人教版《道德與法治》七年級下冊：4.2 情緒的管理 說課課件(共15.ppt)

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1、揭開情緒的面紗第二框情緒的管理說課一、教學內(nèi)容的分析 1.課程標準：本課所依據(jù)的課程標準為“成長中的我”中的“認識自我”和“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)”，“學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”。一、教學內(nèi)容的分析 2.教材內(nèi)容分析：本單元接續(xù)青春生命成長的主題，旨在從“情緒情感情操”這條完整的發(fā)展線索來認識和促進學生的品德心理成長，以及在道德與價值觀層面對其進行引導(dǎo)。本框內(nèi)容旨在引導(dǎo)學生以適當方式表達情緒，正確看待負面情緒，掌握合理調(diào)節(jié)情緒的方法，并能夠運用這些方法幫助他人

2、改善情緒。二、學情分析 青春期的學生，情緒波動較大，他們有時情緒高漲、熱情洋溢，有時消極低沉、孤獨壓抑。為了幫助學生順利度過青春期，保持積極樂觀的心態(tài)，本課依據(jù)學生青春期情緒發(fā)展的特點，設(shè)計相應(yīng)教學活動，幫助學生認識自己的情緒，掌握調(diào)適情緒的方法和技能；在人際交往中學會恰當表達自己的情緒，以積極樂觀的心態(tài)面對青春生活，同時幫助他人改善情緒。三、教學目標的確立 情感態(tài)度價值觀目標： 體會情緒表達對人際關(guān)系的影響，感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。能力目標： 掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學會合理調(diào)節(jié)自己的情緒；能夠運用情緒調(diào)節(jié)的方法幫助他人改善情緒。知識目標： 認識適度負面情緒的作用及調(diào)節(jié)

3、持續(xù)負面情緒的方法。四、教學重難點分析教學重點：情緒的調(diào)節(jié)教學難點：情緒的調(diào)節(jié)和表達五、教學設(shè)計過程環(huán)節(jié)一：情緒的調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)二：情緒的表達導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入評價任務(wù)：體驗情緒的消極作用設(shè)計意圖：選取社會設(shè)計意圖：選取社會熱點問題熱點問題“路怒癥路怒癥”，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動思維，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動思維，激發(fā)興趣，體悟情緒激發(fā)興趣，體悟情緒管理的必要性。管理的必要性。評價任務(wù)：辨析情緒環(huán)節(jié)一：情緒的調(diào)節(jié)設(shè)計意圖：選取名人對于負面情緒的相關(guān)看法，引發(fā)學生思考，引導(dǎo)他們一分為二的看待憤怒和悲傷等負面情緒，激發(fā)調(diào)節(jié)負面情緒的愿望。評價任務(wù)：情緒劇場環(huán)節(jié)一：情緒的調(diào)節(jié)反饋指導(dǎo)：情景表演 頭腦風暴 明理支招環(huán)節(jié)一：情緒的調(diào)

4、節(jié)設(shè)計意圖：通過陳玲一天情緒體驗，創(chuàng)設(shè)生活情境，組織小組頭腦風暴，總結(jié)出情緒調(diào)節(jié)的治標和治本方法。掌握調(diào)節(jié)情緒的方法是本節(jié)課的重點，同伴相互分享并以情境表演的形式表現(xiàn)出來更能提高學生的參與度激發(fā)學生的認同感。環(huán)節(jié)一：情緒的調(diào)節(jié)評價任務(wù)：了解理論 反饋指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境 理解感悟 走進生活 學以致用設(shè)計意圖：通過介紹“情緒ABC理論”，創(chuàng)設(shè)“哭婆婆與笑婆婆”的典型情境，引發(fā)學生思考“老太太為什么天天傷心落淚？”以及“怎樣才能由哭婆婆變成笑婆婆？”兩個問題。通過選用經(jīng)典事例，貼近現(xiàn)實生活，充分挖掘理論，理例深度結(jié)合，加深學生對情緒調(diào)節(jié)“治標”方法的認識和理解，并能應(yīng)用到生活中。環(huán)節(jié)一：情緒的調(diào)節(jié)評價任務(wù)：體驗感悟 思辨觀點設(shè)計意圖：通過選用“楊絳的晚年生活”“捏捏族”“薩德風波愛國與直播樂天超市搗蛋挨轟”正反兩方面的事例，進而推動思維碰撞，提升學生認知，引導(dǎo)學生掌握調(diào)節(jié)情緒的“治標”方法，學會合理調(diào)節(jié)自己的情緒。環(huán)節(jié)二：情緒的表達評價任務(wù)：情緒漫畫 續(xù)寫故事設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)設(shè)定的是續(xù)寫情緒漫畫故事的活動。通過選用心理實驗“踢貓效應(yīng)” 的經(jīng)典漫畫，讓學生發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，猜測結(jié)果，引導(dǎo)學生體會情緒表達的傳染性以及了解情緒對人際關(guān)系的影響，感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外顯于行，達到情感升華的目的。謝謝看收