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1、看著數(shù)，聽著數(shù)，摸著數(shù)
教學目標：
認知目標：
1.引導同學們觀察主題圖“我們的教室”，從基數(shù)的角度認識1---10各數(shù)。
2.能用一兩句完整的話描述教室里的各種物品，培養(yǎng)同學們對個數(shù)進行表達的能力。
3.通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。
4.通過摸確定物體的個數(shù)，并用各種方法記錄下來。
能力目標：
1.從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)同學們的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作能力以及語言表達能力。
2.結(jié)合實際生活，初步建立圓圈和豎杠與物體之間的一一對應關系的思想。
情感目標：
經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學課程的人文
2、價值。
教學重點：在動手操作中培養(yǎng)學生觀察、分析等綜合能力，初步學會計數(shù)的方法。
教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。
教學準備：
幻燈片、小鼓、三角鈴等樂器、翻轉(zhuǎn)片、打上結(jié)的長繩等
教學過程：
一、看著數(shù)
★習慣培養(yǎng)之二：教育孩子學會觀察的習慣。
【意圖：教給學生會使用教科書低年級使用教材重點應放在觀察上。新課本大量使用了圖畫、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。在指導學生看書觀察時，可根據(jù)兒童在觀察過程中的幾個心理特征，采用順序觀察圖，了解圖意和要求，能按一定順序觀察。】
1.觀察主題圖“我們的教室”
由于教材中的主題圖“我們的教室”中物體的數(shù)量不夠簡潔、清晰，所以在
3、描述“我們的教室”時，可先由教師引導學生去觀察、去計數(shù)，同時讓學生感受完整表達的范例。
2.觀察教室
從主題圖到生活實際中的教室，讓學生在小組里交流你所看到的物品的個數(shù)，強調(diào)比一比誰能把自己看到的東西完整地說給組員們聽。
3.不同的表示方法
對物品數(shù)量較小的數(shù)目，可讓學生用不同的方法（或記號）來表示。
4.游戲
利用游戲（配對、你說我擺、找朋友等），讓學生體會物體對應之間的關系，同時仍然要求學生能教完整地進行表述物體的個數(shù)。
★習慣培養(yǎng)之三：教育孩子學會傾聽、樂于表達的習慣。
兒歌：“要發(fā)言先舉手，同學回答手放下，端端正正仔細聽”
二、聽著數(shù)
【意圖：“聽”也是目標，在“聽
4、”中學生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起學生思維的火花。告訴他們學會傾聽，是尊重同學的表現(xiàn)，也學會了與他人合作，學會了傾聽對學習會大有幫助。培養(yǎng)學生認真聽做起，逐漸提高學生說的能力?！?
（一）引入
師：今天我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。我來擊掌，請你說出你聽到了幾次掌聲。
(教師擊掌，學生回答)
師：再來一次。
(教師擊掌，學生回答)
師：小朋友們都聽的很仔細，今天我們就要來學習聽著數(shù)。
板書課題：聽著數(shù)
【意圖：通過一邊聽，一邊數(shù)，在交流中學會傾聽，擴大視野，開闊思維，激發(fā)認知興趣，引導學生主動探索，認真思考?！?
（二）游戲
擊鼓：教師擊鼓，學生記錄，學生匯報
敲三角
5、鈴：（小組代表敲）其余學生記錄
吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對
拍桌子：一生拍，其余記錄，學生板書，核對
玻璃彈子丟入玻璃缸內(nèi)：一個學生丟，匯報，討論
討論：到底是5下還是3下？為什么？
拍手：一生拍手，其余學生匯報，全班核對
（三）生生互動，做練習
以小組形式或者同桌之間自己相互練習“聽著數(shù)”。
【意圖：通過游戲形式，讓學生們在歡快的氣氛中學習聽著計數(shù)，在各種游戲活動中培養(yǎng)學生之間的相互協(xié)作能力?！?
三、摸著數(shù)
（一）小朋友，你們看到過盲人數(shù)數(shù)嗎？想想他們可能是怎么來數(shù)數(shù)的呢？
師：對了，我們說平時在生活和學習中，我們可以看著物體來數(shù)數(shù)當然還可以通過耳朵來聽著數(shù)
6、，也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個數(shù)。今天，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。
板書課題：摸著數(shù)
（二）游戲：請你摸一摸
1.同桌合作做游戲。（上臺演示）
(一生蒙眼，摸著數(shù)翻轉(zhuǎn)片，另一生看他數(shù)的是否正確)
2.師生合作做游戲
(老師用紙蓋住數(shù)點塊，一生摸著數(shù)出它的個數(shù)，師翻開紙檢查是否正確)
3.全班練習，同桌互助，輪流摸著數(shù)繩結(jié)。
(拿出學生自己準備好的繩結(jié)，一生用手蒙住另一生的眼，另一生摸著數(shù)出繩結(jié)打結(jié)的個數(shù)，由同桌檢查數(shù)的正確與否)
【意圖：把操作與思考有機地結(jié)合起來，引導學生在操作中進行思考，是探索知識的一種重要手段?！?
（三）鞏固練習。
拿出準備好的各種教具，物品進行摸著數(shù)。
（四）比一比，看誰摸著數(shù)得快。
1.摸襪中的乒乓球
2.摸五角星有幾個角
3.摸木塊上有幾個圓頭螺絲。
4.摸袋中的豆子。
【意圖：將數(shù)學知識與生活緊密聯(lián)系起來，使學生將數(shù)學知識應用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。】
四、總結(jié)：
今天我們不僅進一步掌握了用記號計數(shù)的方法，還學會了如何來聽著數(shù)，摸著數(shù)。
一年級數(shù)學上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 3教案 滬教版
