語法研究 -教學資料

語法研究 -教學資料,語法研究,-教學資料,語法,研究,教學,資料 第一章 導論第三節(jié)第三節(jié) 現(xiàn)代漢語語法研究的成績現(xiàn)代漢語語法研究的成績 主要表現(xiàn)為提出“三個平面”理論、強化語義研究、強調(diào)動態(tài)研究、強化比較研究和注重功能解釋五個方面。1.“三個平面”理論的提出 何謂“三個平面”？句法 語義 語用第一章 導論 所謂三個平面，是指跟語法研究相關(guān)的句法、語義、語用三個層面。具體而言，就是我們在進行語法分析時，要考慮的三個方面因素，既要把三者區(qū)分對待，也要聯(lián)系來看。語法研究的“三個平面”由胡附、文煉兩位先生在論文中提出并進行闡明，這一精辟的見解就是后來在上世紀80年代逐步形成的三個平面理論。第一章 導論1.1 句法平面 句法平面指的是對句子進行句法分析。所謂句法是指句中詞語與詞語之間的關(guān)系，如主謂、動賓、聯(lián)合、偏正、中補等關(guān)系。詞語與詞語按一定的方式組合起來構(gòu)成一定的結(jié)構(gòu)，這就是句法結(jié)構(gòu)。對句法結(jié)構(gòu)進行分析，就是句法分析。第一章 導論對句法結(jié)構(gòu)進行分析要從兩個方面進行：一方面，對句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語與詞語之間的關(guān)系進行分析，也就是著眼于成分的確定。如：我們熱愛祖國。與結(jié)構(gòu)成分有聯(lián)系的，就是結(jié)構(gòu)類型的判別。天氣好 （主謂結(jié)構(gòu)）好天氣 （偏正結(jié)構(gòu)）實現(xiàn)愿望 （動賓結(jié)構(gòu)）第一章 導論 另一方面，對句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語與詞語之間的層次進行分析，也就是著眼于句法結(jié)構(gòu)的層次切分。如：我喜歡看電影。具有直接關(guān)系的組成成分就叫直接成分。確定句法結(jié)構(gòu)的成分，切分，結(jié)構(gòu)層次，這是句法平面作業(yè)的主要手段。第一章 導論1.2 語義平面 指對句法結(jié)構(gòu)進行語義分析，句法結(jié)構(gòu)中句中的詞語與客觀事物之間的關(guān)系就是語義關(guān)系。語法分析中的語義關(guān)系是多種多樣的。1.2.1 v.與n.成分之間的語義關(guān)系：施事、受事、與事、工具、時間、處所等。如：小王昨天晚上在教室里用毛筆給朋友寫了一封信。第一章 導論1.2.2 名詞性詞語之間的語義關(guān)系：學校的桌子（領(lǐng)屬關(guān)系）木頭桌子 （屬性關(guān)系，非領(lǐng)屬關(guān)系）教師這個光榮稱號（同位關(guān)系）1.2.3 語法分析中的語義平面所說的語義除了包括動詞、形容詞與名詞的語義關(guān)系之外，還包括某一成分的語義指向，語義特征，語義選擇等等。第一章 導論1.2.3.1 語義指向 指的是句法結(jié)構(gòu)的某一成分在語義上和其他成分(一個或幾個)相匹配的可能性。他喝醉了酒。“醉”語義指向“他”他喝光了酒?！肮狻闭Z義指向“酒”他喝猛了酒?！懊汀闭Z義指向“喝”第一章 導論1.2.3.2 語義特征 關(guān)于“名詞語+了”句法格式（邢福義，1984）這個格式從句法上看，通常作謂語，也可單獨成句，前面可以受副詞修飾。如：（1）你們老夫老妻了，還鬧什么別扭啊。（2）喲，幾年不見，你都大姑娘了。（3）你大學生了，還那么不講文明?。?）A:現(xiàn)在到哪兒了？B：南京了。第一章 導論但進入這一格式的名詞要受到語義上的限制：桌子了 港幣了 肥皂了 足球了 黑板了 蘋果了 +順序性，+周而復始 春天了 夏天了 秋天了 冬天了 正月了 二月了 十二月了 星期一了 星期二了 星期天了第一章 導論+順序性，+時間單向推移“大學生了?！蔽慈雽W的兒童 小學生 中學生 大學生 碩士研究生 博士研究生+順序性，+時間雙向推移“部長了?！逼胀ò傩?副科長 科長 部長 他現(xiàn)在呀，普通老百姓了，三年前就不當官兒了。第一章 導論+隱性順序 或+隱性時間推移 A:現(xiàn)在輪到誰了？B:王小剛了。A:接下來上哪道菜了？B:南灣魚了。1.2.3.3 語義選擇 吃飯 吃蘋果 吃桌子 “吃”語義選擇賓語與食物有關(guān)。第一章 導論1.3 語用平面 是指對句子進行語用分析，指的是句中詞語與使用者之間的關(guān)系。語用成分是多種多樣的，其中話題與評論是語用平面上的主要成分，其次還有重點、焦點等等。第一章 導論1.3.1 話題（也叫主題）是語用分析中的一個重要概念，是交談雙方共知的事物，是句子敘述的起點，它常常代表舊的、已知的信息與評論相對而言。1.3.2 評論（也叫述題）是對話題的說明，是傳遞信息的部分，是與話題相對而言。如：這篇文章 我讀過了。話題 評論第一章 導論 1.3.3 重點 是指句子著重說明的部分，它決定于句子的表達要求，它可以是謂語，也可以是主語。他是走了。誰來了？在一句話中的偏正短語中，重點有時在結(jié)構(gòu)中心上，但往往不在結(jié)構(gòu)中心上。他送給我一個大蘋果。她是一位美麗的姑娘。第一章 導論 1.3.4 焦點 是評論中的重點，是句中新信息的中心。一般情況下陳述句的謂語是表示新信息的，新信息的中心通常在最后出現(xiàn)，這個中心就是焦點。他跌傷了腰腰。他把腰跌傷了跌傷了。第一章 導論 1.3.5 行為類型 指的是句子的表達或交際用途，屬于語氣。陳述、提問、請求、命令、感嘆等。句子的行為類型跟句法結(jié)構(gòu)類型、語義關(guān)系類型沒有必然的關(guān)系。如：他去北京了？他去北京了。交際用途不同，前句表提問，后句表陳述二者在語用上不是等價的。第一章 導論 1.3.6 口氣 也屬于語用范疇，它表示句子的感情評價。句子可以有種種口氣，比如：肯定、否定、強調(diào)、委婉等。如：他去不去北京？他去肯定口氣 他不去否定口氣 “決不、毫不、從不”有強調(diào)的口氣，“不大、不太、不怎么樣、不怎么”有委婉的口氣。第一章 導論 在句子和短語的平面上既有句法關(guān)系也有語義關(guān)系。只有對句子才能進行語用分析，語用成分只有在句子的層面上才有。句子有話題，短語沒有話題。第一章 導論1.4 句法、語義和語用三個平面的關(guān)系1.4.1 主、賓語與施、受事的關(guān)系 不同平面上的成分，主、賓語是句法成分，施、受事是語義成分。中國人民站起來了。（主與施對應）老師批評了學生。（主、賓與施、受對應）信已寫好了。（主語“信”是受事）操場上站著幾個人。（“幾個人”賓語施事）第一章 導論1.4.2 主語與話題的關(guān)系 有時是對應的、重合的、一致的：媽媽搖搖頭。這里真美！今天晴天。但是也有不對立，不一致，不重合的情況：早晨哥哥讀英語。關(guān)于這個問題我們已經(jīng)討論過。也不能以語用分析代替句法分析。第一章 導論 1.5 對具體的句子，可以從三個不同的平面或角度進行分析。如：張三批評了李四。句法層次和結(jié)構(gòu)成分句法分析 “張三”施事，“李四”受事語義分析 “張三”話題，“批評了李四”評論，“李四”焦點語用分析第一章 導論 1.6 分析一個句子合不合格，即是不是病句，也可從三個平面的角度進行分析。（1）句法上詞語之間結(jié)合（結(jié)構(gòu)上）妥不妥當。（2）語義上詞語搭配合理不合理。（3）語用上安排得適切不適切。第一章 導論1.6.1 有的病句毛病出在句法上，如：我參加這次會議感到非常榮譽和高興。1.6.2 有的病句問題出在語義上，如：自行車、體操、田徑住在同一幢樓里。1.6.3 有的句子問題出在語用上，如：?你馬上給我回來。如果晚輩對長輩說，不合適。第一章 導論“三個平面”理論主要參考書目：1.胡裕樹 范曉試論語法研究的三個平面，新疆師范大學學報1985年第2期。2.張斌 胡裕樹漢語語法研究，商務印書館，1989。3.范曉 胡裕樹有關(guān)語法研究三個平面的幾個問題，中國語文 1992年第2期。4.范曉三個平面的語法觀，北京語言學院出版社，1996。第一章 導論2.在形式研究的基礎(chǔ)上強化了語義的研究。3.在靜態(tài)研究的基礎(chǔ)上強調(diào)動態(tài)的研究。4.在本體研究的基礎(chǔ)上強化比較研究。橫向 縱向 外向5.在形式描寫的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)向功能的解釋。第一章 導論第四節(jié)第四節(jié) 存在的問題及發(fā)展趨勢存在的問題及發(fā)展趨勢1.沒有建立起真正有中國特色的語法研究的理論和方法。2.語法與語言各因素的綜合研究還不夠。3.語法研究領(lǐng)域的開放性不夠。