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1、“練 習 二”教學設計
教學內容：北師大版三年級數學下冊教材49—50頁。
教學目標：
1、進一步體會并感受1平方厘米、1平方分米、1平方米等面積單位的實際大小。
2、進一步掌握長方形、正方形的面積公式，來解決一些實際問題。
3、培養(yǎng)學生的估測能力，鼓勵方法的多樣化。
教學重點：估測并準確計算給定的圖形的面積。
教學難點：估測圖形的面積。
課前準備：16分米長的小繩。
教學過程：
一、復習學過的長度單位和面積單位。
1、我們學過的長度單位有哪些？（千米、米、分米、厘米、毫米）1米、1分米、1厘米、1毫米分別有多長？用手比畫一下。
2、我們學過的面積
2、單位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米、平方千米、公頃）1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大？舉例子說一說或用手比畫一下。
3、52頁第1題，選適當的單位填空。（可適當增加）如：
（1）小剛的身高約145（ ） （2）學校操場的面積約5000（ ）
（3）課桌桌面的面積約24（ ） （4）一塊玉米田的面積約2（ ）
（5）學校操場的跑道長400（ ） （6）一張郵票的面積是6（ ）
（7）鋼筆長14（ ） 大樹高14（ ）。
二、復習長、正方形的周長及面積的計算公式，解決實際問題。
1、52頁第2題。
長方形的周長=（長+寬）&
3、#215;2
長方形的面積=長×寬
2、53頁第6題。正方形的面積=邊長×邊長
（1）這個客廳共鋪了多少塊地磚？（小組討論，交流計算有多少塊地磚的方法）
（2+4+6+8）×2+9=49（塊）
5×2+1+49=60（塊） 答：一共鋪了60塊地磚。
（2）如果每塊地磚的邊長為5分米，這個客廳的面積有多少平方米？
5×5×60=1500（平方分米）
1500平方分米=15平方米
答：這個客廳的面積有15平方米。
3、53頁第7題。
（1）綠化面積是多少？（小組討論交流算法）
可以
4、利用平移的方法，將4塊綠地拼成一個長方形，求這個長方形的面積，就是綠化面積。
長：38-2=36米 寬：26-2=24米 面積：36×24=864平方米
（2）鋪路共需多少塊水泥磚？（小組討論交流算法）
用大長方形的面積減去綠化面積，就是道路的面積。
大長方形的面積：26×38=988平方米
道路面積：988-864=124平方米
每塊水泥磚是邊長為1米的正方形，它的面積是1平方米，鋪面積是124平方米的道路共需124塊水泥磚。
4、52頁第3題。面積是4cm 2的小正方形的邊長是2 cm。 12÷2=6 6×6=36（個）
答：可以剪成36個小正方形。
5、52頁第4題，此題的答案不唯一。
邊長為4分米的正方形的周長就是鐵絲的長。即16分米，也就是圍成的長方形的周長。周長為16分米的長方形的長與寬的和是8分米。
長：7分米、（6、5 ） 寬：1分米、（2、3）
面積：7×1=7dm2 ； 6×2=12 dm2 ； 5×3=15 dm2
6、52頁第5題。看中國地圖，估測哪個省或自治區(qū)的面積最大？
三、布置作業(yè)：
1、 53頁小調查。
2、 53頁第8題。
教學反思
北師大版三年級數學下冊“練 習 二”教學設計
