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1、2019最新人教版思品八下《隱私和隱私權(quán)》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
一.知識(shí)目標(biāo)
通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解隱私的內(nèi)涵，懂得保護(hù)隱私的必要性，知 道隱私權(quán)及其具體內(nèi)容；澄清隱私即丑事等錯(cuò)誤觀念；知道法律對(duì) 公民隱私權(quán)的保護(hù)；知道個(gè)人隱私權(quán)受侵害時(shí)的法律救助方法及侵 權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。
二.能力目標(biāo)
通過教學(xué)，閱讀教材，理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容，提高閱讀理解能 力；能夠積極地參與整個(gè)課堂教學(xué)過程，從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn) 和解決一些問題。提高學(xué)生分析問題，處理問題的能力，提高學(xué)生的 社會(huì)生活能力。
三.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)清隱私和隱私權(quán)，樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)隱 私的
2、意識(shí)與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
隱私的含義、隱私權(quán)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
隱私和隱私權(quán)的含義
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：根據(jù)引言導(dǎo)入。
第五課隱私受保護(hù)（板書）
第一框隱私和隱私權(quán)（板書）
一、人人有隱私（板書）
1、隱私的含義（板書）播放歌曲《我的小秘密》
導(dǎo)入（教師）：我們每個(gè)人都有不愿意讓別人知道的秘密 ，這就是 隱私。
那么，什么是隱私？
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān) 的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、
私人空間（教師依據(jù)教材46頁(yè)的內(nèi)容講解，要求學(xué)生做好筆記）。
以我們學(xué)生為例，我們
3、的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬 于隱私。以往我們對(duì)隱私的概念十分陌生，產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)， 將隱私與不光彩的事聯(lián)系起來，認(rèn)為隱私就是丑事。
下面我們來一場(chǎng)小小的辯論會(huì)，談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的看法。
活動(dòng)：小小辯論會(huì)一一 隱私是丑事嗎？
目的：通過辯論，澄清隱私就是丑事的認(rèn)識(shí) ，形成正確的觀
點(diǎn)。 要求：（1）學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論，正方：
隱私就是丑事；
反方：隱私不是丑事。
（2）教師進(jìn)行課前輔導(dǎo)，提供必要的材料。
（3）教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)引出下一話題。
提問：法律為什么要保護(hù)個(gè)人隱私？
2、保護(hù)隱私的意義（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生歸納保護(hù)隱私的意義或必要
4、性：是人獨(dú)立自由的需要：是人們對(duì)自身安寧和安全的需要：是建 設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。
二、讓自己的心靈有個(gè)家的權(quán)利（板書）
1、隱私權(quán)的含義（板書）
活動(dòng)：報(bào)社侵權(quán)案
目的：通過分析活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)隱私權(quán)。
要求：學(xué)生閱讀材料，對(duì)書中的問題（增加一個(gè)問題：國(guó)家為什么
要保護(hù)公民的隱私權(quán)？）討論交流。
教師歸納：報(bào)社侵犯了他人的隱私權(quán)。
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)
利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán) ，可以維護(hù)個(gè)人 的人格獨(dú)立和人格自由，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。
那么，公民的隱私權(quán)包括哪些內(nèi)容哪？
2、隱
5、私權(quán)的內(nèi)容（板書）
我們先看一個(gè)案例（教師導(dǎo)入案例），
提問：你同意哪一種看法？為什么？
這一案例體現(xiàn)了法律保護(hù)公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？
學(xué)生回答，教師歸納：我國(guó)憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯 ，禁 止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下 ， 搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。（教師結(jié)合“相關(guān)連
接”講解搜查權(quán)的相關(guān)知識(shí))
教師板書：私人生活安寧權(quán) 這是隱私權(quán)的一種，除此以外公民 還享有個(gè)人信息保密權(quán)，如公民可以依法不公開自己的身體狀況、家 庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等，并禁止他人非法搜查、傳播和利用自己的私人 信息。
教師板書：個(gè)人信息保密權(quán)
我們?cè)俜治鲆粋€(gè)常見
6、的案例。
活動(dòng)：拆信的案例
目的：通過討論，使學(xué)生明白公民有權(quán)對(duì)自己的通信內(nèi)容保密， 個(gè)人通信保密受法律保護(hù)。
要求：學(xué)生閱讀(P49)材料，討論交流并回答問題：
(1)上述行為是否合法？說明理由。
(2)假如老師或父母拆看未滿10周歲學(xué)生或子女的信件，是否 合法？
(3)這一案例體現(xiàn)了法律保護(hù)公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？
教師根據(jù)教材并結(jié)合“相關(guān)連接”的內(nèi)容歸納講解。略。
課堂小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得我們每個(gè)人都有隱私，我們每個(gè)人都 有隱私權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán) ，可以維
護(hù)個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。 我們要逐步樹立隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù) 隱私權(quán)的意識(shí)知道隱私權(quán)及其具體內(nèi)容；澄清隱私即丑事等錯(cuò)誤觀 念；知道法律對(duì)公民隱私權(quán)的保護(hù)；知道個(gè)人隱私權(quán)受侵害時(shí)的法 律救助方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。
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人教版思品八下《隱私和隱私權(quán)》教案1
