s 1kW=103W
5.推導(dǎo)式:P=Fv
6.功率的計(jì)算
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