《《柳子厚墓志銘》ppt課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《柳子厚墓志銘》ppt課件1（77頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)文章夾敘夾議的寫法特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)文章夾敘夾議的寫法特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)體會(huì)“士窮乃見節(jié)義士窮乃見節(jié)義”“”“文窮而后工文窮而后工”的哲理。的哲理。 王叔文集團(tuán) 一、簡介背景一、簡介背景八司馬事件 韓柳關(guān)系 墓志銘 二、疏通文句。二、疏通文句?！爸M諱”忌諱、避諱。因?yàn)槟怪俱懠芍M、避諱。因?yàn)槟怪俱懼幸獙懙乃勒呤且粋€(gè)值得尊敬的人，中要寫的死者是一個(gè)值得尊敬的人，他的名字需要避諱。他的名字需要避諱。避諱的辦法避諱的辦法七世祖慶，為拓拔魏侍中，封濟(jì)陰公。曾伯祖奭，為唐宰相，與褚遂良，韓瑗俱得罪武后，死高宗朝?；士贾M鎮(zhèn)，以事母棄太常博士，求為縣令江南。
2、其后以不能媚權(quán)貴失御史。權(quán)貴人死，乃復(fù)拜侍御史。所與游子厚少精敏，無不通達(dá)。逮其父時(shí)，雖少年，已自成人，能取進(jìn)士第，嶄然見頭角，眾謂柳氏有子矣?！皪淙粛淙弧薄叭蝗弧笔窃~尾。是詞尾?！皪鋶洹?，本形容山高險(xiǎn)峻的樣子。，本形容山高險(xiǎn)峻的樣子。這里形容出類拔萃、高超的樣子。這里形容出類拔萃、高超的樣子?！耙娨姟?xi(xin n) )體現(xiàn)、顯現(xiàn)。體現(xiàn)、顯現(xiàn)。 “謂謂”評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)?！坝凶佑凶印痹诠艥h語中常特指在古漢語中常特指能繼承家業(yè)、光大祖業(yè)的好兒子。能繼承家業(yè)、光大祖業(yè)的好兒子。其后以博學(xué)宏辭授集賢殿正字、藍(lán)田尉?？〗芰罚h論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人。諸公要人，爭欲令出我門下
3、，交口薦譽(yù)之。貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。司，司的首長叫郎中，副首長叫員外郎。司，司的首長叫郎中，副首長叫員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽、為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘。既至因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔，則沒為奴婢。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。子厚與設(shè)方計(jì) “方計(jì)”方法、計(jì)劃。比一歲，免而歸者且千人?！氨缺取保ㄈヂ暎ㄈヂ暎┻_(dá)到達(dá)到。其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。再游玄都觀絕句并引再游玄都觀絕句并引玄都
4、觀桃花玄都觀桃花紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無辭以白其大人?！弊雍衿唬骸安ブ莘侨怂樱鴫?mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無辭以白其大人。”將拜疏將拜疏雖重得罪，死不恨。雖重得罪，死不恨。“雖雖”非轉(zhuǎn)折連詞，是讓步連詞，非轉(zhuǎn)折連詞，是讓步連詞，即使。即使?！暗米锏米铩鲍@得罪過。獲得罪過?！昂藓蕖边z憾。遺憾。士窮乃見節(jié)義“刺刺”名詞活用為動(dòng)詞，名詞活用為動(dòng)詞，擔(dān)任刺史。擔(dān)任刺史。夢(mèng)得于是改刺連州。夢(mèng)得于是改刺連州。詡詡強(qiáng)笑語以相取下詡詡強(qiáng)笑語以相
5、取下“詡詡詡詡”指人的和顏悅色。指人的和顏悅色。指天日涕泣指天日涕泣“涕涕”古今漢語詞義不同。古代漢語：古今漢語詞義不同。古代漢語：眼淚；現(xiàn)代漢語：鼻涕。眼淚；現(xiàn)代漢語：鼻涕。僅如毛發(fā)比僅如毛發(fā)比“比比”挨著、緊密，引申為一樣。挨著、緊密，引申為一樣。不一引手救，反擠之不一引手救，反擠之“引引”本義是拉弓，此指伸手。本義是拉弓，此指伸手。 “擠擠”推。推。這是對(duì)柳宗元遭遇的評(píng)價(jià)。由于他被貶，這是對(duì)柳宗元遭遇的評(píng)價(jià)。由于他被貶，接觸了下層人民的生活，創(chuàng)作出了不朽接觸了下層人民的生活，創(chuàng)作出了不朽的文章，獲得了很高的成就。的文章，獲得了很高的成就。又無相知有氣力得位者推挽，故卒死于窮裔。又無相知有
6、氣力得位者推挽，故卒死于窮裔。不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退。“顧藉顧藉”愛惜、憐惜。愛惜、憐惜。“謂謂”認(rèn)為。認(rèn)為。 “ “立就立就”馬上成功。馬上成功?！白狈缸?。犯罪。使子厚在臺(tái)省時(shí)，自持其身，已能如司馬刺使子厚在臺(tái)省時(shí)，自持其身，已能如司馬刺史時(shí)，亦自不斥史時(shí)，亦自不斥有人力能舉之，且必復(fù)用不窮。有人力能舉之，且必復(fù)用不窮?！傲αΑ睉{借力量。憑借力量。 “窮窮”仕途困窘。仕途困窘。然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學(xué)辭然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學(xué)辭章，必不能自力以致必傳于后如今章，必不能自力以致必傳于后如今“必不能自力以致必傳
7、于后如今必不能自力以致必傳于后如今”即即“必不能必不能如今自力以致必傳于后如今自力以致必傳于后”這一段寫柳子厚的結(jié)局和身后事，是通過裴行立這一段寫柳子厚的結(jié)局和身后事，是通過裴行立和盧遵對(duì)柳子厚的家人和后事的安排來反襯出柳和盧遵對(duì)柳子厚的家人和后事的安排來反襯出柳子厚生前的品格。由于生前柳子厚對(duì)別人的好，子厚生前的品格。由于生前柳子厚對(duì)別人的好，導(dǎo)致了死后別人對(duì)他家人的盡心盡力。這種手法導(dǎo)致了死后別人對(duì)他家人的盡心盡力。這種手法非常高明，寫出了柳宗元高尚的人格所在。非常高明，寫出了柳宗元高尚的人格所在。子厚以元和十四年十一月八日卒子厚以元和十四年十一月八日卒“以以介詞，表時(shí)間，在。介詞，表時(shí)間
8、，在。歸葬于萬年先人墓側(cè)歸葬于萬年先人墓側(cè)“先先”稱已死的人。稱已死的人。子厚有子男二子厚有子男二人人“子子”小孩。小孩。季曰周七季曰周七“季季”排行最小的。排行最小的?！凹炯尽痹谠凇安?、仲、叔、伯、仲、叔、季季”中排行最末。中排行最末。行立有節(jié)慨，重然諾，與子厚結(jié)交，子厚亦為之盡，竟賴其力?！熬咕埂弊詈?。最后。遵，涿人，性謹(jǐn)慎，學(xué)問不厭遵，涿人，性謹(jǐn)慎，學(xué)問不厭“遵，涿人遵，涿人”判斷句。判斷句。 “ “厭厭”滿足。滿足。逮其死不去逮其死不去“逮逮”到。到。又將經(jīng)紀(jì)其家又將經(jīng)紀(jì)其家“經(jīng)紀(jì)經(jīng)紀(jì)”安排、操持、料理。安排、操持、料理。銘文：銘文：“這就是柳子厚的房子了，這就是柳子厚的房子了，又穩(wěn)固又安全，這用來保佑他的又穩(wěn)固又安全，這用來保佑他的后代。后代。”三、理清文章思路三、理清文章思路四、閱讀與探討四、閱讀與探討五、賞析韓愈墓志銘的創(chuàng)新寫法。五、賞析韓愈墓志銘的創(chuàng)新寫法。思考與練習(xí)思考與練習(xí)
《柳子厚墓志銘》ppt課件1
