（全國(guó)通用）高考英語 專題十六 語法填空課件

《（全國(guó)通用）高考英語 專題十六 語法填空課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考英語 專題十六 語法填空課件（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一般來說，語法填空試題有兩種試題形式：詞類轉(zhuǎn)化題和一般來說，語法填空試題有兩種試題形式：詞類轉(zhuǎn)化題和純空格題。對(duì)于每一類試題要采用不同的解題方法。同時(shí)要特純空格題。對(duì)于每一類試題要采用不同的解題方法。同時(shí)要特別注意對(duì)動(dòng)詞類的考查，它是考試中的重中之重。別注意對(duì)動(dòng)詞類的考查，它是考試中的重中之重?！痉椒ㄖ笇?dǎo)方法指導(dǎo)】作表語作表語(系動(dòng)詞之后系動(dòng)詞之后)、定語、定語(修飾名詞修飾名詞)或補(bǔ)語或補(bǔ)語(表性質(zhì)狀態(tài)表性質(zhì)狀態(tài))時(shí)，時(shí)，通常用形容詞形式。通常用形容詞形式。【典例典例】He spoke to me in English and started explaining his past life

2、 when he was (health).解析解析句中缺表語句中缺表語，根據(jù)空后堤示詞及語意可知根據(jù)空后堤示詞及語意可知，此處應(yīng)填此處應(yīng)填health的形容詞形式的形容詞形式healthy。詞類轉(zhuǎn)換題詞類轉(zhuǎn)換題healthy(1).and other times they make a very (consider) effort to communicate with you.解析解析修飾名詞修飾名詞effort，要用形容詞形式要用形容詞形式，故填故填considerable。considerable【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】作主語，或在及物動(dòng)詞、介詞后作賓語時(shí)，前面可能有形容詞作主語，或在及物

3、動(dòng)詞、介詞后作賓語時(shí)，前面可能有形容詞修飾，通常用名詞形式，注意單復(fù)數(shù)形式。修飾，通常用名詞形式，注意單復(fù)數(shù)形式?！镜淅淅縃e had witnessed too many (die) and wounds at the Battle of Solferino in Italy four years earlier，in which 40，000 people were killed，wounded or missing.解析解析考查詞形變化。這里指的是死亡考查詞形變化。這里指的是死亡，是可數(shù)，是可數(shù)名詞名詞，在句中，在句中作及物動(dòng)詞作及物動(dòng)詞witness的賓語的賓語，空前的空前的too

4、 many也暗示應(yīng)用也暗示應(yīng)用death的的復(fù)數(shù)形式。復(fù)數(shù)形式。deaths(2)Apples new machine，the Lisa，proved to be an expensive (fail).解析解析考查派生詞的用法。從空前的考查派生詞的用法。從空前的an expensive可知此處缺少可知此處缺少一個(gè)名詞一個(gè)名詞，故填故填failure。failure【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】在指示代詞、形容詞性物主代詞或者在指示代詞、形容詞性物主代詞或者“冠詞冠詞(形容詞形容詞)”后，用后，用名詞形式。名詞形式?！镜淅淅縄 ran into my neighbor，Dennis，yesterda

5、y afternoon.He asked if I wanted two tickets to the theater.He had season tickets but couldnt go to this (perform).解析解析根據(jù)根據(jù)this的提示的提示，此處應(yīng)該使用此處應(yīng)該使用perform的名詞形式。的名詞形式。performance【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，或作狀語時(shí)，用副詞形修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，或作狀語時(shí)，用副詞形式。式?！镜淅淅縊ne hundred percent of all donations will go _(dir

6、ect) to the charities.解析解析用副詞修飾動(dòng)詞用副詞修飾動(dòng)詞go。directly(3)The country now has a total of 178 million people over 60，accounting for 13.26 percent of the total population，and the figure will increase by 3 percent (annual).解析解析此處使用副詞修飾整個(gè)句子。所以填此處使用副詞修飾整個(gè)句子。所以填annually，意思是意思是“一年一次地一年一次地”。annually【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】根據(jù)

7、句子意思及前后邏輯關(guān)系，有可能是詞義轉(zhuǎn)換題，詞性不根據(jù)句子意思及前后邏輯關(guān)系，有可能是詞義轉(zhuǎn)換題，詞性不一定要變，主要考查與詞根意義相反的派生詞，需要在詞根前一定要變，主要考查與詞根意義相反的派生詞，需要在詞根前加加un、im、in等，或在詞根后加等，或在詞根后加less等。等?！镜淅淅縇ost in the tune，he came suddenly upon a_ (home) beggar lying in the midst of the sidewalk.He reached down，touched the beggars cheek，and left a 100dollar

8、bill to him.解析解析此處需要形容詞修飾名詞此處需要形容詞修飾名詞beggar。他突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)無家。他突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)無家可歸的乞丐躺在人行道中間?？蓺w的乞丐躺在人行道中間。homeless【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】若括號(hào)中所給詞為動(dòng)詞，也有可能考詞類轉(zhuǎn)換；若是形容詞或若括號(hào)中所給詞為動(dòng)詞，也有可能考詞類轉(zhuǎn)換；若是形容詞或副詞，有可能考查其比較級(jí)或最高級(jí)。副詞，有可能考查其比較級(jí)或最高級(jí)?！镜淅淅緼lso，the more children young couples have，the (happy)they become.解析解析“the比較級(jí)比較級(jí)，the比較級(jí)比較級(jí)”意思是意思是“越

9、越就就越越”。根據(jù)句中的。根據(jù)句中的the more children可知可知，此處要用比較級(jí)。此處要用比較級(jí)。且語境表示且語境表示“孩子越多孩子越多，年輕夫婦就越不幸福年輕夫婦就越不幸福”，故應(yīng)填故應(yīng)填unhappier。unhappier純空格試題純空格試題【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】如果句子缺主語或賓語，則一定是填代詞或名詞如果句子缺主語或賓語，則一定是填代詞或名詞(多考代詞多考代詞)?！镜淅淅緽ehind him were other people to whom he was trying to talk，but after some minutes walked away and sa

10、t near me，looking annoyed.解析解析句子缺少主語句子缺少主語，根據(jù)上文可知此處仍指上文提到的那位根據(jù)上文可知此處仍指上文提到的那位男子男子，所以用所以用he。he【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】如果句子不缺主語或表語，動(dòng)詞后又不缺賓語，則在名詞或代如果句子不缺主語或表語，動(dòng)詞后又不缺賓語，則在名詞或代詞前面一定是填介詞。詞前面一定是填介詞?！镜淅淅縏he new boy looked at the teacher a few seconds and.解析解析for a few seconds意思是意思是“幾秒鐘幾秒鐘”，for接一段時(shí)間構(gòu)成接一段時(shí)間構(gòu)成的介詞短語作狀語。的介詞

11、短語作狀語。for(1)The young man went home a happy heart.解析解析本空格處缺介詞本空格處缺介詞，故填故填with構(gòu)成介詞短語構(gòu)成介詞短語with a happy heart“心情愉快地心情愉快地”，作伴隨狀語。作伴隨狀語。with【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】名詞前面若沒有限定詞名詞前面若沒有限定詞(冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞)，則很可能是填限定詞。則很可能是填限定詞?！镜淅淅緽ut she quickly realized that it wasnt her，it was probably the fact that

12、she sat in last row.解析解析“最后一排最后一排”為特指為特指，要加定冠詞，要加定冠詞the，即即in the last row。the(2)After the student left，the teacher let student taste the water.解析解析空格后接的詞是空格后接的詞是student，是單數(shù)是單數(shù)，another student表示另表示另一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生，無限定范圍的另一個(gè)。無限定范圍的另一個(gè)。another【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】若兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞或短語之間沒有連詞，則可能是填連若兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞或短語之間沒有連詞，則可能是填連詞。詞

13、?！镜淅淅縀ach time the boy did something good，a thousand tiny angels gathered around the boys heart started tickling it.解析解析根據(jù)本句內(nèi)容可知根據(jù)本句內(nèi)容可知，gathered around the boys heart和和started tickling it是并列關(guān)系是并列關(guān)系，故用并列連詞故用并列連詞and。and【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】若兩句若兩句(一個(gè)主謂關(guān)系算一個(gè)句子一個(gè)主謂關(guān)系算一個(gè)句子)之間沒有連詞，也沒有分號(hào)或之間沒有連詞，也沒有分號(hào)或句號(hào)，則一定是填并列連詞或從

14、屬連詞。句號(hào)，則一定是填并列連詞或從屬連詞?！镜淅淅縏he Unicef found that，although the situation has slightly improved，many women are still not included in family decisions， as a result their children are more likely to suffer from poor health.解析解析考查連詞。根據(jù)句意可知考查連詞。根據(jù)句意可知，空格前后都在說明男女不平空格前后都在說明男女不平等的結(jié)果等的結(jié)果，因此使用并列連詞，因此使用并列連詞and

15、。and(3)One day，he came up with an idea he would pluck up all of his crop a few inches.He did so the next day.解析解析他提出一個(gè)想法他提出一個(gè)想法(idea)即他將把所有的禾苗拔高幾英寸。即他將把所有的禾苗拔高幾英寸。空格后的句子意義完整并不缺少成分空格后的句子意義完整并不缺少成分，故該空格處應(yīng)填純粹的，故該空格處應(yīng)填純粹的連詞連詞that(不作成分不作成分，也沒有含義也沒有含義)引導(dǎo)同位語從句解釋先行詞引導(dǎo)同位語從句解釋先行詞idea的內(nèi)容。的內(nèi)容。that【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】若結(jié)構(gòu)較

16、完整，并且空格后的謂語動(dòng)詞是原形，特別是與上下若結(jié)構(gòu)較完整，并且空格后的謂語動(dòng)詞是原形，特別是與上下文時(shí)態(tài)不一致或主謂不一致時(shí)，則很可能是填情態(tài)動(dòng)態(tài)或表示文時(shí)態(tài)不一致或主謂不一致時(shí)，則很可能是填情態(tài)動(dòng)態(tài)或表示強(qiáng)調(diào)或倒裝的助動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)或倒裝的助動(dòng)詞(do，does，did等等)?！镜淅淅縃e had no time or energy to play with his children or talk with his wife，but he bring home a regular salary.解析解析這是一個(gè)由這是一個(gè)由but連接的并列句連接的并列句，由前一分句的謂語動(dòng)詞由前一分句的謂語

17、動(dòng)詞had可知可知，后一分句的謂語動(dòng)詞后一分句的謂語動(dòng)詞bring也應(yīng)用一般過去時(shí)?？墒且矐?yīng)用一般過去時(shí)。可是，bring卻用原形卻用原形，既與語境的時(shí)態(tài)不符既與語境的時(shí)態(tài)不符，也與主語也與主語he不一致不一致，而而且該句不是倒裝句且該句不是倒裝句，因此因此，此處必定是填情態(tài)動(dòng)詞或表示強(qiáng)調(diào)此處必定是填情態(tài)動(dòng)詞或表示強(qiáng)調(diào)的助動(dòng)詞的助動(dòng)詞did(的確的確)。did【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】由特殊的句式結(jié)構(gòu)來判斷空格應(yīng)填的詞。由特殊的句式結(jié)構(gòu)來判斷空格應(yīng)填的詞。由由it is.that.強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)判斷，填強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)判斷，填it還是還是that；so/such.that，(n)either.(n)or等。等。【

18、典例典例】The uneducated person，on the other hand，either is unable to do it， does it badly，.解析解析此處表示此處表示“或者或者”，要注意要注意either.or搭配。搭配。or(4)I was nervous when I stood on the stage that I forgot everything.解析解析so.that.意思是意思是“如此如此以至于以至于”。so由倒裝句式判斷，是填構(gòu)成倒裝條件的由倒裝句式判斷，是填構(gòu)成倒裝條件的only，so，neither，nor，never，hardly，sel

19、dom，not until，had等，還是填等，還是填do，does，did等。等。【典例典例】Not I caught sight of my teacher in the crowd did I calm down.解析解析句意：直到我在人群中看見我的老師我才平靜下來。句意：直到我在人群中看見我的老師我才平靜下來。not until放在句首放在句首，句子要部分倒裝。句子要部分倒裝。until由由it作形式主語或形式賓語的句式判斷，空格處是否填作形式主語或形式賓語的句式判斷，空格處是否填it。【典例典例】She remembered how difficult was to choose a

20、 suitable Christmas present for her father.解析解析句型：句型：it is difficult(for sb)to do(某人某人)難以做難以做。how引引導(dǎo)的賓語從句缺少主語導(dǎo)的賓語從句缺少主語，用用it作形式主語作形式主語，真正的主語是動(dòng)詞不真正的主語是動(dòng)詞不定式短語定式短語to choose.。it給出動(dòng)詞題給出動(dòng)詞題【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】如果句中缺少謂語動(dòng)詞，并確定所給動(dòng)詞要填寫為謂語動(dòng)詞，如果句中缺少謂語動(dòng)詞，并確定所給動(dòng)詞要填寫為謂語動(dòng)詞，就要考慮時(shí)態(tài)和語態(tài)。就要考慮時(shí)態(tài)和語態(tài)?！镜淅淅縃e (pretend)that a tiger t

21、oy was real and giving it a voice.解析解析句意：他假裝那個(gè)老虎玩具是真的句意：他假裝那個(gè)老虎玩具是真的此處表達(dá)此處表達(dá)“我我”上車時(shí)他正在做的事上車時(shí)他正在做的事，故用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。，故用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。was pretending(1)He walked in as if he (buy)the school.And the word quickly got around that he was from New York City.解析解析這是由這是由as if引導(dǎo)的虛擬語氣引導(dǎo)的虛擬語氣(他沒有買下學(xué)校他沒有買下學(xué)校)，因?yàn)槭桥c因?yàn)槭桥c過去事實(shí)相反過去事實(shí)

22、相反，故用過去完成時(shí)。，故用過去完成時(shí)。(2)Where men control the household，less money (spend) on healthcare and food，which results in poorer health for children.解析解析考查時(shí)態(tài)和語態(tài)。考查時(shí)態(tài)和語態(tài)。money與與spend之間存在被動(dòng)關(guān)系之間存在被動(dòng)關(guān)系，因因此使用被動(dòng)語態(tài)此使用被動(dòng)語態(tài)，根據(jù)從句的時(shí)態(tài)可知應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。根據(jù)從句的時(shí)態(tài)可知應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。had boughtis spent【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】如果句中已有謂語動(dòng)詞，并確定所給動(dòng)詞要填寫為非謂語動(dòng)詞，如果句

23、中已有謂語動(dòng)詞，并確定所給動(dòng)詞要填寫為非謂語動(dòng)詞，就要考慮是就要考慮是v.ing形式、過去分詞形式還是動(dòng)詞不定式：形式、過去分詞形式還是動(dòng)詞不定式：作主語，作主語，v.ing形式與不定式一般可以互換，意義無多大區(qū)形式與不定式一般可以互換，意義無多大區(qū)別；但在疑問句和句型別；但在疑問句和句型“There is no主語主語”中，主語需用動(dòng)名中，主語需用動(dòng)名詞而不用不定式。詞而不用不定式?！镜淅淅縄t is widely believed that (form)a good habit will benefit us all our lives.解析解析It is widely believe

24、d that.從句中缺主語從句中缺主語，這里使用動(dòng)名這里使用動(dòng)名詞短語作主語詞短語作主語，表示泛指意義的行為。表示泛指意義的行為。forming作目的狀語或在形容詞后作狀語，一般用不定式。作目的狀語或在形容詞后作狀語，一般用不定式。【典例典例】For example，the proverb，“plucking up a crop (help)it grow”，is based on the following story.解析解析根據(jù)句子的意思根據(jù)句子的意思，諺語是諺語是“揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)”，要用動(dòng)詞不定要用動(dòng)詞不定式作目的狀語。式作目的狀語。to help(3)She wished that

25、 he was as easy (please)as her mother，who was always delighted with perfume.解析解析她希望他像她的母親一樣容易滿足。賓語從句的謂語是她希望他像她的母親一樣容易滿足。賓語從句的謂語是was easy，并且空格位于表語形容詞并且空格位于表語形容詞easy之后之后，故考慮填動(dòng)詞不故考慮填動(dòng)詞不定式作補(bǔ)語定式作補(bǔ)語，這時(shí)應(yīng)聯(lián)想到句型：這時(shí)應(yīng)聯(lián)想到句型：He is easy to please.(It is easy to please him.)“使他很容易滿足使他很容易滿足”。to please作伴隨狀語，通常用分詞：與邏輯

26、主語是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在作伴隨狀語，通常用分詞：與邏輯主語是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞；與邏輯主語是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞。分詞；與邏輯主語是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞?！镜淅淅縈ary will never forget the first time she saw him.He suddenly appeared in class one day， (wear) sunglasses.解析解析由前面的逗號(hào)可知這里不是并列謂語由前面的逗號(hào)可知這里不是并列謂語，應(yīng)該是分詞短語，應(yīng)該是分詞短語作伴隨狀語，因?yàn)檫壿嬛髡Z是作伴隨狀語，因?yàn)檫壿嬛髡Z是he，故用現(xiàn)在分詞形式。故用現(xiàn)在分詞形式。wearing(4)A

27、fter the student left，the teacher let another student taste the water.He spit it out， (say)it was awful.解析解析他把喝進(jìn)口里的水吐了出來他把喝進(jìn)口里的水吐了出來，同時(shí)說這水很難喝。，同時(shí)說這水很難喝。out與與空格之間是逗號(hào)空格之間是逗號(hào)，并且并且say的邏輯主語也是句子的主語的邏輯主語也是句子的主語he，謂語謂語動(dòng)詞動(dòng)詞spit的動(dòng)作與的動(dòng)作與say的動(dòng)作相伴發(fā)生的動(dòng)作相伴發(fā)生，故填故填saying作伴隨狀語。作伴隨狀語。saying作賓語，通常用動(dòng)名詞或不定式，介詞后面要用動(dòng)名詞。作賓語

28、，通常用動(dòng)名詞或不定式，介詞后面要用動(dòng)名詞?！镜淅淅縄 remember (cry)on my mothers lap at a family gathering to read her will.解析解析remember doing sth意思是意思是“記得做過某事記得做過某事”。crying作定語，不定式表將來；現(xiàn)在分詞表進(jìn)行；過去分詞表被動(dòng)作定語，不定式表將來；現(xiàn)在分詞表進(jìn)行；過去分詞表被動(dòng)與完成。與完成?！镜淅淅縒hen there was no place in the whole field _(leave)to dig，the rabbit dug a tunnel ri

29、ght to where the dog had been lying all the time.There he found the carrot and the bone.解析解析此處為此處為place的后置定語的后置定語，leave與與place構(gòu)成邏輯上的被動(dòng)構(gòu)成邏輯上的被動(dòng)關(guān)系關(guān)系，因此使用過去分詞形式。因此使用過去分詞形式。left(5)The doors to the theater were open and we handed our tickets to the ticket takers (stand)in the doorway.解析解析the ticket taker

30、s是動(dòng)作是動(dòng)作stand的執(zhí)行者的執(zhí)行者，故要用現(xiàn)在分詞故要用現(xiàn)在分詞形式作后置定語。形式作后置定語。(6)Their lives are made a bit easier to have this opportunity (find)nice clothing for not a single penny.解析解析此處用不定式作定語此處用不定式作定語，修飾修飾opportunity。standingto find作賓語補(bǔ)足語，不定式表動(dòng)作全過程；現(xiàn)在分詞表主動(dòng)或進(jìn)作賓語補(bǔ)足語，不定式表動(dòng)作全過程；現(xiàn)在分詞表主動(dòng)或進(jìn)行；過去分詞表被動(dòng)或完成。行；過去分詞表被動(dòng)或完成?！镜淅淅縄 noti

31、ced a man (sit)at the front.解析解析notice sb doing sth現(xiàn)在分詞作賓語的補(bǔ)足語現(xiàn)在分詞作賓語的補(bǔ)足語，表示正在表示正在做某事。做某事。sitting(7)While she was getting me (settle)into a tiny but clean room，the head of the village was tying up his horse to my car.解析解析把把“我我”安置在一個(gè)很小但很干凈的房間里。安置在一個(gè)很小但很干凈的房間里。get sb done。故填過去分詞故填過去分詞settled作賓補(bǔ)。作賓補(bǔ)。se

32、ttled獨(dú)立主格和獨(dú)立主格和with復(fù)合結(jié)構(gòu)。復(fù)合結(jié)構(gòu)?！镜淅淅緼nyone who finds a dead bird with a band on its legs is asked to send the band to Washington with a note (tell) where the bird was found.解析解析with復(fù)合結(jié)構(gòu)中復(fù)合結(jié)構(gòu)中，非謂語動(dòng)詞和其邏輯主語非謂語動(dòng)詞和其邏輯主語note為主謂關(guān)為主謂關(guān)系系，所以用現(xiàn)在分詞形式。所以用現(xiàn)在分詞形式。telling易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1思維定勢(shì)干擾思維定勢(shì)干擾He was very tired doing th

33、is for a whole day, but he felt very happy since the crop did “grow” higher.解析解析tired的短語搭配。的短語搭配。be tired of具有很強(qiáng)的干擾性具有很強(qiáng)的干擾性，其意為其意為“對(duì)對(duì)厭煩厭煩”，很明顯很明顯，本句解釋不通。同時(shí)本句解釋不通。同時(shí)，我們還應(yīng)想我們還應(yīng)想到到be tired after/from，其意為其意為“因因而勞累而勞累”。本句句意為：。本句句意為：農(nóng)夫勞作一整天后很疲勞農(nóng)夫勞作一整天后很疲勞，但是他對(duì)莊稼長(zhǎng)但是他對(duì)莊稼長(zhǎng)“高高”了感到很高了感到很高興。興。after/from【即時(shí)小練即時(shí)

34、小練】(1)July 1，1997 saw the return of Hong Kong to China.The day our Chinese people had looked forward to (come) at last.解析解析句子主語是句子主語是the day，此處缺少謂語動(dòng)詞此處缺少謂語動(dòng)詞，并不是考查并不是考查look forward to doing結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。came(2)Cursing my misfortune，I was wondering where I was going to spend the night when I realized that th

35、e villagers who had gathered around me were arguing as to who should have the honor of receiving me a guest in their house.解析解析因?yàn)橐驗(yàn)閞eceive的搭配的搭配receive.from，這給考生解題造成了干這給考生解題造成了干擾擾，但是如果我們考慮到但是如果我們考慮到receive.as意為意為“把把當(dāng)作當(dāng)作來接來接待待”，那么答案就很清楚了。那么答案就很清楚了。as以題說法以題說法有考生看到有考生看到be tired馬上聯(lián)想到馬上聯(lián)想到be tired of結(jié)構(gòu)，但

36、這里不結(jié)構(gòu)，但這里不是是“厭倦?yún)捑搿敝?，而是表示之意，而是表示“在在之后累之后累”“”“因因而疲而疲倦倦”。突破指南突破指南為了避免思維定勢(shì)的干擾，考生應(yīng)認(rèn)真理清句子含義和固為了避免思維定勢(shì)的干擾，考生應(yīng)認(rèn)真理清句子含義和固定搭配結(jié)構(gòu)，判斷出合乎情理的句子意思。定搭配結(jié)構(gòu)，判斷出合乎情理的句子意思。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2詞形變化干擾詞形變化干擾(2013廣東廣東)But such a small thing couldnt 23 (possible) destroy a village.解析解析possible修飾謂語動(dòng)詞修飾謂語動(dòng)詞destroy作狀語作狀語，將將possible變成副變成副詞詞，

37、但是考生容易把但是考生容易把possible的副詞寫成的副詞寫成possiblely或或possiblly，而不是而不是possibly，這就造成本題失分。這就造成本題失分。答案答案possibly【即時(shí)小練即時(shí)小練】(1)(2014廣東廣東)She was 22 (surprise) helpful.解析解析此處修飾此處修飾helpful，要用副詞要用副詞，故用故用surprisingly，但是考但是考生容易寫成生容易寫成surprising，surprisingly或或surprisedly，造成失分。造成失分。答案答案surprisingly(2)(2014新課標(biāo)全國(guó)新課標(biāo)全國(guó))Whil

38、e there are 68 (amaze) stories of instant transformation，for most of us the changes are gradual and require a lot of effort and work，like cleaning up a polluted river.解析解析此處修飾此處修飾stories，要用形容詞要用形容詞，故用故用amazing。但是。但是，考考生很容易寫成生很容易寫成amazed，amazedly，造成失分造成失分，因?yàn)橐驗(yàn)閍mazing意意為為“令人驚訝的令人驚訝的”，amazed意為意為“(人人)感到

39、驚訝的感到驚訝的”。換言之。換言之，現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)換的形容詞常常修飾事物現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)換的形容詞常常修飾事物，過去分詞轉(zhuǎn)換的形容詞，過去分詞轉(zhuǎn)換的形容詞常常修飾人或者與人有關(guān)的事物。橫線后面是名詞常常修飾人或者與人有關(guān)的事物。橫線后面是名詞story，說明說明應(yīng)該使用現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)換的形容詞。應(yīng)該使用現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)換的形容詞。答案答案amazing(3)(2014新課標(biāo)全國(guó)新課標(biāo)全國(guó))There were many people waiting at the bus stop，and some of them looked very anxious and 43 (disappoint).解析解析此處考查系動(dòng)

40、詞此處考查系動(dòng)詞look的用法的用法，在本空中在本空中l(wèi)ook后接形容詞。后接形容詞。但是但是，考生很容易寫成考生很容易寫成disappointing而造成失分而造成失分，因?yàn)橐驗(yàn)閐isappointed意為意為“(人人)感到失望的感到失望的”，而而disappointing意為意為“令人感到失望的令人感到失望的”，與句子意思不相符。與句子意思不相符。答案答案disappointed以題說法以題說法詞形變化干擾是指提示詞本身具有特殊變形所引起的干擾。詞形變化干擾是指提示詞本身具有特殊變形所引起的干擾。在語法填空中，有些形容詞在變化為副詞時(shí)拼寫發(fā)生變化。例在語法填空中，有些形容詞在變化為副詞時(shí)拼

41、寫發(fā)生變化。例如：如：(1)以以le結(jié)尾的形容詞，變結(jié)尾的形容詞，變le為為ly：possiblepossibly，terribleterribly，comfortablecomfortably，gentlegently，simplesimply(2)以以y結(jié)尾的形容詞，變結(jié)尾的形容詞，變y為為ily：easyeasily，angryangrily，noisynoisily，happyhappily，heavyheavily，healthyhealthily(3)容易拼錯(cuò)的詞：容易拼錯(cuò)的詞：excitedly，rudely，truly，healthily，politely，widely，nic

42、ely，closely，surprisingly，disappointedly，fortunately還有些名詞的特殊變化形式，例如：還有些名詞的特殊變化形式，例如：argueargument突破指南突破指南詞形的變化要求考查有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，需要積累，多用詞形的變化要求考查有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，需要積累，多用心記憶。心記憶。附錄：語法填空做題技巧附錄：語法填空做題技巧“語法填空語法填空”考查的主要內(nèi)容是句子結(jié)構(gòu)、句子成分之間的一考查的主要內(nèi)容是句子結(jié)構(gòu)、句子成分之間的一致性和句子與篇章在結(jié)構(gòu)和意義兩個(gè)層面上的制約性。語言結(jié)致性和句子與篇章在結(jié)構(gòu)和意義兩個(gè)層面上的制約性。語言結(jié)構(gòu)的分析能力是本題考

43、查的重點(diǎn)，在做題時(shí)應(yīng)該遵循構(gòu)的分析能力是本題考查的重點(diǎn)，在做題時(shí)應(yīng)該遵循“先總后先總后分分”的原則。的原則。(1)總體。先通讀全文，掌握主旨大意，了解短文總體。先通讀全文，掌握主旨大意，了解短文的體裁、題材、時(shí)態(tài)、內(nèi)容、線索、寫作意圖、觀點(diǎn)看法、段的體裁、題材、時(shí)態(tài)、內(nèi)容、線索、寫作意圖、觀點(diǎn)看法、段落大意、邏輯層次等。在落大意、邏輯層次等。在“總總”讀的過程中，可順便填寫某些讀的過程中，可順便填寫某些空?？?。(2)分項(xiàng)。分項(xiàng)?！胺址帧本褪窍乱徊降木唧w填空。正確理解挖空句子的就是下一步的具體填空。正確理解挖空句子的含義，分析其句子成分，判斷該空需要填入的是介詞、冠詞、含義，分析其句子成分，判斷

44、該空需要填入的是介詞、冠詞、代詞，還是連詞或引導(dǎo)詞。如果是介詞，則大部分是詞組或固代詞，還是連詞或引導(dǎo)詞。如果是介詞，則大部分是詞組或固定搭配；如果是冠詞，主要是在篇章中考查其語法功能，表示定搭配；如果是冠詞，主要是在篇章中考查其語法功能，表示泛指、特指或類別等；如果是代詞，通?？疾榈氖侨朔Q代詞的泛指、特指或類別等；如果是代詞，通常考查的是人稱代詞的主格、賓格或物主代詞等；如果是連詞、引導(dǎo)詞，就要判斷其主格、賓格或物主代詞等；如果是連詞、引導(dǎo)詞，就要判斷其連接的是并列句、定語從句、狀語從句還是名詞性從句等。連接的是并列句、定語從句、狀語從句還是名詞性從句等。漫畫欣賞漫畫欣賞畫面描述畫面描述Tw

45、o kids are looking at the sun _(shine) far away behind the mountains，to is a winding path leads. (obvious) theyre expecting a promising future， theres a long way to go.根 據(jù) 上根 據(jù) 上下 文 填下 文 填入 適 當(dāng)入 適 當(dāng)?shù)脑~語，的詞語，或 使 用或 使 用括號(hào)括號(hào)中中HoweverwhichObviouslybut寓意理解寓意理解的的詞語詞語的適當(dāng)?shù)倪m當(dāng)形式填形式填空?？?。We will meet with (difficulty) and challenges on our way to our dreams. The key success is great determination and a strong will.完成短文后，你能否對(duì)此加以擴(kuò)展，寫一篇完成短文后，你能否對(duì)此加以擴(kuò)展，寫一篇80詞左右的小短文？詞左右的小短文？_difficultiesto