人教版思品八下《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》學(xué)案

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1、2019最新人教版思品八下《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》學(xué)案 備課時(shí)間 授課時(shí)間 一學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí),在初步了解人格尊嚴(yán)權(quán)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,懂得用法律來維護(hù)公民的名譽(yù) 權(quán)、肖像權(quán)及姓名權(quán),并在保護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人 ,不做傷害他人人格尊嚴(yán)的事 情。 課標(biāo)內(nèi)容:了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯 ,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù) 自己的人格尊嚴(yán)。 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 (一)單項(xiàng)選擇題 1 . 是人格權(quán)中的核心表現(xiàn)。() A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.生命權(quán) C.榮譽(yù)權(quán)D.人身權(quán) 2 .我國憲法第38條規(guī)定,中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。李某由于對同事 劉某不滿,多次在不同場合

2、對劉某進(jìn)行侮辱、誹謗。這種行為不僅應(yīng)受到社會(huì)道義的譴責(zé) , 而且()。 A.李某賠禮道歉就可以了 8 .劉某可以“以牙還牙”,討回“公道” C.李某若知錯(cuò)能改就不必追究了 D.李某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任 9 .以下事例中,對肖像權(quán)構(gòu)成侵害的行為有()。 A.經(jīng)本人同意,將其照片刊登在某雜志封面上 10 私自使用他人照片填寫自己的藝術(shù)學(xué)校報(bào)名表 C.聘請他人為某公司廣告主角,并予以報(bào)酬 D.警方發(fā)布通緝令,使用犯罪嫌疑人的照片 (二)是非判斷題 1 .在我國,法律賦予公民人格尊嚴(yán)權(quán),但犯罪分子除外。() 2 .每個(gè)人都希望擁有好的名譽(yù),因?yàn)榭陀^公正的社會(huì)評價(jià)不僅能給我們帶來精

3、神上的 滿足,還能使我們獲得經(jīng)濟(jì)利益。0 3 .某社區(qū)在制作敬老宣傳廣告時(shí) ,私自使用了中學(xué)生張某與外婆的合影 ,但因?yàn)樾麄鞯? 目的是善意的,并未對張某造成傷害,所以沒有侵權(quán)。() (三)案例分析題 1 . 2002年11月28日,當(dāng)毛某與同事王某騎自行車途經(jīng)文一路梁山大酒店門口時(shí) ,王 某到路邊電話亭打電話,毛某則觀看停放在路邊的兩輛新款自行車。為看得仔細(xì) ,毛某蹲下 細(xì)看。這時(shí),杭州某辦公設(shè)備公司經(jīng)理肖某看到這一情況后 ,以為毛某是小偷,就叫喊:“有 人偷自行車?!毙つ匙プ∶澈莺菹蚰槻看蛉?,路人圍攏上來,也紛紛出手。事后毛某到醫(yī) 院就診,診斷為面部外傷,治療休息一周。

4、 請回答:毛某的什么權(quán)利受到了侵害?如果是你 ,應(yīng)如何來保護(hù)自己? 2 .在美術(shù)課上,老師教大家學(xué)畫頭像,并請曉嵐坐在前面做素描模特。可下課后 ,劉強(qiáng) 竟將一張極具侮辱性的漫畫張貼在教室的黑板上 ,并配上“此乃曉嵐”等文字,引來許多同 學(xué)的圍觀嬉笑,氣得曉嵐哭著跑出了教室,而劉強(qiáng)卻說她太小氣,開不起玩笑。 請回答:劉強(qiáng)的行為錯(cuò)在哪里?這樣的“玩笑”有哪些危害?你有過類似行為嗎?如 果有,今后該如何改正? 三、綜合能力訓(xùn)練 (一)單項(xiàng)選擇題 1 .下列侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為有()。 ①年滿18歲的公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)②年滿 18歲的公民有隨意更改自己姓名的 權(quán)利③某影片公司為

5、給即將上映的影片作宣傳,將未出演此片的大牌明星列入演員表中④為 獲得先進(jìn)榮譽(yù),詆毀競爭對手患有傳染性疾病 A.①②③④B.① C.②③④D.③④ 2 .小學(xué)五年級學(xué)生艾某因存心開玩笑將教室門踢壞 ,班主任老師當(dāng)即在班上對他作了 批評,當(dāng)責(zé)問艾某今后改不改正錯(cuò)誤時(shí) ,因艾某雙目望天花板未作回答 ,老師責(zé)令其跪地認(rèn) 錯(cuò)。對此事正確的認(rèn)識(shí)是()。 A.當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),老師有對其進(jìn)行處理的權(quán)利,這么做是對的 8 .艾某在闖禍之后仍不承認(rèn)錯(cuò)誤,應(yīng)該受到這樣的懲罰 C.侮辱、體罰學(xué)生的行為侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán) D.嚴(yán)師出高徒,老師的做法是對學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn) 9 .以下關(guān)于“名譽(yù)”的說法,正

6、確的是()。 A.良好名譽(yù)完全取決于自己的表現(xiàn) 10 良好名譽(yù)完全取決于他人的評價(jià) C.當(dāng)他人詆毀你時(shí),你可以用法律武器來維護(hù)自己的名譽(yù) D.社會(huì)評價(jià)太復(fù)雜了 ,無論我們表現(xiàn)的多完美都不可能獲得良好的名譽(yù) (二)案例分析題 1 .班中李文經(jīng)常給同學(xué)起外號 ,在同學(xué)背后貼小條,有時(shí)還假冒老師給同學(xué)家長打電話 請家長。許多同學(xué)對他不滿,于是校園廣播中的“班級之最”欄目將李文評為“素質(zhì)最低的 同學(xué)”,一時(shí)間全校同學(xué)都對李文指指點(diǎn)點(diǎn) ,李文憤怒極了。 思考:這件事情錯(cuò)在何方?從這件事中試著分析一下維護(hù)自己尊嚴(yán)與尊重他人有什么 關(guān)系? 2.看漫畫“上課開小會(huì) 己實(shí)際情況談?wù)勼w會(huì)。 ,你尊重人嗎?”結(jié)合自 (三)課后收獲 本課我的收獲: 4 / 3

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