人教版思品八下《維護(hù)社會(huì)公平》教案

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1、2019 最新人教版思品八下《維護(hù)社會(huì)公平》教案 ★教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容 , 以公平為基礎(chǔ) 的合作才是良好的合作 , 樹(shù)立公平合作意識(shí)的重要意義。 能力目標(biāo)：進(jìn)行公平互惠的社會(huì)合作的實(shí)踐能力 , 關(guān)于公平問(wèn)題 的辨證思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。 情感目標(biāo)：增強(qiáng)積極維護(hù)社會(huì)公平的責(zé)任意識(shí) , 自覺(jué)樹(shù)立互惠公 平的合作意識(shí)。 ★教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)在于關(guān)于公平的情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo) , 使學(xué)生理解公平 合作對(duì)于社會(huì)共同生活的重要性 , 理解公平合作意味著同時(shí)分擔(dān)利益 和負(fù)擔(dān) , 最重要的是樹(shù)立公平互惠的合作意識(shí)。 ★教學(xué)難點(diǎn) 關(guān)于公平合作意識(shí)和社會(huì)不公

2、平問(wèn)題。 ★教學(xué)過(guò)程 一、行為實(shí)踐導(dǎo)入 “是否公平大家談” 判斷下面的情況是否公平 , 并說(shuō)明理由。 1、班上只能選一名“優(yōu)秀班干部” , 并且這次的名額關(guān)系到初 三中考能否加分 , 經(jīng)全班同學(xué)無(wú)記名投票后 , 萬(wàn)兵和李超得票數(shù)相等 , 最后班主任決定萬(wàn)兵當(dāng)選 , 因?yàn)樗某煽?jī)好。 2、期終語(yǔ)文考試 , 章衛(wèi)的試卷被老師少給了 5 分 , 可語(yǔ)文老師說(shuō) 凡是 6 分以下的誤差一律不改。 3、班級(jí)公開(kāi)競(jìng)選班長(zhǎng) , 劉大海和錢(qián)小龍是兩位候選人 , 錢(qián)小龍競(jìng) 選前許諾如果他當(dāng)班長(zhǎng) , 就請(qǐng)全班同學(xué)吃飯 , 最終錢(qián)小龍以微弱優(yōu)勢(shì) 當(dāng)選。 4、一次初三年級(jí)籃球賽 , 裁判誤判一

3、球 , 初三 1 班的參賽人員要 求改判 , 裁判沒(méi)有理睬 , 初三 1 班籃球隊(duì)拒絕繼續(xù)比賽 , 籃球賽不歡而 散。 通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng) , 希望大家更清楚的認(rèn)識(shí)到公平是相對(duì)而言的 沒(méi)有所謂的絕對(duì)公平的存在。理解公平 , 我們要善于將心比心 , 換位 思考。對(duì)待公平 , 我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想 的公平 , 我們更需要進(jìn)行不懈的努力。 二、小組合作討論 （一）活動(dòng)一：理智面對(duì)不公平 目的：通過(guò)這次的合作討論 , 讓學(xué)生知道面對(duì)不公平的現(xiàn)象我們 正確的做法應(yīng)該是：第一 , 用合法手段去解決問(wèn)題 , 以謀求最大限度 的公平；第二 , 調(diào)整自己的思維方式 ,

4、 理性地反思自己的價(jià)值觀念； 第三 , 同破壞公平的行為做斗爭(zhēng) , 對(duì)受害者伸出援助之手。 要求： 1、 6人組成一個(gè)小組 , 推選 1 名組長(zhǎng)和記錄員。 2、請(qǐng)每位同學(xué)談?wù)勛约涸?jīng)遇到的不公平情形及當(dāng)時(shí)的真實(shí)感 受。記錄員做好小組成員發(fā)言的書(shū)面記錄。 3、小組成員交流自己的看法 , 一起討論問(wèn)題 , 遇到不公平情形時(shí) 我們應(yīng)該怎樣做？記錄員記錄小組成員列舉的對(duì)待不公平的方法和 策略 , 尤其是大家共同認(rèn)可的對(duì)策。 4、以小組為單位 , 分別推舉 1 名代表在班上交流小組的主要觀 點(diǎn)。 5、由同學(xué)代表進(jìn)行本次主題討論的小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。 引導(dǎo)：理智面對(duì)不公平現(xiàn)象 , 我們可以有

5、很多對(duì)策 , 可以從法律 援助的角度 , 可以從心理調(diào)節(jié)的角度 , 可以從倫理道德的角度 , 等等； 我們要積極消除不公平現(xiàn)象 , 自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平 , 我們中學(xué)生需要從 身邊事做起 , 從小事做起。請(qǐng)大家設(shè)想一起 , 我們可以做哪些具體的 事情？我們也可以把思索的范圍再擴(kuò)大一些 , 思考一下你生活的社區(qū) 存在不公平的現(xiàn)象么？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理？ 在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中 , 討論重點(diǎn)放在第三個(gè)環(huán)節(jié) , 交流重點(diǎn)放在 第五個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)活動(dòng)是希望學(xué)生能結(jié)合知、情、意、行綜合看待 處理公平問(wèn)題 , 自覺(jué)培養(yǎng)對(duì)待公平問(wèn)題的理智感 , 并培養(yǎng)自己的主人 翁意識(shí)。在講到倫理道德時(shí) , 可穿插

6、講解道德價(jià)值觀。 （二）活動(dòng)二、自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí) 嘗試當(dāng)一次政協(xié)委員 , 談你對(duì)一個(gè)議案的想法以及對(duì)黨的十六大 報(bào)告的感想 , 并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況談?wù)勀闶侨绾慰创?dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)的 共同富裕與實(shí)際存在的兩極分化現(xiàn)象。 材料：議案：蕭灼基：特困補(bǔ)貼亟待提高 應(yīng)開(kāi)征高消費(fèi)特別稅 蕭灼基委員（經(jīng)濟(jì)界委員 全國(guó)政協(xié)社會(huì)和法制委員會(huì)副主任） 呼吁 , “當(dāng)前迫切需要提高農(nóng)村貧困人員的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)” , 建議從每人 每年平均 627 元提高到 1000 元 , 并今后按照農(nóng)村每人年均收入增長(zhǎng) 幅度相應(yīng)增加補(bǔ)助金額 , 提高對(duì)特殊困難戶的特殊補(bǔ)貼 , 特別是對(duì)長(zhǎng) 期傷病人員進(jìn)行特殊關(guān)愛(ài)。

7、蕭灼基委員提出要對(duì)一些高消費(fèi)行為征收特別消費(fèi)稅 , 例如購(gòu)置 豪華住宅、名牌轎車、名貴消費(fèi)品、化妝品、高檔宴會(huì)、高檔休閑 娛樂(lè)以及飼養(yǎng)寵物等 , “要根據(jù)具體情況征收特別消費(fèi)稅 , 作為扶貧 扶困專項(xiàng)基金”。 十六大報(bào)告：“堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平 , 既要提倡奉獻(xiàn)精神 , 又要落實(shí)分配政策 , 既要反對(duì)平均主義 , 又要防止收入懸殊。初次分 配注重效率 , 發(fā)揮市場(chǎng)的作用 , 鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng) 營(yíng)先富起來(lái)；再分配注重公平 , 加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)職能 , 調(diào) 節(jié)差距過(guò)大的收入。規(guī)范分配秩序 , 合理調(diào)節(jié)少數(shù)壟斷性行業(yè)的過(guò)高 收入 , 取締非法收入。以共同富

8、裕為目標(biāo) , 擴(kuò)大中等收入者比重 , 提高 低收入者收入水平。 我國(guó)現(xiàn)行的收入分配方式：憲法規(guī)定 , 在社會(huì)主義初級(jí)階段 , 國(guó) 家堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度 , 堅(jiān) 持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。在法律規(guī)定范 圍內(nèi)的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì) , 是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 重要組成部分。國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益 , 對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行引導(dǎo)、監(jiān)督和管理。 目的：通過(guò)這次的合作討論 , 讓學(xué)生知道社會(huì)需要合作 , 以公平 為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作 , 同時(shí) , 我們需要自覺(jué)承擔(dān)自己的責(zé)任 , 樹(shù)立公平合

9、作的意識(shí)。 要求： 1、 6人組成一個(gè)小組 , 推選 1 名組長(zhǎng)和記錄員。 2、請(qǐng)每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)議案和報(bào)告的看法。記錄員做好小組 成員發(fā)言的書(shū)面記錄。 3、小組成員交流自己的看法 , 一起討論問(wèn)題 , 如何看待當(dāng)今社會(huì) 倡導(dǎo)的共同富裕與實(shí)際存在的兩極分化現(xiàn)象 , 你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么好 的建議和想法。記錄員記錄小組成員的建議 , 尤其是大家共同認(rèn)可的 想法和提議。 4、以小組為單位 , 分別推舉 1 名代表在班上交流小組的主要觀 點(diǎn)。 5、由同學(xué)代表進(jìn)行本次主題討論的小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。 這個(gè)活動(dòng) , 第一層次是要解決共同富裕、平均主義和社會(huì)公平之 間的關(guān)系 , 第二層次是要解決效率、公平與合作的關(guān)系 , 最后是要培 養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公平合作的意識(shí) , 自覺(jué)承擔(dān)自己的責(zé)任。 三、模擬演練小結(jié) 班級(jí)要舉行一次學(xué)農(nóng)活動(dòng) , 在這次活動(dòng)中要評(píng)比出最佳小組 , 請(qǐng) 你為班級(jí)制定一套公平合作的評(píng)比制度。 5 / 4