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1、《我們的錯誤》教學(xué)設(shè)計
定西市安定區(qū)張灣中心學(xué)校 郭虎
教材分析
《我們的錯誤》是一首外國兒童詩，它用富含哲理的語言，以一種內(nèi)心剖白的形式與學(xué)生進(jìn)行對話，說明了在人生道路上面對錯誤，認(rèn)識錯誤，改正錯誤的重要意義，從而引導(dǎo)學(xué)生面對錯誤時，要正確認(rèn)識它，并采用積極的態(tài)度改正它
教學(xué)目標(biāo);
1、掌握生字詞，正確、流利地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、感悟這首詩歌的內(nèi)涵。
3、抓住關(guān)鍵詞句，啟發(fā)學(xué)生了解自己的實際來加深對詩歌內(nèi)容的理解。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確面對錯誤，積極改正錯誤的品格。
5、了解詩歌的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詩歌的表達(dá)方式。
教學(xué)重難
2、點：
1、抓住關(guān)鍵詞句，啟發(fā)學(xué)生了解自己的實際來加深對詩歌內(nèi)容的理解。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確面對錯誤，積極改正錯誤的品格。
3、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、感悟這首詩歌的內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前學(xué)生分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯誤的。要求定好采訪對象，擬好采訪提綱，再做好采訪記錄，最后全組討論寫好采訪后感。
教學(xué)過程
一、營造氛圍，導(dǎo)入新課
1、前節(jié)課學(xué)到了成吉思汗正確的面對錯誤，今天我們來學(xué)習(xí)一首外國兒童詩《我們的錯誤》，相信能讓大家對“錯誤”有更進(jìn)一步的了解。（板書課題，生齊讀。）
二、初讀詩歌，整體感知
1、學(xué)生快速閱讀課文，找出生字詞。并用自己喜歡的
3、方式學(xué)會，同桌互檢識字情況。
2、學(xué)生自己練讀課文，把課文讀通讀順，邊讀邊做批注。
3、四人小組練讀課文，讀后交流討論不理解的問題。
三、品讀詩歌，感悟內(nèi)涵
1、各組比賽讀文。
2．各學(xué)習(xí)組選一小節(jié)詩品讀，討論說說對該小節(jié)詩的理解。小組匯報學(xué)習(xí)情況。
四、課堂達(dá)標(biāo)
1、選詩歌中自己感受最深的語句，結(jié)合自己的親自經(jīng)歷和體驗，寫寫自己對這句話的理解。
2、寫寫自己學(xué)了詩歌后是如何看待自己的錯誤，要怎樣采取積極的行動去改正錯誤。
3、作品交流。
五、小結(jié)，布置作業(yè)
1、再次修改作品，整理成文。
2、積集與“錯誤”有關(guān)的名言警句。
六、板書設(shè)計：
我們的錯誤
錯誤不可避免
正確對待錯誤
細(xì)細(xì)研讀錯誤
犯錯并不可怕，貴在及時改正
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（參考）《我們的錯誤》教學(xué)設(shè)計
