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1、
Flash動(dòng)畫制作——引導(dǎo)層動(dòng)畫：雪花飛舞
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)路徑軌跡的概念，理解引導(dǎo)路徑的作用和動(dòng)畫效果；
2、 學(xué)會(huì)雪花、引導(dǎo)線的制作方法；
3、 掌握路徑動(dòng)畫的制作方法。
過程與方法目標(biāo)：
1、 通過教師的演示和引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究運(yùn)動(dòng)軌跡的規(guī)律，掌握如何繪制引導(dǎo)線；
2、 通過雪花和引導(dǎo)線的制作，明確如何將目標(biāo)吸附在運(yùn)動(dòng)軌跡上；
3、 掌握雪花飛舞動(dòng)畫的制作方法，舉一反三，能夠制作出漫天的飛雪。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、 通過對(duì)雪花飛舞的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的強(qiáng)大，從中感受科學(xué)的力量；
2、 培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作能
2、力和相互協(xié)作相互幫助的能力；
3、 培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的品格。
教學(xué)中年點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)線的制作
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 清楚理解在引導(dǎo)層中繪制運(yùn)動(dòng)軌跡，在被引導(dǎo)層中，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫；
2、 能夠?qū)?duì)象吸附在引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)；
3、 能夠解決封閉引導(dǎo)線的處理方法。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
必做：學(xué)生會(huì)制作一片雪花降落的動(dòng)畫效果；
選做：
1、學(xué)生制作多個(gè)影片剪輯；
2、學(xué)生制作一個(gè)影片剪輯里包含幾個(gè)雪花的動(dòng)畫效果；
3、學(xué)生制作出漫天飛舞的動(dòng)態(tài)雪景。
教學(xué)方法與教學(xué)理念：
教學(xué)方法：
講授法、演示法、討論法、實(shí)踐操作法。
教學(xué)理念：
本課堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)學(xué)
3、生為主體。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、操作的主體。教師的主導(dǎo)地位除了體現(xiàn)在教授知識(shí)和技能外，還體現(xiàn)在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好適宜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生探索，實(shí)踐，創(chuàng)新，為學(xué)生提供引導(dǎo)，指教，幫助，課件和巡視等。
作業(yè)：
制作下雪的動(dòng)畫效果。
Flash動(dòng)畫制作——引導(dǎo)層動(dòng)畫：雪花飛舞
一、場(chǎng)景與原件（影片剪輯的制作）
二、對(duì)象繪制和引導(dǎo)線制作（吸附）
引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層
三、導(dǎo)入影片剪輯
四、測(cè)試和欣賞
五、作業(yè)與總結(jié)
板書設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（給學(xué)生播放提前制作好
4、的下雪的flash動(dòng)畫，讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫效果的同時(shí)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)習(xí)本節(jié)課的驅(qū)動(dòng)力。
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講授新課，動(dòng)手實(shí)踐
教師通過多媒體教學(xué)平臺(tái)實(shí)時(shí)的給學(xué)生演示雪花動(dòng)畫的制作。
教師給學(xué)生講解雪花制作的具體步驟，學(xué)生一邊觀看，一邊思考，學(xué)習(xí)，質(zhì)疑；
教師給學(xué)生布置任務(wù)：制作雪花影片剪輯，學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)來完成對(duì)象的制作和動(dòng)畫的完成。
（從中培養(yǎng)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的品質(zhì)）
2
教師巡視，指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐，體驗(yàn)，雪花影片剪輯的制作。
遇到疑難，隨時(shí)請(qǐng)教教師，或者小組討論，解決問題，達(dá)到課堂目標(biāo)。
教師：
5、給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，制作的原理和流程；
（作為輔助者和引導(dǎo)者，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓學(xué)生交流討論，協(xié)作完成任務(wù)。）
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展示作品，階段小結(jié)。給學(xué)生一些建議，并反思評(píng)價(jià)本節(jié)課。
學(xué)生的作品給予表揚(yáng)和贊美，在學(xué)生當(dāng)中選擇一些優(yōu)秀的作品，讓同學(xué)們欣賞。
從中發(fā)現(xiàn)制作中的不足，給予，指導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)秀的地方給予肯定。分享快樂，分享制作的樂趣。
小結(jié)：1、被引導(dǎo)層與引導(dǎo)層的關(guān)系；2、引導(dǎo)層為被引導(dǎo)層服務(wù)，引導(dǎo)線要一筆畫成，不能間斷；3、吸附對(duì)象，對(duì)象的圓心分別對(duì)準(zhǔn)引導(dǎo)線的始末位置；4、在被引導(dǎo)層，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。完成影片剪輯，并導(dǎo)入場(chǎng)景，設(shè)置時(shí)間，測(cè)試影片。
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信息技術(shù)七年級(jí)上西安交大出版社flash的基本操作《雪花飛舞》
